第8冊(cè)教材培訓(xùn)

1、第8冊(cè)教材練習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì)建議,,第一單元,,1燕子2小溪流的歌3筍芽?jī)汗旁?shī)二首憶江南（其一）六月二十七日望湖樓醉書五絕（其一）4勤讀*5爸爸和書綜合練習(xí)1,1 燕子,一、關(guān)注表達(dá):語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快二、練習(xí)要求:1、背誦全文，但不作默寫要求。2、建議“說(shuō)寫雙通道”改為完成“綜合練習(xí)一”中的練習(xí)3：讀下面的句子，選一個(gè)你最熟悉的動(dòng)物，抓住它的特點(diǎn)（外形、聲音、動(dòng)作……），寫一兩句話。 在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子帶著它剪

2、刀似的尾巴，斜著身子在天空里掠過(guò)，“唧”的一聲，已經(jīng)由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下。,2 小溪流的歌,一、關(guān)注表達(dá):全文運(yùn)用擬人手法，以一條小溪流匯入大海的經(jīng)過(guò)貫穿全文。二、練習(xí)要求：1、用“清脆” 造句2、說(shuō)寫雙通道略有變動(dòng) 小溪流不知疲倦地奔流，匯入大海，一路上遇到了許多新朋友。運(yùn)用“他先……再……然后……最后……”的句式連貫、簡(jiǎn)要地?cái)⑹鼋?jīng)過(guò)。,3 筍芽?jī)?改為自讀文 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)：結(jié)合閱讀新體驗(yàn)1——嬌嫩的筍

3、芽?jī)洪L(zhǎng)成強(qiáng)壯的竹子得到了許多人的幫助，他們是誰(shuí)？給了筍芽?jī)涸鯓拥膸椭?？你從中悟出了些什么呢?古詩(shī)誦讀,憶江南（唐·白居易） 六月二十七日望湖樓醉書五絕（宋·蘇軾） 兩篇都要默寫,4 勤讀,滲透課后“學(xué)習(xí)小建議” 學(xué)習(xí)古文先要把文章讀通，不理解的字和詞可以借助注釋、譯文或工具書來(lái)解決。在你大致了解了全文的意思之后，還必須把文章再讀幾遍。能背出來(lái)就更好了。相信你一定會(huì)“

4、讀書百遍，其義自現(xiàn)”的。,綜合練習(xí)1,熟記名言讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿?！翱思?第一單元大作文,題目：我愛(ài)你， 1 一年四季，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？你聽著春的聲音，聞著夏的氣息，看著秋的顏色，對(duì)著冬的晶瑩……是否有著不同的欣喜和感動(dòng)。請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜愛(ài)的季節(jié)寫下來(lái)。2 可以通過(guò)具體的景物、動(dòng)物或事物寫出季節(jié)的特點(diǎn)，寫出你喜歡這個(gè)季節(jié)

5、的故事。3 要寫出自己的真情實(shí)感，這樣，才能打動(dòng)讀者。,,第二單元,,6祖先的搖籃7鳥語(yǔ)8擁抱大樹古詩(shī)二首江南春村居*9神奇的機(jī)器人10奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)綜合練習(xí) 2,6 祖先的搖籃,練習(xí)建議： 閱讀新體驗(yàn)3：背誦課文。找一找有關(guān)詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)課文中為什么把原始森林稱作“祖先的搖籃”？照樣子，也來(lái)說(shuō)幾句。 例：那（蒼蒼茫茫的原始森林），是（祖先）的搖籃。 那（ ），是

6、（ ）的搖籃。 那（ ），是（ ）的搖籃。,7 鳥語(yǔ),可以改為自讀課文注意落實(shí)閱讀新體驗(yàn)3：讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)句子中的引號(hào)分別表示什么意思。 我問(wèn)布谷鳥：“你做些什么？” 聽爺爺說(shuō)，鳥兒是會(huì)“說(shuō)話” 的。 我多么想做一個(gè)通曉鳥語(yǔ)的“公冶長(zhǎng)”啊! 春天，布谷鳥“布谷，布谷”地啼叫著。,8 擁抱大樹,一、關(guān)注表達(dá)：插敘二、練習(xí)建議：1、背誦課文最后一節(jié)。（直接和間接兩

