幼兒健康教育的目標、內容及組織形式

1、幼兒園健康教育,某園秋季一日生活作息表,7：50－－8：15 晨間活動 8：15－－8：30 早餐 8：30－－9：10 活動區(qū)活動 9：10－－10：20 集體教育活動 10：30－－11：00 綜合課 11：00－－11：30 自由活動 11：30－－12：00 午餐 12：00－－14：30 午睡,某園秋季一日生活作息表,14：30－－14：50 起床

2、 14：50－－15：10 午操 15：10－－15：30 午點 15：30－－16：10 游戲 16：10－－16：40 戶外活動 16：40－－17：10 晚餐 17：10－－17：40 離園,幼兒健康教育,何謂健康： 在比較長的一段時期中，人們對于健康的理解僅僅是身體的無病狀態(tài)，只要身體（肉體、包括組織、器官、細胞）沒有疾病就稱為健康。 “健康是身體、心理和社會

3、適應三方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病的或虛弱現(xiàn)象”。,健康含義,一是身體健康，即心理狀態(tài)良好。人體各器官、系統(tǒng)功能、正常沒有疾病或身體殘缺，精力充沛。二是心理健康，表現(xiàn)為三個方面的良好狀態(tài)。 1. 良好的個性情緒穩(wěn)定:性格溫和，意志堅強，感情豐富，胸懷坦蕩，豁達樂觀。 2. 良好的處世

4、能力：觀察問題客觀現(xiàn)實，具有良好的自控能力，能適應復雜的環(huán)境變化。 3. 良好的人際關系：助人為樂，有好人緣，保持心情愉快。三是社會健康，即對周圍環(huán)境、社會各個方面都能很好的適應，自己的思想、情感和行為能與社會環(huán)境的要求保持協(xié)調，能適應生活的各種變化。,幼兒健康教育定義,根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，提高幼兒健康認知，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，是保持和促進幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動。,幼兒園健康教育,幼兒園健康

5、教育目標的確定幼兒園健康教育內容的確立幼兒園健康教育的組織形式與要求,幼兒園健康教育目標的確定,確定幼兒園健康教育目標的依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點是確定幼兒健康教育目標的根本依據(jù) 幼兒教育和健康教育的總目標是確定幼兒健康教育目標的直接依據(jù),,二、幼兒園健康教育目標的層級結構,幼兒園健康教育總目標年齡階段目標幼兒園健康教育活動的目標,幼兒園健康教育總目標,身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理

6、能力； 知道必要的安全保健常識，學習保護自己； 喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。,活動目標案例,年齡階段目標,小班中班大班,幼兒園健康教育的年齡階段目標,■ 小班： 1．了解盥洗的順序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法；學習穿脫衣服；會使用手帕或紙巾；養(yǎng)成坐、站、行、睡的正確姿勢；能及時排便；有良好的作息習慣。 2．進餐時保持愉快的情緒，愿意獨立進餐；認識最常見的食物，愛吃各種食物，主動飲水。 3．了解身

7、體的外形結構，認識并學習保護五官；能積極配合疾病預防與治療。 4．知道過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時要注意。安全，了解日常生活中的安全常識。 5．知道自己的性別。,幼兒園健康教育的年齡階段目標,■ 中班： 1．初步學會穿脫衣服、整理衣服；學習整理活動用具，能保持玩具清潔；有初步的生活自理能力。 2，結合品嘗經(jīng)驗，進一步認識各類常見食物，愛吃各類食物的同時，懂得要科學合理地進食，逐步形成良好的飲食習

8、慣。 3．進一步認識身體的主要器官，逐步形成接受疾病預防與治療的積極態(tài)度和行為；在成人幫助下學習處理常見外傷的最簡單的方法，知道快樂有益于健康。 4．認識有關安全標志，能夠在成人提醒下遵守交通規(guī)則；不接觸危險物品；遇到危險時能告訴成人，有初步的自我保護意識。 5．愿與父母分床而眠。,幼兒園健康教育的年齡階段目標,■ 大班： 1．保持個人衛(wèi)生，關心周圍環(huán)境的衛(wèi)生；進一步提高獨立生活活能力，初步養(yǎng)成良好的學習

