滿洲里市勝利學(xué)校&九年級語文下冊~范進(jìn)中舉_課件新人教版

1、,,,范進(jìn)中舉,,吳敬梓,,教學(xué)目標(biāo):,1、了解作者及《儒林外史》；2、了解科舉制度下社會各色人等心靈扭曲、趨炎附勢的眾生相；3、體會范進(jìn)、胡屠戶的性格特征，理解這兩個(gè)形象的意義；4、欣賞本文的諷刺手法，體味對比、夸張與寫實(shí)在諷刺小說中的作用,作者介紹：,吳敬梓，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人．著有《文木山房詩文集》。生在富家名門，他在與官僚、豪紳、名流、等的長期接觸中，看透了他們卑污的靈魂、無恥的行徑．更由于家道中落，由富而貧

2、，飽嘗了世態(tài)炎涼，對現(xiàn)實(shí)有著比較清醒的認(rèn)識，對功名利祿由熱衷而冷淡。 他所處的時(shí)代，是在清王朝統(tǒng)治的前期，科舉制度是清王朝鞏固統(tǒng)治、籠絡(luò)人心的有力工具，影響廣、危害大，許多知識分子墮入它的圈套而追求功名利祿。吳敬梓反對這種考試錄用人才的制度, 用諷刺手法寫了《儒林外史》，書中人物大都有當(dāng)時(shí)的真人真事作影子，為了避免受迫害，他故意把故事背景寫成明代。現(xiàn)有通行本５６回，最后一回不是原作。在中國文學(xué)史上，《儒林外史》具有重要的地

3、位。,關(guān)于作品《儒林外史》,我國清代一部長篇諷刺小說，是中國古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最峰，給后世的譴責(zé)小說以直接影響。它以整個(gè)封建社會為批判對象，以不同類型的封建知識分子為中心，通過對他們生活和心靈的描繪與剖析，勾畫了一群“儒林”的丑惡形象。,“范進(jìn)中舉“這個(gè)片斷選自《儒林外史》第三回”周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報(bào)”。小說描寫廣東學(xué)道周進(jìn)上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時(shí)已是54歲了，從

4、20歲到54歲，他整整考了35年。當(dāng)花白著胡子的范進(jìn)坐在考場里，引起了周進(jìn)的憐憫，。,相關(guān)情節(jié),因?yàn)榉哆M(jìn)與自己的遭遇非常相似。周進(jìn)最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個(gè)朋友替他捐錢買了一個(gè)秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進(jìn)士。正因?yàn)槿绱?，他才對范進(jìn)格外關(guān)照，結(jié)果范進(jìn)在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名,三、科舉制度,1、初步考試－－童試、歲試、科試⑴童試（小考）：童子初應(yīng)試皆稱童生，及格者稱生員 （庠生、

5、秀才）。成績最好的是廩生，有一定名額，公家發(fā)糧食；其次是增生，也有一定名額；新及格的皆稱附生。⑵歲試：一年一考，按成績等第依次升降進(jìn)行選優(yōu)。⑶科試（大考）：三年一考，為了確定舉人考試資格。,關(guān)于封建科舉制度,正式的科舉考試分為三級：（1）鄉(xiāng)試：通常每三年在各省省城舉行一次。鄉(xiāng)試取中后稱為舉人，第一名稱為解元。由于在秋天舉行，所以又叫秋闈。 （2）會試：在鄉(xiāng)試后的第二年春天在禮部舉行。參加會試的是舉人，取中后為貢士，第一名稱為會元

6、。又叫春闈。（3）殿試：是皇帝主試的考試，考策問。參考的是貢士。殿試分三甲錄取。第一甲錄三名，依次為狀元、榜眼、探花。,注音：1、商酌（ ）2、星宿（ ）宿舍（ ） 住一宿（ ）3、狗血噴頭（ ） 4、帶挈（ ）5、長親（ ）6、

7、行事（ ）7、腆著（ ）8、兀自（ ）8、綰（ ）9、軒敞（ ）,zhuó,xiù,sù,xiǔ,pēn,qiè,zhǎng,háng,tiǎn,wù,wǎn,xuān chǎng,解釋：1、現(xiàn)世寶（）2、帶挈（）3、唯唯連聲（）4、渾家（

8、）5、長親（）6、相公（）7、拙?。ǎ?、兀自（）9、桑梓（）10、相與（）,,1、帶挈（qiè）：提攜。 2、行（háng）事：行業(yè)。 3、腆（tiǎn）：挺。 4、啐（cuì）：唾。 5、兀（wù）自：仍舊，還是。 6、拙（zhuō）?。旱姑沟牟?。 7、桑梓（zǐ）：家鄉(xiāng)。,學(xué)習(xí)字詞：,,1、作 揖（ ）2、帶 挈（ ）3、行 事（ ）4

9、、長 親（ ）5、腆 著（ ）6、星 宿（ ）7、兀 自（ ）8、軒 敞（ ）,9、 相 公（ ）10、報(bào) 帖（ ）11、避 諱 ( ) 12、賒 欠（ ）13、綰 發(fā)（ ）14、桑 梓（ ）15、僥 幸（ ）16、攥 緊（ ）,xiàng tiě h