7、種敘述方式）2、小作文（一）： 新聞?dòng)浾邎?bào)道了這一事件，要求寫新聞稿，提示上半段是對(duì)事件的敘述，下半段是對(duì)人們的“警示”。200字以上。,古詩(shī)誦讀,江南春（唐·杜牧） 村居（清·高鼎）兩篇都要默寫,10 奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng),練習(xí)建議：小作文（二）：我的“網(wǎng)上沖浪”小故事要求：通過(guò)具體的一、兩事例反映自己的生活和網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)給生活方式帶來(lái)的變化。200字以上。

8、,綜合練習(xí) 2,熟記名言 如果你問(wèn)一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功時(shí)，他會(huì)告訴你：“跌倒了，爬起來(lái)?！边@就是成功。 ——牛頓,第二單元大作文,題目：我和 1 生活中有沒(méi)有令你記憶深刻的人或物，他給你帶來(lái)的是歡樂(lè)，是痛苦，是厭惡，還是啟示？請(qǐng)打開記憶的閘門，選擇一項(xiàng)寫下來(lái)。2 要通過(guò)具體的事例，說(shuō)明兩者之間的關(guān)系。,,第三單元,11

9、揭開雷電之謎12第一個(gè)發(fā)明麻醉劑的人古詩(shī)二首蜂觀書有感13晏子使楚14哥倫布豎立雞蛋*15東郭先生和狼綜合練習(xí) 3,11 揭開雷電之謎,一、關(guān)注表達(dá)：感受寫具體的用意——他事先精心制作了一只白色絲綢風(fēng)箏，風(fēng)箏上安了一個(gè)尖細(xì)的鐵棒。風(fēng)箏用麻繩系住，麻繩末端分成兩支，分別接上一片銅鑰匙和一小段絲線。二、練習(xí)建議 1、照樣子把句子寫具體：例：科學(xué)家富蘭克林是18世紀(jì)電學(xué)史上的一位勇士。他曾冒著生命危險(xiǎn)，從天空中攝取閃電

10、，揭開了雷電之謎。文學(xué)家魯迅是中國(guó)文學(xué)史上的一位戰(zhàn)士。 (成就) 高大挺拔的樹木是我們城市的衛(wèi)士。（作用）,,2、說(shuō)寫雙通道 請(qǐng)根據(jù)課文中的描述，為富蘭克林制作實(shí)驗(yàn)用的風(fēng)箏寫一份簡(jiǎn)單的說(shuō)明書，并說(shuō)說(shuō)富蘭克林為什么要這樣設(shè)計(jì)？,12 第一個(gè)發(fā)明麻醉劑的人,一、關(guān)注表達(dá)：注意本文敘事的對(duì)比手法。 二、練習(xí)建議： 寫話練習(xí)：第二次手術(shù)做完以后，病人竟沒(méi)有一點(diǎn)兒痛苦，人們十分驚訝。想像一下，這時(shí)，華佗和抬

11、漢子的人會(huì)有一番怎樣的對(duì)話。先說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)。（注意不要就事論事，聯(lián)系語(yǔ)境用上表現(xiàn)對(duì)比的詞句。）,古詩(shī)誦讀,蜂（唐·羅隱）了解詩(shī)意 觀書有感（宋·朱熹）默寫,13 晏子使楚,一、關(guān)注表達(dá)：三個(gè)事例的謀篇布局二、練習(xí)建議：1、積累練習(xí)2的成語(yǔ)。2、造句：不敢不3、完成說(shuō)寫雙通道 下面是根據(jù)《晏子使楚》的第一則故事改寫的未完成的課本劇。請(qǐng)先為劇本補(bǔ)上人物的對(duì)話，再演一演。,14 哥