9、習慣。 2．初步理解不同的食物有不同的營養(yǎng)，身體需要各種營養(yǎng)；會使用筷子；進一步養(yǎng)成獨立進餐的習慣。 3．進一步認識身體的主要器官及重要功能，并懂得簡單的保護方法；了解有關預防齲齒及換牙的知識；注意用眼衛(wèi)生。 4．初步了解應付意外事故(如火災、雷擊、地震、臺風等)的常識，具有粗淺的求生技能。 5．知道男女廁所，初步具有性別角色意識。,幼兒園健康教育活動的目標,教育活動目標在內容上一般包含情感態(tài)度、認知和能

10、力三個方面，但并不意味著每一個活動都需要在上述三個方面確定目標。,幼兒園健康教育活動目標例舉與分析,活動名稱：今天，你喝牛奶了嗎?(中班)活動目標： 1．認識多種乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。 2、了解喝牛奶有利于牙齒和骨骼的生長。 3、愿意每天喝牛奶或豆奶。 本活動的第1、2條目標對幼兒的認知提出了較為恰當?shù)囊?，?條目標則對幼兒的態(tài)度與行為提出了要求，由于科學合理的營養(yǎng)對幼兒生長發(fā)育的作用是無庸置疑的，良好的飲食行

11、為也必須從小養(yǎng)成，所以第3條目標要求雖然較高(要求每天喝牛奶)，但卻是合理的，而一旦幼兒愿意喝(牛奶)、喜歡喝，每天喝也就不難了。,幼兒園健康教育活動目標例舉與分析,活動名稱：今天，你喝牛奶了嗎?(中班)活動目標：1．認識各種乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。2．讓幼兒懂得喝牛奶有利于身體健康。3．培養(yǎng)幼兒喝牛奶的良好習慣。 上述的表述雖然意思與前面相近，但存在三個主要問題：其一，目標1提出認識“各種”乳類食品，在實踐中有可

12、能較難實現(xiàn)，因為受到地區(qū)、風俗習慣的制約，一般難以收集到所有種類的乳類食品，譬如馬奶、羊奶等，應根據(jù)具體情況提出合適的目標；其二，3條目標中第1條為發(fā)展目標，而第2、3條目標卻是教育目標，表述方式?jīng)]能統(tǒng)一；其三，目標2“喝牛奶有利于身體健康”的表述過于籠統(tǒng)，沒有能夠以通俗的語言揭示牛奶(或其他乳制品)的特殊營養(yǎng)價值。,幼兒園教育指導綱要：健康領域內容與要求,1. 建立良好的師幼、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感

13、、信賴感。2. 與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。3. 教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。4．密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。,健康領域內容與要求,5. 開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。6. 用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作

14、，提高動作的協(xié)調性、靈活性。7．在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態(tài)度。,二、幼兒園健康教育的內容,1.身體素質2.運動素質 3.幼兒身體認識與保護教育4.生活衛(wèi)生習慣5.飲食與營養(yǎng)教育6.保護自身安全教育7.心理健康教育,幼兒園健康教育的主要內容,日常生活習慣①洗手、刷牙的基本方法；②穿脫、整理衣服的習慣；③手帕或紙巾的使用；④坐、站、行、睡姿勢正確；⑤按時排便；

15、⑥良好的作息習慣；⑦活動用具的整理，保持玩具清潔；⑧關心周圍環(huán)境的衛(wèi)生。,幼兒園健康教育的主要內容,飲食與營養(yǎng)①情緒愉快，愿意獨立進餐；②常見食物的認識，平衡膳食，少吃零食，主動飲水；③按時進餐，保持清潔，進餐習慣良好。,幼兒園健康教育的主要內容,身體認識與保護①了解身體外形，認識與保護五官；②初步掌握換牙、護牙的知識；③用眼衛(wèi)生；④積極配合疾病預防與治療；⑤探索生命現(xiàn)象的興趣；⑥知道快樂有益于健康。,幼兒園健康

