議論文閱讀復(fù)習

1、議論文閱讀復(fù)習 (一),《語文課程標準》指出的中考議論文閱讀要求： 閱讀簡單的議論文，能區(qū)分 觀點和材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點和材料之間的關(guān)系，并通過自己的思考，做出判斷。,論點,論據(jù),論證,一、回顧知識要點 二、了解考題設(shè)置 三、掌握解題方法 四、隨堂練習反饋,復(fù)習步驟,回顧知識要點,小小測試,議論文三要素： 、

2、 、 。 論據(jù)的類型： 、 。 常見論證方法： 、 、 、 。議論文的結(jié)構(gòu)方式： 、 、 。論證的方式： 、 。,論點,論證,論據(jù),事實論據(jù)

3、,道理論據(jù),舉例論證,道理論證,對比論證,比喻論證,,引論（提出問題）,結(jié)論（解決問題）,本論（分析問題）,立論,駁論,了解考題設(shè)置,你遇到過哪些議論文考題呢？,謹慎“行善”18．選文的中心論點是什么？（2分）19．在這篇一事一議的文章中，作者是因什么事而引發(fā)議論的？（2分）20．選文第④自然段主要采用了　　　　　　論證方法，其作用是　　　　　　　。（2分）21．面對生活中形形色色的“行乞者”，談?wù)勀銜鯓幼?？?分）,考題設(shè)

4、置：去年各地議論文考題,讀書可戒躁13.作者在文中針對         和       的現(xiàn)象，提出自己的看法和觀點是？（2分） 14.分析選文第④段加橫線的兩個句子在文中的作用。（2分） 15.概括選文第②段中除“古人‘三上’讀書”以外的兩個事實論據(jù)（

5、不超過10個字），并分別分析其論證作用。（4分） 16.請根據(jù)文意和選文結(jié)尾加點的句子，仿寫一個句子。（2分）,考題設(shè)置：歷年各地議論文考題,讓人，乃眾妙之門21．下列對本文中心論點的表述正確的一項是（    ）（3分）        A．讓人，乃眾妙之門。B．讓人，讓沈從文成就大事業(yè)，享譽中外。 

6、;       C．讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。    D．讓人，并不是懦弱。22．選文第②段中加點的“這種美德”具體指什么？（3分）  23．選文第④段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？（4分）  24．選文第④⑤段的順序能否調(diào)換？為什么？（4分）  

7、25．選文最后一段有什么作用？（3分）      26．下面三個論據(jù)，有一個不能證明第②段的觀點，指出并說明理由。（3分）     （1）是可忍，孰不可忍？     （2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。  （3）韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來成為一代

8、名將。,考題設(shè)置：歷年各地議論文考題,考題盤點,1、尋找中心論點1-3分2、論據(jù)的分析和補寫3-4分3、辨析論證方法及作用3分4、理清論證過程3分5、把握關(guān)鍵詞句，理解議論文的語言特色3-4分6、聯(lián)系實際生活，開放拓展談看法2-4分,,★,★,★,掌握解題方法,論點1、本文的中心論點是什么？2、本文闡述的主要觀點是什么？3、作者通過列舉**事例，想要表達怎樣的觀點？,解題方法：怎樣找中心論點？,1、論點常出現(xiàn)的位置：⑴標

9、題揭示 ⑵開頭提出 ⑶議論過程中鮮明提出 ⑷結(jié)尾歸納 ⑸文章中沒有提出，需

10、讀者自己歸納,2、論點的特點： ⑴是一個表示肯定陳述語氣的判斷句。 ⑵有明顯的傾向性，旗幟鮮明的表述觀點。 ⑶語言簡潔。,3、注意語言提示：文中有提示文章論點的詞語，提示詞語一般是“總之”、“因此”、“總而言之”、“由此可見” 等。,練一練,一個人生命價值的高低，是與他可能遇到挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚天下的法國大作家巴爾扎克，擁有

11、頑強的精神，具備大無畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話：“我粉碎每一個障礙?！边@根手杖是堅定人生信念的象征，使他具有直面每一個挫折的勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次的磨難，鑄就了輝煌的人生。,這段文字的觀點是 。,一個人生命價值的高低，是與他可能遇到挫折的大小成正比的,,,練一練,許多年輕人都喜歡可口可樂。為什么？可口可樂不僅味道獨特瓶體更是獨特：眼睛