10、uì shē wǎn zǐ jiǎo zuàn,給斜體字注音,xuān,yī,qiè,háng,zhǎng,,tiǎn,xiù,wù,,一、 根據(jù)圖片提示，復(fù)述小說主要故事情節(jié)：,系列圖片欣賞6-1,系列圖片欣賞6-2,,系列圖片欣賞6-3,系列圖片欣賞6-4,系列圖片欣賞6-5,系列圖片欣賞6-6,二、細(xì)讀品味,思考一讀1、2段，思考：這兩段哪些語句表現(xiàn)范進(jìn)的

11、社會地位與經(jīng)濟(jì)狀況？在這種情況下，他仍偷偷地參加鄉(xiāng)試，這說明了什么？思考二讀3—12段，思考：范進(jìn)中舉后社會地位發(fā)生了哪些變化？這種變化說明了什么？思考三中舉是范進(jìn)夢寐以求的事，可他為什么會發(fā)瘋呢？他發(fā)瘋說明了什么？,A 、中舉前，家庭十分貧寒：住破屋，不知豬油味，考試無盤纏地位…… B、在這種情況下，范進(jìn)仍然參加鄉(xiāng)試，說明他熱衷于功名利祿，沉迷于仕途。,,,范進(jìn)中舉以后： 家里的情況有了好轉(zhuǎn)，鄰人奔走…… 社會

12、地位得到提高。鄉(xiāng)鄰稱他“老爺”，胡屠戶叫他“賢婿老爺”，張鄉(xiāng)紳前來，稱兄聯(lián)誼。 這種變化生動(dòng)表明了當(dāng)時(shí)社會趨炎附勢的風(fēng)氣。,,,在封建社會，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進(jìn)未中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后，即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價(jià)百倍，富貴榮華。因此，這是范進(jìn)夢寐以求的，一旦到手，就高興得瘋了。 范進(jìn)喜極而瘋，充分表現(xiàn)了他的利欲熏心、可悲可笑，也深刻地揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。,,,三、人

13、物形象分析：1、找出文描寫胡屠戶的句子，想一想用了什么寫法？表現(xiàn)了他怎樣的性格？2、聯(lián)系全文，說說范進(jìn)是個(gè)怎樣的人？,嗜錢如命、嫌貧愛富、庸俗自私,熱衷于功名利祿、利欲熏心、圓滑世故,胡屠戶：截然不同的兩副嘴臉，充分表現(xiàn)出他的欺貧愛富、趨炎附勢的市儈性格。,張靜齋：是作者刻畫的次要人物。作者具體描寫了“張老爺拜會新貴范老爺”的場面，他結(jié)交新貴，為的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，來鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢。,請從胡屠戶、鄉(xiāng)鄰

14、、張 鄉(xiāng)紳對范進(jìn)態(tài)度的變化這個(gè)角度分析他們的性格特征。,,鄉(xiāng) 鄰：趨炎附勢，譴責(zé)了封建社會的丑惡的道德風(fēng)尚。,,,本文的主旨是什么？ 本文圍繞范進(jìn)中舉這一中心事件，描述了范進(jìn)等人的丑態(tài)，鞭撻了封建社會欺貧愛富、趨炎附勢的人情世態(tài)，批判了科舉制度對人的毒害。,四、賞析文章的諷刺藝術(shù)：,1、夸張手法2、對比手法3、運(yùn)用典型細(xì)節(jié)揭露人物的矛盾。,拓展思維：,請發(fā)揮想象，說說范進(jìn)中舉后胡屠戶對他的態(tài)度。,,,精彩片

15、斷賞析：,范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說道，往后一跤跌到，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋

16、了?！崩咸嗟溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。”,1、將本段分為兩層，并概括層意。,2、歸納范進(jìn)喜極而瘋的四個(gè)過程。,3、“好了！我中了！”有何含義？,4、寫“老太太慌”“鄰居嚇了一跳”“眾人拉他不住”等

17、細(xì)節(jié)有何作用？,5、范進(jìn)得知中舉后為什么會發(fā)瘋？設(shè)置這一情節(jié)有何作用？,6、刻畫鄰居有何主要目的？,,,,,,,,,,,,,,1、第一層：開頭到“一直走到集上去了” 描述范進(jìn)喜極而瘋的丑態(tài)。 第二層：“眾人大眼望小眼”到結(jié)尾 描述范進(jìn)發(fā)瘋后眾人的反應(yīng)。,,2、昏厥－瘋跑－跌進(jìn)水塘－瘋走上集,,,3、表現(xiàn)了他念念不忘的是科舉。因?yàn)橐坏┲信e，經(jīng)濟(jì)狀況、社會地位都能改變。,,,4、側(cè)面烘托范進(jìn)的瘋態(tài)。,,5、范進(jìn)一生熱衷科舉

18、，追求功名利祿達(dá)到如癡如狂、不顧一切的地步，但他大半生屢試不中，貧窮落魄，受人辱罵,幾乎到了絕望的地步。所以一旦中舉苦苦追求一生的夢想突然實(shí)現(xiàn)，這種思想意識上的強(qiáng)烈反差使范進(jìn)一下子不能適應(yīng)過來所以會發(fā)瘋。從而揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。,,6、表明封建科舉流毒已滲透到社會每一個(gè)角落，諷刺了科舉制度下的扭曲了的人與人之間的關(guān)系。,一個(gè)熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