小學(xué)語文教學(xué)方法研究

1、1小學(xué)語文教學(xué)方法研究摘要：語文學(xué)科是小學(xué)諸多課程中重要的構(gòu)成要素，小學(xué)語文教學(xué)方法是我們所有語文教師值得探索的課題，本文從小學(xué)語文教學(xué)的重要性入手，淺談筆者對小學(xué)語文教學(xué)方法的幾點(diǎn)看法。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)方法新課程背景下的小學(xué)語文教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，從而使得學(xué)生能夠終身快樂地學(xué)習(xí)。我們小學(xué)語文教師應(yīng)該重視每一節(jié)語文課，在教學(xué)中，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，充分運(yùn)用各種有效的語文教學(xué)策略，以便提高小學(xué)語文教學(xué)效

2、率。以下是筆者對小學(xué)語文教學(xué)方法的一點(diǎn)心得，拋磚引玉，以期與各位同仁共同提高。1明確教學(xué)思路語文教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生多讀、善思、多寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文教師要善于引導(dǎo)學(xué)生通過大量的讀、思、寫等學(xué)習(xí)活動獲取語文知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，使得學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)的核心目標(biāo)就是以思想啟發(fā)思想，以情感激勵情感，以智慧碰撞智慧。我們要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會解放自己和提升自己。在教學(xué)的初步階段我們對學(xué)生的要求是重在學(xué)生對課文的基本

3、了解，學(xué)生之間進(jìn)行簡單基本的有效交流，從而對課文有基本的認(rèn)識；在深入階段則要求學(xué)生對課文深入理解，學(xué)生通過對課文的細(xì)讀，學(xué)生之間進(jìn)行對學(xué)習(xí)成果的基本交流，對課文有初步的體驗(yàn)與感悟；在拓展階段則重在通過拓展閱讀3語文教師要積極創(chuàng)造各種條件，以便學(xué)生在課堂教學(xué)中參與競爭。競爭可以使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，自然上課的時候聽講認(rèn)真，積極主動，勤于思考。積極主動地參與小組合作學(xué)習(xí)探究，自覺地研究課題，目標(biāo)明確，從而很

4、好地掌握所學(xué)到的知識。在教生字詞時，教師可以讓學(xué)生比速度、比正確率；在朗讀課文時讓學(xué)生比感情、比體會。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，以個體或小組為單位進(jìn)行各式各樣的比賽。5作業(yè)生活化《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文教育體系。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文豐富知識，提高能力。”作業(yè)作為語文教學(xué)

5、的重要內(nèi)容之一，不能僅僅拘泥于課本和課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們可以組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，通過查閱資料、走訪群眾，對身邊的環(huán)境和人物進(jìn)行調(diào)查活動，從而了解環(huán)境的變化，社會的進(jìn)步，身邊的榜樣……這樣可以豐富學(xué)生的閱歷，對學(xué)生人生的發(fā)展很有好處。我們還可以要求學(xué)生每天看新聞，留心身邊的廣告語、警示語，把學(xué)生家庭生活、社會實(shí)踐、其他學(xué)科等與語文作業(yè)結(jié)合起來，形成一個有機(jī)的學(xué)習(xí)整體，從而深化和應(yīng)用語文知識，發(fā)展學(xué)生的語文能力。6合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段作