12、看著外觀美，手掌握著不滑脫。這個獨特的瓶子是怎么設(shè)計出來的呢？當年，有一個叫路透的青年制瓶工人在與女友約會時，非常欣賞女友穿的套裙，由欣賞產(chǎn)生聯(lián)想，設(shè)計出了瓶子的圖紙，獲得了專利，并且在１９２３年被可口可樂公司用600萬美元買走了。正是欣賞激發(fā)了路透的創(chuàng)造力，可見，欣賞十分重要。,這段文字的觀點是,,欣賞十分重要,練一練,現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學終日誤，終日誤終日中的觀點?？梢?，在錯誤中學

13、習，勇于嘗試，就有機會獲得成功。 劉邦的成功，得益于在錯誤處注意學習。有人當面指責他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長者說話；有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣；有人誠懇，怎告他，不應(yīng)該迷戀各國佳麗，要趕快遷都回關(guān)中去……他總會幡然醒悟，在錯誤中學到很多，終于獲得事業(yè)的成功。,在錯誤中學習，勇于嘗試，就有機會獲得成功。,,,論據(jù)1、請用簡短話語概括事實論據(jù)。2、為文中某個觀點補寫事實論據(jù)或道理論據(jù)。3

14、、論據(jù)的作用？4、論據(jù)能否刪去？,解題方法：辨析、補充論據(jù)。,1、題干：概括事實論據(jù),方法：①通讀事例，找準論點； ②抓住兩個要素（人物+事件）進行概括； ③看清字數(shù)要求。,一個人生命價值的高低，是與他可能遇到挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚天下的法國大作家巴爾扎克，擁有頑強的精神，具備大無畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話：“我粉碎每一個障礙?！边@根手杖是堅定人生

15、信念的象征，使他具有直面每一個挫折的勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次的磨難，鑄就了輝煌的人生。,請概括選段中的事實論據(jù)。（字數(shù)不超過20字）,示例：巴爾扎克直面挫折，戰(zhàn)勝磨難，鑄就了輝煌的人生。,練一練,解題方法：辨析、補充論據(jù)。,2、題干：為文中某個觀點補寫事實論據(jù)或道理論據(jù),方法： ①找準論點； ②看清要求（事實論據(jù)？道理論據(jù)？正面？反面？）； ③根據(jù)個人知識儲備選取相應(yīng)的材料； ④

16、補寫材料（事例要典型、真實； 原理、定理是經(jīng)實踐檢驗后被人們所公認的； 名言警句、俗語諺語是廣為流傳的）,一個人生命價值的高低，是與他可能遇到挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚天下的法國大作家巴爾扎克，擁有頑強的精神，具備大無畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話：“我粉碎每一個障礙?！边@根手杖是堅

17、定人生信念的象征，使他具有直面每一個挫折的勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次的磨難，鑄就了輝煌的人生。,該段中用巴爾扎克的事例來論證觀點，請你再寫出一個類似的事實論據(jù)。,示例：史學家司馬遷，慘遭凌辱，忍辱負重，寫下了被魯迅稱為 “史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，名傳千古。,練一練,,,,該段中用劉邦的事例來論證觀點，請你再寫出一個道理論據(jù)和一個反面的事實論據(jù)。,道理論據(jù)：失敗乃成功之母。事實論據(jù)：項羽的失敗，就在于他不知道在錯誤中學習。

18、每當他有所主張，左右總是連聲稱“是”，欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認為是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”。他難以放下身段，從自負的巔峰走下來，弄到無顏回江東去的地步，結(jié)果只有死路一條。,練一練,現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學終日誤，終日誤終日中的觀點。可見，在錯誤中學習，勇于嘗試，就有機會獲得成功。 劉邦的成功，得益于在錯誤處注意學習。有人當面指責他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長者說話；有人暗暗

19、提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣；有人誠懇，怎告他，不應(yīng)該迷戀各國佳麗，要趕快遷都回關(guān)中去……他總會幡然醒悟，在錯誤中學到很多，終于獲得事業(yè)的成功。,,,解題方法：辨析、補充論據(jù)。,3、題干：論據(jù)的作用,方法： ①充當文中論點的依據(jù)，增強說服力； ②根據(jù)位置判斷：材料在前，則考慮是引出中心論 點；材料在后，則考慮是補充說明中心論點。

20、③若是事實論據(jù)，則增添文章的趣味性，吸引讀 者；若是道理論據(jù)，則增強權(quán)威性和可信度。,,該段中例舉魯迅、哈佛大學的事例的作用是什么？,示例：①這兩個事例作為論據(jù)證明中心論點，②引出中心論點“一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣”，③激發(fā)讀者的閱讀興趣。,練一練,每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴肅生活的人都不得

