初中物理培訓班講座課件初中物理試卷編制技術

1、初中物理試卷編制技術,玉林市教育科學研究所 廖金海 郵箱：ljh100ylgz@163.com電話：3151357 13877582696,《義務教育物理課程標準（實驗稿）》和《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》已試行、落實多年了，積極推進物理課程改革并使其健康發(fā)展，教學測量和教學評價的改革必不可少。由于中考在基礎教育中突出和特殊的作用，其紙筆考試中的物理試卷編制，成為初中物理教學評價和考試評價的一項基礎而重要

2、的工作。本文結合筆者近幾年中考命題實踐，與同行們對新課程中考物理試卷編制進行一些探討。,一．物理試卷編制的理論基礎,教育測量學的基本理論是指導中考物理試卷編制的基本理論之一，其理論可以解決紙筆形式中如何考查和怎樣考查的問題。,（一）、衡量試卷質量的主要指標,難度標準差區(qū)分度信度效度,1. 難度,難度是指試卷（題）的難易程度．一般用試卷（題）的得分率或答對率（P）表示，所以難度事實上是容易度．P值在0~1之間，數(shù)值越大，說明試卷

3、（題）越容易． 有關考試難度水平估計一覽表,有關考試難度水平估計一覽表,,一般情況下，測驗的平均難度接近0.50時，分數(shù)趨于正態(tài)分布，否則分數(shù)分布將出現(xiàn)偏態(tài)．就整個測驗而言，當平均難度為0.5且題目組間的相關為零的情況下，分數(shù)呈正態(tài)分布，而難度值越小，則題目越難，低分段人數(shù)必然較多．難度值越大，題目越容易，分數(shù)將大部分集中在高分區(qū)．這樣，在分數(shù)的分布上，就會呈現(xiàn)出兩種不同的偏向，前者為正偏態(tài)，后者為負偏態(tài)．,2．標準差,標準差

4、是反映全體考生分數(shù)之間的離散程度和差異情況．它與平均分一起使用，決定了某次考試分數(shù)分布情況．s 值越大，表示部分考生離平均分的“差距越大”，也就是分數(shù)分布較廣； s 值越小，則分數(shù)分布較窄或說“集中在平均分附近”．,3. 區(qū)分度,是試題對不同考生的知識、能力水平的鑒別程度．如果一個題目的測試結果使水平高的考生答對（得高分），而水平低的考生答錯（得低分），它的區(qū)分能力就很強．題目的區(qū)分度反映了試題這種區(qū)分能力的高低．一般認為，區(qū)分度的數(shù)

5、值達到了0.3，便可以接受；達到了0.3以上為好的題目；在0.4以上為優(yōu)秀題目；低于0.3的題目，區(qū)分能力差。,4. 信度,信度即測量結果的可信程度（穩(wěn)定性程度），如果用 同一測量工具反復測量同一特質對象，則多次測量結 果的一致性程度就叫信度。,信度的估計方法,重測信度：用同一個測驗或評價表對同一組被試 施測兩次所得結果的一致性程度。用途在于估計測驗結果經(jīng)過一段時間后是否仍然維持穩(wěn)定、一致的特性。 復本信度：是指兩個平等測驗測量同一

6、批被試者所得結果的一致性程度（同一時間或間隔一段時間進行），真正的平等測驗非常重要。 信度是衡量測驗分數(shù)一致性或可靠性的一個指標，即用一個或一組測驗對同一被試群體施測多次，所得結果的一致性的程度，以及測驗分數(shù)所反映被試真實水平（即真分數(shù)）的可靠性程度,5. 效度,效度是指本次考試與考試目標的相關程度，即考試內(nèi)容，形式、結果對考試目標的體現(xiàn)情況。 提高效度的方法： 合理規(guī)定考試目標；

7、 科學確定考試內(nèi)容； 選擇適宜的考試方式； 提高考試信度； 不得濫用考試成績。,效度包括：,內(nèi)容效度：試題與教學的目的和內(nèi)容相符的程度 結構效度：測驗的結構與目標要求相符的程度 標準相關效度：測驗與作為標準的測驗相符的程度,近三年玉林市中考物理試卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)對照表,（二）明確測試的意義（以中考為例）,1．中考，是按系統(tǒng)的科學程序組織，按統(tǒng)一的標準，對誤差作嚴格控制的考試。包括試題編制、