12、倫布豎立雞蛋,一、關(guān)注表達(dá)：開頭和結(jié)尾的對(duì)比寓意 “壯舉”，“偉大創(chuàng)舉”——”簡(jiǎn)單的事“、“創(chuàng)先” 二、練習(xí)建議：口述或動(dòng)筆，轉(zhuǎn)述課文下列劃線部分語(yǔ)句，要求不能出現(xiàn)直接引語(yǔ)。 哥倫布當(dāng)即拿起雞蛋，輕輕地在桌上一磕，磕破了一點(diǎn)雞蛋的尖頭，雞蛋便牢牢地豎立在桌上了?！爸T位辦不到的事，我不是辦到了嗎？” 達(dá)官貴人哪肯服輸，齊聲大嚷：“用你這種方法，誰(shuí)都能把雞蛋豎立起來(lái)，這是最簡(jiǎn)單不過(guò)的事了?！?綜合練習(xí) 3,熟

13、記名言在驚風(fēng)駭浪中，拿穩(wěn)著舵，雖千轉(zhuǎn)百折，仍朝著正確的方向前進(jìn)，才終有達(dá)到彼岸的時(shí)候?！u韜奮,第三單元大作文,題目：我戰(zhàn)勝了1 同學(xué)，你害怕過(guò)嗎？你有感到孤單的時(shí)候嗎？你有沒(méi)有被煩惱折磨得像熱鍋上的螞蟻一樣的經(jīng)歷嗎？你又是怎樣戰(zhàn)勝它們的？請(qǐng)選一件反映你戰(zhàn)勝害怕，或者其他心理的事情。2 要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，寫出自己的真情實(shí)感。,第四單元,16頤和園17秦陵兵馬俑*18昨天，這兒是一

14、座村莊古詩(shī)二首烏衣巷江南逢李龜年19音樂(lè)之都維也納20天然動(dòng)物園漫游記綜合練習(xí)4,16 頤和園,一、關(guān)注表達(dá)：了解游記的基本表達(dá)方式二、練習(xí)建議： 小作文（三） 要求學(xué)習(xí)課文介紹景點(diǎn)的方法（著重是模仿運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句），介紹一個(gè)自己喜歡的景點(diǎn)，可以先說(shuō)給同桌聽，再寫下來(lái)。200字以上。,17 秦陵兵馬俑,一、關(guān)注表達(dá)：1、如何把景物的特點(diǎn)寫鮮明；2、觀察與聯(lián)想的結(jié)合例段：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品

15、。仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：有的頷首低垂，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像在隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。二、練習(xí)建議：1、記誦上面這一段,古詩(shī)誦讀,烏衣巷（唐·劉禹錫）江南逢李龜年（唐·杜甫）兩篇都了解詩(shī)意,19 音樂(lè)之都維也納,一、關(guān)注表達(dá)：1、先概括后具

16、體；2、如何把景物的特點(diǎn)寫鮮明例段：在維也納，歌劇院、音樂(lè)廳星羅棋布，其中以創(chuàng)建于1869年的維也納國(guó)家歌劇院最為著名，被稱為“世界歌劇中心”。它造型美觀大方，色彩和諧，本身就是一件完美的藝術(shù)品。它的觀眾席有1642個(gè)座位、567個(gè)站位。樂(lè)池可以容納一個(gè)110人的樂(lè)隊(duì)。舞臺(tái)的總面積達(dá)1500平方米，配備有現(xiàn)代化的照明設(shè)備。劇院內(nèi)部金碧輝煌。正廳兩邊的金色墻壁前，豎立著16尊大理石雕的音樂(lè)女神像。樓上兩翼包廂后的金色大門口，放置著歷代音

17、樂(lè)大師的金色胸像。大廳頂上金色鏤花梁柱間，畫著音樂(lè)女神的彩像。在巨大的吊燈照射下，到處金光閃閃。二、練習(xí)設(shè)計(jì)：背誦課文第4節(jié),20 天然動(dòng)物園漫游記,可以改為自讀文導(dǎo)練：1、為何叫“天然動(dòng)物園”？ 2、說(shuō)寫雙通道：導(dǎo)游阿里在返回的路上，講了幾個(gè)趣聞，可是文章沒(méi)具體寫，請(qǐng)你選一個(gè)，說(shuō)得具體些。,綜合練習(xí)4,熟記名言 世界是一本書，從不旅行的人等于只看了這本書的一頁(yè)而已。