21、不考慮的現(xiàn)實問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學生，他們的校訓正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。,,,解題方法：辨析、補充論據(jù)。,4、題干：論據(jù)（事實或道理）能否刪去？,方法：不管是什么論據(jù)，它都

22、要證明論點的成立，也就 是說論據(jù)要和論點保持高度的一致。 ①如果一致，就是合理的，不刪去； ②如果不相關(guān)或相悖，就可以刪去。,讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識?！白屓朔俏胰酰跽卟蛔屓??！睔v史上成就大事業(yè)的人，哪個不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達大度，不正體

23、現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德．．．．，才有后來廉頗老將軍的“負荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。,該下面三個論據(jù)，有一個不能證明本段的觀點，指出并說明理由。（1）是可忍，孰不可忍？（2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。（3）韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來成為一代名將。,解答： （1） 本段的觀點是“讓人”，而第（1）項講的是“不讓”，正好與觀點相悖，所以不能證明,練一練,,論證方法及

24、作用,解題方法：辨別論證方法，分析其作用,1、區(qū)分常見的四種論證方法： 舉例論證（例證法）、道理論證（引證法）、 對比論證（正反對比論證法）、比喻論證（喻證法）。,2、了解論證方法的作用，明確答題格式 論證方法+具體內(nèi)容+論證觀點+作用①采用了舉例論證的方法，例舉了……的事例，有力地證明了“……”這一觀點，使論證具體生動，更具有說服力。②采用了道理論證的方法，通過引用……

25、名言（格言、諺語），有力地證明了“……”這一觀點，使論證具更具權(quán)威性，論證更有力。③采用了對比論證的方法，把……和……作對比，有力地證明了“…… ”這一觀點，使論證更全面，觀點更突出。④采用了比喻論證的方法，把……比作……，有力地證明了“…… ”這一觀點，使論證生動形象，通俗易懂，易于讀者接受。,,此段采用了舉例論證的方法，例舉了巴爾扎克直面每挫折，戰(zhàn)勝磨難，鑄就輝煌人生的事例，有力地證明了“一個人生命價值的高低，是與他可能遇到挫折

26、的大小成正比的”這一觀點，使論證具體生動，更具有說服力。,練一練,,一個人生命價值的高低，是與他可能遇到挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚天下的法國大作家巴爾扎克，擁有頑強的精神，具備大無畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話：“我粉碎每一個障礙?！边@根手杖是堅定人生信念的象征，使他具有直面每一個挫折的勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次的磨難，鑄就了輝煌的人生。,一個人，無論他有多大的學問，總會有無知的

27、地方，而多疑、善疑、質(zhì)疑、探索則是獲取新知識的途徑。正是基于這一點，法國偉大作家巴爾扎克說：“打開一切科學的鑰匙都毫無疑義地是問號，而生活的智慧，大概就在于逢事都問個為什么。”的確如此如果達爾文沒有對“特創(chuàng)論”的懷疑，就不會有“自然選擇學說”的確立。所以說，只有疑才能使我們的智慧之樹開出艷麗的花，結(jié)出豐碩的果。,此段采用了道理論證的方法，通過引用巴爾扎克的名言，有力地證明了“多疑、善疑、質(zhì)疑、探索則是獲取新知識的途徑”這一觀點，

28、使論證具更具權(quán)威性，論證更有力。,練一練,練一練,此段采用了對比論證的方法，把劉邦注意在錯誤中學習改正最終事業(yè)成功和項羽不直面錯誤最終失敗作對比，有力地證明了“在錯誤中學習，勇于嘗試，就有機會獲得成功 ”這一觀點，使論證更全面，觀點更突出。,劉邦的成功，得益于在錯誤處注意學習。有人當面指責他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長者說話；有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣……他總會幡然醒悟，在錯誤中學到很多，終于獲得事業(yè)的成功。

29、  項羽的失敗，就在于他不知道在錯誤中學習。每當他有所主張，左右總是連聲稱“是”，欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認為是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”。他難以放下身段，從自負的巔峰走下來，弄到無顏回江東去的地步，結(jié)果只有死路一條。 可見，在錯誤中學習，勇于嘗試，就有機會獲得成功。,【復(fù)習建議】,在頭腦中建構(gòu)起議論文的知識框架 論點、論據(jù)、論證方法，論證思路、論證語言等學會科學的閱讀方法