16、教育的主要內容,自身安全①日常生活中安全常識與規(guī)則的了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全；②認識有關的安全標志，遵守交通規(guī)則，初步形成自我保護意識；③了解應付意外事故(如火災、雷擊、地震、臺風等)的常識，具有基本的求生技能。同樣的健康教育內容對于不同年齡班的幼兒的具體要求常常是不一樣的，教育者應注意幼兒的年齡特點和個體差異，選擇適宜的教育內容。④適當考慮社會因素。社會環(huán)境是影響幼兒身心健康的重要因素之一，

17、為此可針對社會治安問題，教給幼兒一些最基本的防身策略，如不吃陌生人的東西，不隨便跟人走；針對家庭的現(xiàn)代化，讓幼兒了解防氣、防電、防火等基本的知識和技能。,幼兒園體育活動的主要內容,基本動作及游戲 基本動作主要包括走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等。在體育活動中，由于幼兒基本動作的練習主要是通過游戲來進行的，因此各動作類游戲，如走的游戲、跑的游戲、跳的游戲、鉆爬和攀登類游戲等，便成為幼兒園體育活動中主要的活動內容。,幼兒園體育活

18、動的主要內容,■ 基本體操和隊列隊形 ◆ 幼兒基本體操 幼兒基本體操是指幼兒通過身體各部位動作的協(xié)調配合，根據(jù)人體各部位運動的特點，按照一定的程序，有目的、有節(jié)奏地進行各種舉、擺、繞、振、踢、屈伸、繞環(huán)、跳躍等到一系列單一或組織動作的身體練習。 幼兒基本體操主要包括徒手體操和輕器械體操兩大類。,幼兒園體育活動的主要內容,■ 器械類活動和游戲◆ 大中型固定性運動器械與游戲 利用大中型固定器械進行運動或游戲

19、，如利用攀登架、滑梯，，轉椅、秋千、浪船、宇宙飛船、攀網(wǎng)、肋木、搖馬、蹺蹺板、蹦蹦床、充氣床墊、“海洋球”池、聯(lián)合器械等，綜合鍛煉幼兒的攀登、鉆、爬、滾、翻、跳、平衡等能力。,幼兒園體育活動的主要內容,◆ 手持的小型運動器械與游戲 主要指利用各種大小球類(皮球、塑料球、氣球、乒乓球、兒童羽毛球、板羽球、木球等)、棍棒、橡皮筋、跳繩、塑料圈、小啞鈴、小凳子、小椅子、小沙包、毽子、小高蹺、鐵環(huán)、各種小飛標等進行游戲活動。這些活動不僅

20、能發(fā)展幼兒走、跑、跳、投等動作技能和手臂肌肉力量，而且能發(fā)展動作的靈敏性、協(xié)調性、準確性等。,幼兒園體育活動的主要內容,在球類活動中，小班幼兒應以雙手滾球、雙手拍球和原地拍球為主；中班幼兒應以滾接球、拋接球、原地變化拍球和直線運球為主；大班應以單手滾接球、各種拋接球、投準、曲線運球等為主。,幼兒園體育活動的主要內容,徒手體操是指手中不拿任何器械的體操，它是根據(jù)人體各部位的活動特點，依照頭頸部、上肢、下肢和軀干的順序，由一系列體操動作組合

21、，結合動作的方向、路線、幅度、節(jié)奏、用力特點等變化因素而構成的身體練習。如模仿操、一般徒手操、拍手操、韻律操、武術操等等。 輕器械操是指手持輕器械，在徒手操動作的基礎上，結合器械的特點進行的身體練習。如花操、筷子操、啞鈴操、鈴鼓操，飲料罐操、圈操、棍棒操等等。,幼兒園健康教育的組織形式與要求,■ 幼兒園健康教育的組織形式 ● 幼兒健康教育是生活教育，應當高度重視日常健康教育 ?！?健康教學活動是幼兒健康教育必不可少的形式。