18、 ——奧古斯狄尼斯,第四單元大作文,題目：游 1 同學(xué)，你一定喜歡旅游吧？在你去過(guò)的地方，哪里最美，哪里最有收獲，哪里給你的印象最深刻？請(qǐng)你選擇一個(gè)自己到過(guò)并感興趣的地方寫下來(lái)。2 可以先收集一些那個(gè)地方的資料，比如，旅游圖之類的，然后回憶一下自己當(dāng)時(shí)的游覽路線；自己印象深刻的地方可以作為寫作的重點(diǎn)。,,第五單元,21父親的謎語(yǔ)22看不見的愛(ài)23我們家的男子漢古詩(shī)二首絕句蜀中九日2

19、4十年后的禮物*25獵人海力布綜合練習(xí)5,21 父親的謎語(yǔ),可以改為自讀文練習(xí)：按照下面的提示，分段，嘗試把父親教我猜謎語(yǔ)的故事講給伙伴們聽。夏日的傍晚，最有趣的事就是猜父親的謎語(yǔ)。有一條謎語(yǔ)我猜不出，父親就巧妙地提示我。每當(dāng)我有煩惱的時(shí)候，父親就念起謎語(yǔ)，給我無(wú)限的快樂(lè)和光明。,22 看不見的愛(ài),一、關(guān)注表達(dá)：1、豐富的潛臺(tái)詞 ；如：他母親對(duì)我笑了一笑?！爸x謝，不用!”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說(shuō)，“他看不見”。2

20、、環(huán)境描寫。二、練習(xí)建議：1、造句：安詳2、小作文（四）：當(dāng)一回記者，根據(jù)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，作一次簡(jiǎn)要的報(bào)道。加上合適的報(bào)道題目，200字以上。,23 我們家的男子漢,一、關(guān)注表達(dá)：知道文中的三個(gè)小標(biāo)題的作用和特點(diǎn)他對(duì)食物的興趣他愛(ài)媽媽，也崇拜爸爸他對(duì)獨(dú)立的要求二、練習(xí)建議：補(bǔ)充同類型閱讀文，根據(jù)內(nèi)容列小標(biāo)題。,古詩(shī)誦讀,絕句（唐·杜甫）默寫蜀中九日（唐·王勃）了解詩(shī)意

21、,24 十年后的禮物,一、關(guān)注表達(dá)：了解“插敘”的敘述手法二、練習(xí)建議：1、讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)破折號(hào)在句子中分別起什么作用。選其中一個(gè)造句。（1）但他答應(yīng)送給她一件很好的禮物，“不是現(xiàn)在——大約十年以后。”（轉(zhuǎn)折）（2）這位十八歲的姑娘走到海邊，面對(duì)大海高聲說(shuō)：“生活??！我愛(ài)你——”（聲音延長(zhǎng)）2、背誦課文3、4、5節(jié)。,綜合練習(xí)5,熟記名言給青年人最好的忠告是讓他們謙遜謹(jǐn)慎，孝敬父母，愛(ài)戴親友。

22、 ——西塞羅,第五單元大作文,題目：媽媽（爸爸）真辛苦1、要注意選用具體的事例來(lái)記敘，寫出自己的真情實(shí)感 2、特別要求——建議模仿《我們家的男子漢》列標(biāo)題寫的方法。,第六單元,26大倉(cāng)老師27小珊迪古詩(shī)二首逢入京使夜書所見28列車上的“人造屏障”29真正的憤怒*30孫叔敖殺兩頭蛇綜合練習(xí)6,26 大倉(cāng)老師,一、關(guān)注表達(dá)：運(yùn)用材料的詳略得當(dāng)二、練習(xí)建議:1、造句：挑剔2、說(shuō)寫雙通道：聯(lián)