8、設施準備、閱卷評分及考試解釋等主要環(huán)節(jié)。作為中考直接載體的各科目試卷，編制中必須充分考慮和科學預設試卷的測量指標，包括試卷的難度、區(qū)分度、效度和信度等，使試卷能淋漓盡致地體現(xiàn)中考的評價作用和選拔功能。,2．考試目的是試卷編制之前首要考慮的。中考是義務教育階段的終結性考試，考試結果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)。因此，它具有水平考試和選拔考試兩種功能：既要保證大多數(shù)學生達到課程標準的要求，又要在及格

9、線上留有廣大的空間，以利于區(qū)分不同層次的學生，供高中階段學校招生選擇。其次，要確立考試的內(nèi)容、考試形式、試卷結構、題型結構和難易結構等。再次，設置好雙向細目表。最后，搜集資料進行試卷編制。,3．對于考試內(nèi)容，要求覆蓋課程標準中科學內(nèi)容的二級主題和科學探究的有關要素。目前，中考物理科目考試形式一般為閉卷筆試，試卷結構和難易層次主要參照當?shù)氐慕逃街贫?。而試卷的卷面長度、考試時間長度等還要遵照教育行政部門的要求來確定。,二、物理試卷編制的

10、基本要求,(一) 確定命題指導思想,物理學科考試命題，應以物理課程標準為依據(jù)，全面考查學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面達到課程目標所規(guī)定要求的程度，為確定學生是否達到初中物理學業(yè)水平提供客觀、公證的依據(jù)。,四個有利于：要堅持以學生為本，促進教師教學方式的改進和完善，有利于引導日常教學擺脫應試教育的模式；有利于學生學習方式的改革；有利于教學實踐的改進；有利于高一級學校的綜合評價、擇優(yōu)錄取。,（二）突出物理課程標準的理念,

11、1．以課程標準的內(nèi)容為依據(jù),課程標準中的科學內(nèi)容范圍是編制試題的依據(jù)，其中的“科學探究”與“學科知識”同等重要，都要進行考查。除信息題外，試題涉及的知識不應超出課程標準的規(guī)定。科學探究題要以物理知識為載體，以物理事實為依據(jù)，以促使教學方式和學習方式的轉變?yōu)閷?，考查學生的科學素養(yǎng)。,2．凸現(xiàn)三維目標的立體考查,物理課程的三維教學目標是“知識與技能”、“過程與方法”和“情感、態(tài)度與價值觀”，物理試題的編制也應該從這三個維度全面考查學生。以

12、“知識與技能”的考查為基礎、為主體，重視“過程與方法”的考查，滲透“情感、態(tài)度和價值觀”的考查。,3．重視能力素質的全面考查,中考物理試卷的編制，要減少機械性記憶的試題，增加知識和技能應用的試題，體現(xiàn)對物理過程和方法的考查，增加經(jīng)歷科學探究過程、學習科學研究方法、學習方式多樣化的試題，增加對物理過程和方法、實驗分析、歸納以及實驗方法創(chuàng)新的試題，力爭全面的考查學生的科學素質。,（三）落實考試評價改革的要求,考試評價的改革主要涉及到考試科目

13、的設置和考試內(nèi)容的改革，根據(jù)中考物理科目的設置，以及其對初中物理教學的導向作用，編制試卷時主要考慮的是考試內(nèi)容的改革。,（三）落實考試評價改革的要求,從考試的社會效果上，要做到“穩(wěn)中求變”，既能體現(xiàn)中考的兩個功能，又能體現(xiàn)新課程的要求，還能讓學生、教師、家長以及社會各界都滿意。,（四）切合施教地區(qū)教學的實際,編制中考物理試卷，要在重視體現(xiàn)課程改革精神的基礎上，盡量使試題符合地區(qū)教學實際，以利于新課程的實施和教學的相對穩(wěn)定?？刂坪迷囶}的難

14、度是試卷編制的一個重點，過難的試題不僅會影響中考的效度，還會損傷師生進行課程改革的積極性。,三、物理試卷編制的基本原則,基礎性原則時代性原則科學性原則發(fā)展性原則,（一）基礎性原則： 注重對基礎知識、基本技能的考查，靈活多樣的考查基礎知識和基本技能，引導教學促進學生的有效學習。,下列做法符合安全用電的是A．使用測電筆時，手要接觸筆尾的金屬體B．家庭電路中保險絲可用銅絲代替C．家用電器著火時應迅速用水來滅火D

