磐石二班 權伍德

1、,,我的學習成果展示,磐石二班 權伍德,,1.我展示的作品名稱。2.我的作品內容。3.我的作品最出色的地方。4.我的作品需要改進的地方。,目 錄,,我展示的作品名稱是《探究型學習設計文檔》及《教學實施計劃文檔》。主要展示了義務教育課程標準科教版小學三年級上冊《比較韌性》的教學設計和《比較韌性》的教學實施計劃及學生活動評價。,,,我的作品內容,探究型教學設計,教學資源,教學評估,教學

2、實施計劃,教學流程圖,,,,,,,,,,我的教學設計一,課題：比較韌性 適用年級 三年級　　所屬學科 科學 情境　|　任務　|　成果　|　資源　|　評估,我的教學設計二,,成果：通過探究活動體驗的實驗的公平性，了解木頭、塑料、金屬、卡紙的韌性順序，體會到物理性質是可測量的。同時增強材料的循環(huán)使用、環(huán)保意識

3、。 過程：一．直觀導入，讓學生明白韌性。大屏幕展示課題及任務。 二．、實驗探究，排序出四種材料的韌性。1.首先讓學生分辨出四種材料，再用自己的辦法來比較他們的韌性，并給他們排序。教師提示學生別把材料弄斷。2.通過匯報認識到試驗中要“公平”。所以，教師給各組發(fā)厚度、寬度相同的四種材料，并進行講解、演示實驗步驟。3.學生分組實驗經，并進行記錄.4.交流：誰的彎曲程度大？彎曲程度大說明了什么？5.匯報四種材料的排序。,1,,我的教學

4、設計三,三．研究塑料的特性 1.觀察各種塑料制品，交流塑料制品分別利用了塑料的什么特性。 2.分析結果記錄在氣泡圖上。 3.教師進行評價。 4.討論了解塑料的循環(huán)使用⑴閱讀書籍：《塑料及循環(huán)使用》或在因特網百度查找塑料及循環(huán)使用。⑵觀察與尋找回收標志。 ⑶交流：

5、使用塑料制品后注意什么？ ⑷小結。,,書籍：《塑料及循環(huán)使用》、因特網百度。PowerPoint.塑料制品及實驗注意事項、。器材：寬度、厚度相同的塑料尺、鐵尺、木尺、卡紙條（尺的末端打一孔），50克鉤碼、記錄單 （各組一套）,資 源,評估：班別： 第（ ）小組 小組長： 年 月 日,,,,教學實施

6、計劃模板一,我的作品最出色的地方,1.我能用探究型 教學方法設計教學過程。 2.教案設計的教學環(huán)節(jié)清晰，設計意圖明確。 3.能使用信息技術激發(fā)學生的學習興趣?；钴S課堂 學的氣氛。 4.能運用電教手段、啟發(fā)學生，解決本課重點及難 點。 5.能采用小組合作的方式進行合作學習。,我的作品需要改進的地方,作品中教學設計內容不夠完善，思路不夠明確，仍需調整。在課件制作方面技術不夠嫻熟，質量不高，時