輸卵管妊娠說(shuō)課

1、《婦產(chǎn)科學(xué)》說(shuō)課,輸卵管妊娠,說(shuō)課構(gòu)思,說(shuō)教材 說(shuō)教法 說(shuō)學(xué)法 說(shuō)教學(xué)程序,說(shuō)教材,,本教材使用衛(wèi)生部“十二五”普通高等教育國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《婦產(chǎn)科學(xué)》第六章第二節(jié)：異位妊娠中的輸卵管妊娠,說(shuō)教材,,異位妊娠是婦產(chǎn)科常見(jiàn)的急腹癥，發(fā)病率約2%，是孕產(chǎn)婦死亡的原因之一，通過(guò)對(duì)輸卵管妊娠的學(xué)習(xí)，要求掌握輸卵管妊娠的病理病因，臨床表現(xiàn)，診斷標(biāo)準(zhǔn)，治療方案，從而面對(duì)婦產(chǎn)科急診時(shí)能及早診斷和處理，使患者的存活率和生育保留能力提高。,說(shuō)教

2、材,,本節(jié)課主要學(xué)習(xí)輸卵管妊娠的病理病因，臨床表現(xiàn)，診斷依據(jù)，治療方案。,,,,,知識(shí)目標(biāo)：掌握輸卵管妊娠的概念、病因病理、臨床表現(xiàn)和治療方法；,能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生實(shí)訓(xùn)練習(xí)，正確了解輸卵管妊娠的臨床表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和歸納總結(jié)能力。,德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)和做事態(tài)度。,說(shuō)教材,1. 了解輸卵管妊娠的病因病理。2. 掌握輸卵管妊娠的臨床表現(xiàn)。3. 對(duì)輸卵管妊娠的診

3、斷及治療有初步的了解。,教學(xué)難點(diǎn),1. 如何通過(guò)臨床表現(xiàn)區(qū)分急腹癥的種類從而診斷輸卵管妊娠；2. 婦產(chǎn)科急腹癥的分類及鑒別。,說(shuō)教材,教學(xué)重點(diǎn),,,,,直觀演示法,說(shuō)教法,,教法,講授法,病例討論法,啟發(fā)提問(wèn)法,說(shuō)教法,直觀演示法：多媒體教學(xué)、播放課件、圖片及錄像 講授法：難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行精講、點(diǎn)撥 病例討論法：貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)啟發(fā)式和提問(wèn)式教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，溫故知新,該階段的學(xué)生，經(jīng)過(guò)了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，已熟練掌握了

4、人體生理、病理、解剖學(xué)等相關(guān)知識(shí)，但對(duì)疾病的診療還比較陌生，但是對(duì)新知識(shí)有強(qiáng)烈的探索和求知欲望；,,教法-學(xué)情分析-學(xué)法,說(shuō)學(xué)法,,導(dǎo)入新課（5分鐘） 講授新課（60-70分鐘） 課堂小結(jié)（5-10分鐘） 布置作業(yè)（2-3分鐘）,說(shuō)教學(xué)程序,說(shuō)教學(xué)程序,,導(dǎo)入新課：,,情景導(dǎo)入： 由一個(gè)臨床案例情景導(dǎo)入，引言重在精彩并具有很強(qiáng)的針對(duì)性，于是在本節(jié)課的開始，我先通過(guò)一個(gè)病人的臨床表現(xiàn)來(lái)引出并提出問(wèn)題，以

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的活躍性；同時(shí)復(fù)習(xí)輸卵管妊娠的病因病理及臨床表現(xiàn)；,說(shuō)教學(xué)程序,,新課的講授：突出重點(diǎn)，分析難點(diǎn)，舉例分析；選擇多媒體教學(xué)手段；多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化，并通過(guò)適時(shí)的病歷圖片加深學(xué)生對(duì)輸卵管妊娠臨床表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)病例分析加深學(xué)生對(duì)輸卵管妊娠的診斷及治療選擇的認(rèn)識(shí),,講授新課：,,,課堂小結(jié)：通過(guò)總結(jié)能對(duì)本次課的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行梳理鞏固，簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)可使學(xué)生更深刻地理