15、．家用電器金屬外殼不要接地點評：結合生活知識，考查基本知識，基本技能。,（二）時代性原則： 注意從實際中選取素材，考查學生在實際情境中提取信息、分析和處理信息的能力，引導教學聯(lián)系學生生活實際和社會實際、關注科學技術的發(fā)展。,如圖（略）所示，為了使道路交通更加通暢，高架道路的路面鋪設“海綿”瀝青，部分路段兩側設有高3 m左右的透明板墻。鋪設“海綿”瀝青和安裝這些板墻的主要目的是 A．保護車輛行駛安全 B．減

16、小車輛噪聲污染 C．增加高架道路美觀 D．阻止車輛廢氣外泄點評：結合學生所見所聞，引導學生把知識運用在實際生活中去。,(三)發(fā)展性原則： 注意對科學探究能力的考查，引導教學注重探究過程和方法，注重培養(yǎng)學生科學地認識事物、分析現(xiàn)象和把握規(guī)律的能力。,酒精測試儀可檢測駕駛員是否酒后 駕車，右圖是它的原理圖。圖中酒精 氣體傳感器電阻的倒數(shù)與酒精氣體的 濃度成正比，如果測試到的酒精氣體 濃度越大，那么A

17、．傳感器的電阻越大 B．通過傳感器的電流越小C．傳感器兩端的電壓越大 D．電壓表的示數(shù)越大評析：整治酒駕是當今的一個社會熱點，試題以此為背景，考查串聯(lián)電路的特點、歐姆定律等知識以及電路分析的能力。對學生來說這是一個新的情境，因此，它能有效考查出學生真實的能力水平。如果此題能用一句簡練的語言或是真實的數(shù)據(jù)說明酒駕的危害之大，則試題將具有更強的教育功能。,（四）科學性原則： 試題內(nèi)容科學、正確，表述清晰無誤；試卷結

18、構科學、合理；試卷形式規(guī)范。,下列說法正確的是A．在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越大B．物體間力的作用是相互的C．“神州八號”發(fā)射升空過程中內(nèi)能全部轉化為重力勢能D．電風扇工作時將機械能轉化為電能點評：該題是2012年中考題，“神州八號”原來是“神州九號”，你們認為有問題嗎？,四、物理試卷編制的基本程序,1．確定考試目標 考試目標來源于課程目標（物理教學大綱）。編制試題之前，命題者首先要研究課程標準，選擇適合筆試的

19、課程目標；其次，把選擇出來的課程目標用行為動詞表示出來；再次，確定學生的表現(xiàn)水平，為評定環(huán)節(jié)提供依據(jù)。,2．研究考試說明 學業(yè)考試是終結性考試，考試涉及的內(nèi)容較廣，命題時必須對相關的內(nèi)容進行抽樣，所以必須認真研究考試說明。 考試說明主要包括以下內(nèi)容：（1）考試目標和性質（2）考試方式（包括試卷結構、試題形式及試卷要求、各部分內(nèi)容占分數(shù)比例、考試時間限制）（3）考試內(nèi)容（知識范圍）和能力要求（4）題型示例（標有難度

20、分類）與樣題,例：玉林市物理中考考試說明,一、命題思路 注重考查物理基礎知識和基本技能，加強物理實驗內(nèi)容、過程和方法的考查。注重在具體情境中考查學生對物理基本概念和原理的理解；注重考查應用物理知識解決實際問題的能力，適當考查運用物理知識解決綜合問題的能力。試題體現(xiàn)義務教育《物理課程標準》的目標和要求。,二、考試范圍 以2001年7月第1版《全日制義務教育物理課程標準（實驗稿）》和經(jīng)全國中小學教材審定委員會2001、2002

21、年初審定通過，現(xiàn)行使用的八、九年級物理教材（人民教育出版社）的內(nèi)容為考試范圍。,三、試卷結構（總分100分） 1.題型賦分比例:單項選擇題(約占42%)、填空作圖題（約占20%）、實驗探究題（約占20%）、綜合應用題（約占18%，含問答、論述、計算題）。 2.賦分比例:內(nèi)容賦分比例:力學(含聲學)約占39%,電學約占39%,熱學約占10%,光學約占10%,能源與可持續(xù)發(fā)展約占2%.,四、難易程度 容易題（P≥0.