23、系上文想想“大倉(cāng)老師盯著春美的臉，沉默了一會(huì)兒……”他沉默的那一刻內(nèi)心在想些什么？請(qǐng)你把他的內(nèi)心獨(dú)白寫出來(lái)。,27 小珊迪,一、關(guān)注表達(dá)：通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、神情表現(xiàn)人物的心情。二、練習(xí)建議：1、默讀課文，根據(jù)提示填寫相關(guān)的內(nèi)容，再連起來(lái)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。2、說(shuō)寫雙通道內(nèi)容改動(dòng)：小珊迪受傷后，他和小利比之間會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)你展開合理想像寫一段他倆之間的對(duì)話，注意用上寫對(duì)話的不同形式。,古詩(shī)誦讀,逢入京使（唐·

24、岑參）了解詩(shī)意夜書所見（宋·葉紹翁）默寫,28 列車上的“人造屏障”,可以改為自讀文導(dǎo)練：為什么說(shuō)這場(chǎng)列車上的“撒尿危機(jī)”是戲劇性地解決了？連貫地說(shuō)說(shuō)“撒尿危機(jī)”發(fā)生到解決的過(guò)程。,29 真正的憤怒,一、關(guān)注表達(dá)：細(xì)節(jié)描寫（小姑娘卻不去扶老婦人，只是驚叫著沖到我身邊，一把搶過(guò)我同伴手中的水碗，然后竟撲倒在地上，伸出雙手用力挖起我腳下那一點(diǎn)被水浸濕的土，捏成一個(gè)泥團(tuán)，迅速跑到苗圃旁新栽的小樹邊，深挖了一個(gè)坑，把濕泥團(tuán)貼著

25、樹根埋下，這才急切地叫著“奶奶”向老婦人跑去，慢慢地把她攙扶到椅子上。）二、練習(xí)建議：1、閱讀新體驗(yàn)：默讀課文，按事情的發(fā)展順序?qū)⒄n文分成三部分，并寫出每部分的主要意思，再根據(jù)提綱簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。 2、模仿寫句子。一個(gè)小姑娘拿著一個(gè)特制的大瓢，在每一棵小樹苗根上小心地滴上一點(diǎn)點(diǎn)水，那動(dòng)作好像是在輕輕撫摸睡夢(mèng)中的嬰兒。,綜合練習(xí)6,熟記名言只有看到每個(gè)人的長(zhǎng)處，才能有權(quán)得到朋友們最真摯的友誼。

26、 ——泰戈?duì)?第六單元大作文,題目：記一次 的小試驗(yàn)1 每個(gè)人都有好奇心，好奇心會(huì)驅(qū)使你去試一試。在你小學(xué)生活的四年里，定會(huì)有這樣的經(jīng)歷，請(qǐng)把你這項(xiàng)成功或失敗的試驗(yàn)記敘下來(lái)。2 在記敘試驗(yàn)的過(guò)程中，請(qǐng)把自己的喜、怒、哀、樂(lè)隨著試驗(yàn)的變化反映出來(lái)。,第七單元,31 一幅名畫的誕生*32推 敲古詩(shī)二首竹石題詩(shī)后33蘇武牧羊34笛聲35將相和綜合練習(xí)七,31 一幅名畫的誕生,表達(dá)特色：文章按列賓的創(chuàng)作

27、順序記敘練習(xí)：1、選擇背誦第1或第4節(jié)2、小作文（說(shuō)寫雙通道）：結(jié)合課文觀察《伏爾加河上的纖夫》這幅畫，看看作者是怎樣描述的，然后學(xué)習(xí)第一節(jié)的寫法，介紹自己熟悉的一幅畫（也可以在下面兩幅畫中選擇一幅）。突出神態(tài)描寫。,古詩(shī)誦讀,《竹石》默寫《題詩(shī)后》記誦,33 蘇武牧羊,表達(dá)特點(diǎn)：3個(gè)事件的視角——威武不能屈、富貴不能淫、貧賤不能移練習(xí)：讀下面這段話，然后學(xué)習(xí)它的寫法寫幾句話（任選一）。 蘇武頑強(qiáng)地忍受著各種折磨。餓

