大眾化背景下我國(guó)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化問(wèn)題研究.pdf

1、根據(jù)中國(guó)實(shí)際情況借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)中國(guó)大學(xué)生就業(yè)的市場(chǎng)化成為急需解決的問(wèn)題.對(duì)此該文將盡力探求這一問(wèn)題,主要從四個(gè)部分進(jìn)行闡述:第一部分從大眾化背景下的中國(guó)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化配置的宏觀基礎(chǔ)入手,闡述何謂"大眾化"、"市場(chǎng)化",對(duì)中國(guó)在20世紀(jì)90年代后出現(xiàn)的大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的現(xiàn)狀和理論進(jìn)行分析,介紹不同的觀點(diǎn).并回顧中國(guó)1951年以來(lái)大學(xué)生就業(yè)的歷史,了解中國(guó)從適應(yīng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡的大學(xué)生就業(yè)體制的探索歷程,為下一步的客觀分析打下基礎(chǔ)

2、.第二部分通過(guò)對(duì)中外大學(xué)生就業(yè)機(jī)制的比較分析,了解國(guó)外:美國(guó)、日本、英國(guó)等已經(jīng)實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化且實(shí)行大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化多年的就業(yè)機(jī)制,分析發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn),并同中國(guó)的大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行比較,從中找出不足.同時(shí)對(duì)中國(guó)當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)及特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié).第三部分對(duì)中國(guó)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化狀況進(jìn)行分析.第四部分是該文的觀點(diǎn)部分,針對(duì)前三部分的問(wèn)題的提出和分析,找出解決問(wèn)題的方法.主要從四個(gè)方面闡述:第一、完善大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的服務(wù)功能,使高

3、校成為大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的主體.1、政府重視,學(xué)校投入,在高校中建立永久性的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)組織,從人、財(cái)、物等方面保證高校內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的良好運(yùn)轉(zhuǎn).2、加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo),高校就業(yè)指導(dǎo)部門要向職業(yè)化、專門化發(fā)展,突出服務(wù)職能.3、在高校內(nèi)經(jīng)常性地為用人單位召開畢業(yè)生供需見面會(huì),同用人單位搞好關(guān)系.4、高校就業(yè)指導(dǎo)部門必須密切注視就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展變化,認(rèn)真研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)形勢(shì)及其趨向,并對(duì)未來(lái)人才消費(fèi)進(jìn)行超前預(yù)測(cè),從而為學(xué)校調(diào)

4、整和確定自己的辦學(xué)模式、辦學(xué)層次、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容提供有力的參考.第二、確立高等教育的市場(chǎng)化取向.1、轉(zhuǎn)變教育觀念中的工具主義傾向.2、改變教學(xué)方式.3、調(diào)整學(xué)科和專業(yè)設(shè)置.4、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育.第三、轉(zhuǎn)變觀念.1、社會(huì)應(yīng)給畢業(yè)生以更多的關(guān)注,堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向.2、學(xué)生應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)、學(xué)會(huì)適應(yīng),大眾化的教育將迎來(lái)大眾化的就業(yè).3、用人單位應(yīng)切合實(shí)際、量體裁衣.第四、政府進(jìn)一步深化改革為畢業(yè)生提供就業(yè)保障.1、國(guó)家在宏觀上要保證一定的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)