22、7）、中檔題（0.70>P>0.35）、較難題（P≤0.35）的賦分比例約為6：3：1，全卷難度約為0.65。,3．制定雙向細目表 雙向細目表是命題框架的具體化，實際上是根據(jù)考試目標和考試說明對命題框架的抽樣。4．試題的編制和組卷 試題分為多種類型，不同類型的試題具有不同的功能。試題必須為考試目的服務。在雙向細目表的指導下，把編制好的試題組成試卷。,5．審卷和修訂 包括以下環(huán)節(jié)： 磨題；專家審卷；修

23、正并定稿 。6．評分標準的編制 編制評分標準時，要盡量列出學生可能出現(xiàn)的正確答案。要根據(jù)各步驟蘊含的思維含量進行賦分。,五、物理試卷編制的技術要點,（一）確定內(nèi)容與權重的技術（二）雙項細目表編制技術（三）題型組合與排序技術（四）試題編制技術（五）試題調校技術（六）試卷組成技術（七）標準答案與評分標準的編制技術（八）撰寫試卷質量分析與評價技術,（一）確定內(nèi)容與權重的技術,根據(jù)《考試說明》的要求確定內(nèi)容和權重原則：

24、 重點(主干）知識年年考， 非重點(非主干）知識輪著考, 和高考接軌。 如：力學的運動和力、壓強、浮力、機械效率等；電學的歐姆定律、電功率、電學實驗等；這些知識既是重點，也是難點必須年年考，重點考。（具體見細目表）,（二）雙項細目表編制技術,在命題框架指導下，為了科學地安排考試內(nèi)容，應采用命題細目表來進行規(guī)劃。細目表可以是雙維或多維的，一般用雙向細目表。雙向細目表中的一維是考試的知識，另一維是能力層級。制定雙向細目

25、表實質上是對命題框架的進一步抽樣和具體化的過程。在編制命題細目表時，應當由學科評價專家和有經(jīng)驗的一線教師在對學科課程標準、學生學習狀況、所使用的教材透徹分析的基礎上，依據(jù)考試目標規(guī)定的內(nèi)容，經(jīng)過集體討論制定，以確保分類合理、比例恰當。,雙向細目表的設計,目的——設計試卷的藍圖，使命題者明確測驗的目標，把握試題的比例與分量，提高命題的效率和質量。 　內(nèi)容——考查的范圍、具體知識點、測試目標、題型、分值分布、難度分布。 　操作——確定

26、試卷要考查的目標；明確要考查的知識內(nèi)容（知識點）；根據(jù)考查目標和知識的重要程序給予不同的比重；合理安排好各部分權重，編制出雙向細目表。 2012年玉林市中考物理雙向細目表,（三）題型組合與排序技術,根據(jù)考試說明的要求： 題型組合順序：單項選擇題、填空作圖題、實驗探究題和綜合應用題（含簡答、論述、計算題） 排序原則：由易至難，圖形布局合理，卷面美觀大方，試題排放合理。,（四）試題編制技術,試題可分為客觀題和主觀題。客觀

27、題包括選擇題、部分填空題等；主觀題包括計算題、簡答題和論述題等。一、選擇題的編制二、填空題的編制三、計算題的編制四、簡答題的編制五、論述題的編制 例：試題編制范例,（五）試題調校技術,試題調校一般要達到以下要求：（1）試題反映考試功能和目標；（2）不出超綱題、偏題、怪題和其他沒有考查意義的題目；（3）解題情境和提出的問題新穎而不落俗套；（4）問題含義明確，不是曖昧不清和模棱兩可，用語準確清楚；,（五）試題調校技術

28、,（5）具有一定的區(qū)分度，難度結構合理，符合考綱的要求； （6）試題覆蓋面廣，布點合理，內(nèi)容具有較好的代表性； （7）各試題之間具有相對獨立性，不產(chǎn)生相互提示，一般不以其他試題的答案作為本題的答題基礎； （8）卷面美觀大方，試題排放合理，答題要求明確，答案要求客觀公正。,包括以下環(huán)節(jié)： 1、磨題：對每一題要反復推敲，演練，修改。 2、專家審卷：請有專家或有經(jīng)驗的的一線教師給予審題。 3、修正并定稿 。