28、了，他就挖野菜、逮野兔充饑；渴了，他就捧一把雪止渴；冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。 ⑴家里要來(lái)客人，媽媽里里外外忙碌開了。 ⑵老師關(guān)心愛(ài)護(hù)著周圍的每一個(gè)學(xué)生。,34 笛聲,1、感受修飾語(yǔ)的作用例段：于是在木工間門口，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小小的臉龐，滿臉渴慕的神情，一雙聰穎發(fā)亮的眼睛，似乎正在尋找童話中的秘密。孩子看見：在灰暗的小作坊里，在堆積如山的刨花、木屑和碎木料中間，夕陽(yáng)的余輝照亮一個(gè)滿頭霜雪的老人，照亮他那一支因?yàn)槟?/p>

29、長(zhǎng)日久變了色的笛子。就是這支細(xì)細(xì)的毫不起眼的笛子，當(dāng)它吹奏起來(lái)的時(shí)候，忽然變得像魔笛一般神奇。2、摘錄表示時(shí)間是“傍晚”的詞句。你能再寫幾句嗎？,35 將相和,可以改為自讀文隨文練筆： 廉頗脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自來(lái)到藺相如門上。藺相如見廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。…… 要求對(duì)話前加上修飾語(yǔ)。,綜合練習(xí)七,熟記名言 所謂天才人物指的就是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人。

30、——蕭伯納,第七單元大作文,題目：難忘的班隊(duì)會(huì) 1 同學(xué)們，你已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，肯定參加過(guò)許多的班隊(duì)活動(dòng)。想一想，最難忘的是哪一次？是歡樂(lè)的新年聯(lián)歡會(huì)，是莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式，還是充滿愛(ài)心的捐助活動(dòng)？2 回憶一下，活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置是怎樣的，活動(dòng)的過(guò)程是怎樣一步一步進(jìn)行的，其中給你印象最深的是什么？3 按照一定的順序把活動(dòng)的過(guò)程寫清楚，注意寫出你的心情和感受。,第八單元,36尊嚴(yán)37共同的秘密38中彩那天古詩(shī)二首蜀相 畫眉鳥

31、39狼和鹿*40天才之路綜合練習(xí)8,36 尊嚴(yán),表達(dá)特色——細(xì)節(jié)描寫練習(xí)：照樣子，把句子補(bǔ)充完整。 例：別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。 （1）盡管饑餓折磨著年輕人，可他 ，因?yàn)樗凶饑?yán)。 （2） ，因?yàn)樗凶饑?yán)。,37 共同的秘密,可以改為自讀文導(dǎo)練：說(shuō)寫雙通道

32、 礦工遇難后，隊(duì)長(zhǎng)讓礦工的妻子擺一個(gè)餛飩攤。隊(duì)長(zhǎng)會(huì)對(duì)別的礦工說(shuō)些什么？發(fā)揮想象，寫幾句話。,38 中彩那天,小作文：想象寫段——父母之間的對(duì)話神色嚴(yán)峻的父親開著奔馳車回到家……,古詩(shī)誦讀,《蜀相》默寫《畫眉鳥》了解詩(shī)意,39 狼和鹿,可以改為自讀文練習(xí)3 比較下面的句子。你覺(jué)得課文原句的寫法好在哪里？學(xué)習(xí)這種寫法，把下面的句子補(bǔ)充完整。 原句：疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。 改句：疾病在鹿群中流行。

33、 ⑴發(fā)令槍響了，他像飛快地沖出起跑線。 ⑵孩子昏迷了一天一夜，媽媽急得像。,綜合練習(xí)8,熟記名言人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。——奧斯特洛夫斯基,第八單元大作文,題目：美好的日子1 有些日子，天空會(huì)特別藍(lán)，太陽(yáng)會(huì)特別燦爛，那是因?yàn)槲覀兊男睦锾貏e高興。這樣的日子很多，像“六一”國(guó)際兒童節(jié)、開學(xué)第一天、自己的生日、一個(gè)快樂(lè)的星期天等等。這樣的日子過(guò)去很