22、,幼兒園健康教育的組織形式與要求,■ 幼兒園健康教育的組織方法 動作與行為練習 講解演示 情境表演 討論評議 感知體驗 傳播媒介的利用,幼兒園健康教育的組織形式與要求,■ 幼兒園健康教育的實施要求 明確指導思想 細化教育目標 涵蓋教育內容 豐富教育途徑 靈活組織教育形式 合理運用教育方法 審慎進行教育評價嘗試整合領域教育,幼兒園健康教育的組織形式與要求,■ 幼兒健康教育實施過程中應注意的問題 要積累扎實的幼

23、兒衛(wèi)生科學知識，這是進行幼兒健康教曹的前提。 在進行任何一個教育活動時，教師都必須有清晰的思路、準確的表達。 要恰當?shù)匕盐諘r機，適時進行相應的健康教育活動。 統(tǒng)籌安排系列活動，注意相互之間的協(xié)調。 要善于利用電化教育手段，增強健康教育效果。把握好幼兒健康教育與幼兒科學教育的關系，注意教育內容的整合。,幼兒園健康教育活動設計舉例——大班健康教育活動：認識安全標志,活動目標l認識常見的安全標志，學會識別安全標志。2．在充分認

24、識安全標志的基礎上，為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設安全標志。3．學會根據(jù)標志含義，同伴間協(xié)調制訂下棋規(guī)則，在游戲中繼續(xù)認識和了解標志。 活動準備若干種安全標志，彩色棋盤一個，小鴨子，大鱷魚的頭飾各一個。活動過程1．幼兒觀看短劇，通過“禁止游泳”標志的自我介紹引入主題。2．教師讓幼兒認識圓形加杠的一類標志。3．由“當心觸電”標志的自述引出三角形的一類標志，讓幼兒明白三角形和圓形標志表示的不同意思。4．請幼兒自己設計標志。5．幼兒自己制

25、定規(guī)則玩下棋的游戲(主要用于平時的區(qū)角游戲)。,幼兒園體育活動的途徑和組織形式,■ 幼兒園體育活動的途徑幼兒園體育活動結合日常生活活動來進行。專門組織的鍛煉身體的教育活動是實施幼兒園體育活動的重要途徑。 結合其他領域的教育活動實施幼兒園體育活動。 幼兒園體育活動應爭取家庭的配合和社會的支持。,幼兒園體育活動的途徑和組織形式,■ 幼兒園體育活動的基本組織形式早操活動 體育教學活動 戶外體育活動,幼兒園體育活動的組織方法,■

26、幼兒園體育活動的組織方法 講解示范法練習法 語言提示和具體幫助法 游戲法 比賽法 領做法 信號法,幼兒園體育活動的指導建議,■ 幼兒體育教學活動的指導建議 1．保證幼兒足夠的戶外活動時間。 2．提供足夠的活動器械和活動內容，提供幼兒充分的自由活動的機會和條件。 3．活動前應向幼兒提出活動的具體要求和注意事項。 4．啟發(fā)幼兒在活動中積極思考，尤其是在小型多樣的體育游戲活動中，要鼓勵和引導幼兒

27、創(chuàng)造多種玩法，發(fā)展幼兒活動的創(chuàng)造性，增進幼兒的智力。同時，應要求幼兒遵守活動規(guī)則，愛護活動器材，團結、合作，處理好同伴間的相互關系，以促進幼兒社會性和良好品德、個性的形成?；顒咏Y束時，要求幼兒整理和收拾好活動的器材。,,5．靈活運用多種活動和指導方式開展幼兒的戶外體育活動。尤其應加強對幼兒自選活動的指導，避免活動的失控。為此，教師一方面應限制幼兒的不當或過分活動，另一方面又要調動那些消極活動的幼兒積極參與活動，達到鍛煉身體的目的。6．