2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、雙重強(qiáng)子產(chǎn)生及其相關(guān)性質(zhì)的研究,姓名: 劉雨男 導(dǎo)師: 司宗國(guó)教授 專業(yè): 理論物理,2016-10-31,,研究背景,新的強(qiáng)子不斷被發(fā)現(xiàn)。例如右圖所示Pc(4380)的產(chǎn)生事例數(shù)和產(chǎn)生的過(guò)程。 Pantaquark產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)卻從未做過(guò),因此選定正負(fù)電子對(duì)撞的Pc產(chǎn)生作為前期研究工作。,,,,,,理論預(yù)測(cè)與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)之間出現(xiàn)矛盾。例如右圖所示:在高能量下J/Ψ橫向極化在理論上的明顯

2、高估。 本課題將做出關(guān)于強(qiáng)子的分析以幫助澄清相關(guān)問(wèn)題,為未來(lái)研究提供線索。,,研究背景,,,,,研究背景,強(qiáng)子相關(guān)計(jì)算中的強(qiáng)子化;種類繁多的強(qiáng)子(如右圖粲、奇強(qiáng)子)內(nèi)部作用,都涉及非微擾QCD。 我們將研究強(qiáng)子的靜態(tài)性質(zhì),加深對(duì)非微擾QCD和強(qiáng)子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。,,,,研究背景,雙部分子散射是研究重強(qiáng)子的重要物理過(guò)程,被國(guó)內(nèi)外學(xué)者廣泛研究。圖為部分子散射的過(guò)程。

3、 我們將詳細(xì)研究雙重強(qiáng)子在各種部分子散射過(guò)程下的產(chǎn)生情況。,,計(jì)算強(qiáng)子對(duì)撞下重強(qiáng)子散射截面,為今后的實(shí)驗(yàn)觀測(cè)做出理論指導(dǎo)。,,,研究目的,探究重強(qiáng)子的靜態(tài)性質(zhì),研究非微擾QCD與唯象模型的關(guān)系。,分析雙部分子散射所面臨的疑難問(wèn)題,加深對(duì)該過(guò)程的了解。,,,,工作基礎(chǔ),,,研究了正負(fù)電子對(duì)撞粲偶素的產(chǎn)生。 根據(jù)J/Ψ單舉測(cè)量值σ=0.43±0.13pb,確定長(zhǎng)程矩陣元組合數(shù)值范圍。 若取

4、ηc矩陣元分別為0.001—0.01,則得到了散射截面隨能量變化圖。,,,前期工作,二、研究了正負(fù)電子對(duì)撞下Pc(4380)的色八重態(tài)產(chǎn)生。(1)、首先考察伴隨膠子產(chǎn)生過(guò)程。h1和h3為自旋單態(tài)和三態(tài)矩陣元。10.6GeV和91.2GeV能標(biāo)下的結(jié)果分別為:,,,,(2)其次考察了伴隨正反粲夸克產(chǎn)生的色八重態(tài)過(guò)程。振幅和截面公式如下:,,前期工作,,,,,,前期工作,,,,,自旋單態(tài)和三態(tài)散射截面在兩個(gè)能標(biāo)下的值和

5、隨能量變化截面圖: 我們發(fā)現(xiàn)與伴隨膠子產(chǎn)生不同,在任何能區(qū),自旋三態(tài)都具有較大貢獻(xiàn)。,,,前期工作,,長(zhǎng)程矩陣元h的值由Pc中粲夸克對(duì)諧振子波函數(shù)零點(diǎn)值定出 我們將h的值分別代入伴隨膠子和伴隨粲夸克對(duì)的Pc截面表達(dá)式得:,,,,前期工作,在較高階計(jì)算,我們發(fā)現(xiàn)單膠子劈裂為Pc的過(guò)程,在高能量下占幾乎全部的貢獻(xiàn)。,由于強(qiáng)子產(chǎn)生方式多,相空間限制較小等原因,較高階結(jié)果反而略大于最低階計(jì)算。,兩點(diǎn)總

6、結(jié):,,,,,研究計(jì)劃,雙部分子散射過(guò)程 此為研究重強(qiáng)子的主要手段,將在下學(xué)期進(jìn)行詳細(xì)學(xué)習(xí)和調(diào)研。,強(qiáng)子的靜態(tài)性質(zhì) 強(qiáng)子的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部作用機(jī)制是重要的非微擾QCD領(lǐng)域,作為本學(xué)期的研究?jī)?nèi)容。,,研究計(jì)劃,,雙重強(qiáng)子產(chǎn)生的計(jì)算 依托對(duì)部分子散射過(guò)程的學(xué)習(xí),將具體計(jì)算雙部分子散射為重強(qiáng)子的系統(tǒng)計(jì)算。預(yù)計(jì)安排在明年下半年。,If possible…… 將隨時(shí)與老師商討有意義的相

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