第一章幼兒健康概述

1、學(xué)前兒童音樂教育,,第六章 學(xué)前兒童音樂教 育與幼兒發(fā)展,第一節(jié) 音樂,一、音樂的本質(zhì) 音樂是通過有組織的音響運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造音樂形象，表現(xiàn)感情思想，反映社會(huì)生活的藝術(shù)形式。 音樂是社會(huì)生活的主觀反映，是一種社會(huì)審美生活的主觀反映。,,第六章,二、音樂的基本特征 （一）音樂是音響的藝術(shù) （二）音樂是聽覺的藝術(shù) （三）音樂是時(shí)間

2、的藝術(shù) （四）音樂是情感的藝術(shù) （五）音樂是表演的藝術(shù),,,,第六章,（一）音樂的教育功能 1、陶冶情操，凈化心靈 2、啟迪智慧，誘發(fā)靈感（二）音樂的其他社會(huì)功能 1、保健功能 2、娛樂功能,三、音樂的功能,,,第六章,第二節(jié) 學(xué)前兒童音樂,,,,,,第六章,,,,音樂能力 是指?jìng)€(gè)體從事音樂實(shí)

3、踐活動(dòng)的本領(lǐng)。它包括從事演唱、演奏、音樂欣賞、音樂創(chuàng)作等方面活動(dòng)的本領(lǐng)。 音樂的感受力 是指對(duì)音樂作品所反映的情緒和思想感情的體驗(yàn)?zāi)芰Α?音樂的表現(xiàn)力 是指在音樂感受能力的基礎(chǔ)上，把自己對(duì)音樂的理解和感受，通過自己的聲音或動(dòng)作表達(dá)出來的能力。,二、學(xué)前兒童音樂能力的發(fā)展,,第六章,三、不同年齡段兒童音樂能力的發(fā)展,,,第六章,第三節(jié) 學(xué)前兒童音樂教育的作用,,,第六章,一、學(xué)前兒童音樂教育是對(duì)兒童進(jìn)行美育的重要手段

4、,學(xué)前兒童音樂教育是一種審美過程，是一種通過音樂活動(dòng)提高兒童認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的過程。學(xué)前兒童音樂教育可以培養(yǎng)兒童健康的審美觀點(diǎn)，陶冶兒童的性情和品格，增強(qiáng)兒童明辨是非、識(shí)別美丑的能力。,,,第六章,二、有利于開發(fā)兒童右腦，增進(jìn)大腦功能,學(xué)前時(shí)期是大腦發(fā)育最快的時(shí)期，在這一階段，兒童若能經(jīng)常進(jìn)行音樂活動(dòng)，大腦右半球得到良好發(fā)展，整個(gè)大腦也就能在左右兩個(gè)半球的緊密合作下增進(jìn)其功能。,,,,第六章,,,三、學(xué)前兒童音樂教育使兒童身心得

5、到健康發(fā)展,1、促進(jìn)兒童聽覺能力的發(fā)展2、促進(jìn)兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展3、促進(jìn)兒童注意、觀察、記憶能力的發(fā)展4、促進(jìn)兒童情感的發(fā)展5、促進(jìn)兒童個(gè)性的發(fā)展6、促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展7、增進(jìn)兒童身體健康,學(xué)前兒童音樂教育在陶冶兒童情操、發(fā)展兒童智力、促進(jìn)兒童身心健康方面起到了重要作用。,,第六章,第四節(jié) 學(xué)前兒童音樂教育的任務(wù),一、激發(fā)學(xué)前兒童對(duì)音樂的興趣和愛好,,,第六章,,二、重視學(xué)前兒童音樂能力的培養(yǎng),,第六章,,,,三、指導(dǎo)學(xué)

6、前兒童學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)和技能,學(xué)習(xí)一定的音樂知識(shí)和技能是學(xué)前兒童能夠比較順利地進(jìn)行音樂實(shí)踐活動(dòng)的基本手段。兒童只有掌握了基本的音樂知識(shí)，具備了一定的演唱、演奏技能，才能在聽、唱、動(dòng)、奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)中深刻地感受和表達(dá)音樂藝術(shù)的美。知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練不能忽略審美能力的培養(yǎng)。,,第六章,音樂藝術(shù)不是靠直接地說理，而是以生動(dòng)感人的藝術(shù)形象激勵(lì)人的情感，給人以啟示，發(fā)揮其感染教育作用。音樂教育可以凈化兒童的心靈，陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童高