29、 例：2012年玉林市中考物理第28小題,（六）試卷組成技術,由試題組成試卷的過程，是實現(xiàn)試卷各項指標符合雙向細目表預設的過程，如有不符合之處就要修訂，修訂過程往往是“牽一發(fā)而動全身”，有時動一處會產(chǎn)生連鎖反應，要不斷地反復修訂，才能實現(xiàn)試卷的各項指標都符合預設指標。組卷時通常要完成以下幾個方面的要求：,1．是否符合課程理念的要求；2．是否符合三維課程目標的要求；3．課標中一、二、三級指標的分布是否合理；4．學科思想、學科特點是

30、否充分體現(xiàn)；5．學科研究方法的考查是否合理；6．學科能力結構的分布是否合理；,7．學科知識體系中各知識點的分布是否合理；8．試題的情景與應用性是否充分、合理；9．試題的順序是否合理；10．難度等各項指標的預估和調整；11．參考答案、評分標準是否合理；12．完成閱卷時用的評分細則等。,（七）標準答案與評分標準的編制技術,編制標準答案基本要求是：作為判斷考生答案正誤唯一準則的標準答案，必須標準客觀、用詞簡練、表意確切、簡明易

31、行，不存在含糊不清、模棱兩可的現(xiàn)象，評卷時限制主觀因素的影響，能客觀公正地鑒別考生答案的正誤和正確程度。編制評分標準的基本要求是：要對考生考試分數(shù)的評定準確、客觀，能真實反映考生的水平。,評分標準編制的主要任務是制定計分的標準，對于主觀性試題的計分標準，在于評分方法的制定，主觀性試題的評分方法主要是用分解法。 分解法：此法要為閱卷員提供一個詳細的評分標準，在評分標準中，把題目的要求分解為若干部分，并對每一部分所占的比重都做出

32、規(guī)定，按照評分表評分的方法信度較高，但是要注意一些問題： （1）很難制訂一種一勞永逸的評分表，每次改題都要重新制訂。 （2）評分表的分數(shù)比重應該是解題過程中的關鍵點和重點，而不是在無關緊要的地方占很大的比重。 （3）要防止閱卷員容易受先入為主的印象所影響，不能正確執(zhí)行分解法所規(guī)定的評分標準。例：2012年中考30小題答案,（八）撰寫試卷質量分析與評價技術,1、考試結果的基本分析 2、質量分析報告的撰寫,1、

33、考試結果的基本分析,（1）整卷結構評價　　 評價要點：雙向細目表是否科學合理（2）整卷試題功能評價　　 評價要點：試題是否實現(xiàn)雙向細目表中的目 標的水平。（3）整卷和逐題難度評價　　 評價要點：難度是否合理、準確。（4）整卷和逐題區(qū)分度評價　　 評價要點：區(qū)分點是否合理、準確（5）對學生答題情況分析　　 評價要點：從每題的平均分、得分率和存在的典型問題分析（6）對今后命題和教學改進建議。,2、質量分析報告的撰寫

34、,（1）測驗目的與性質（2）能力要求與測驗內(nèi)容（3）試卷設計：題型結構、考點分布（4）試卷評價：試卷質量（平均分與標準差、試 卷難度與區(qū)分度、試題難度與區(qū)分度的分布）、試卷特色（5）答題情況分析：試題考查的主要知識與能力、試題設計思路、解題思路、考生得分情況、常見或典型錯誤及原因分析（6）對命題的意見或建議（7）對教學的意見或建議例：1.2009年質量分析 2.玉林市2013年中考物理科質量分析.do

35、c,結語: 一份好的試卷是命題人員共同的心血凝聚； 只有充分反映內(nèi)容的形式才是最好的形式； 好試題的集合并不一定是好試卷，最合適的試題就是最好的試題； 命題過程是一次最好的學習、研究和培訓，虛心學習是提高命題技術的捷徑； 錯誤往往存在于思維慣性和大意之中，精心推敲、反向思考是提高質量的主要途徑。,祝大家： 身體健康！ 工作順利！ 萬事如意！