電網(wǎng)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)探析

1、1電網(wǎng)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)探析摘要：電網(wǎng)企業(yè)屬于技術(shù)與資產(chǎn)密集型企業(yè)，其管理活動(dòng)的好壞及人才隊(duì)伍建設(shè)的情況，很大程度上決定著企業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展。電網(wǎng)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)眾已經(jīng)成為管理決策者較為關(guān)心的一個(gè)話題，我們必須給與足夠的重視。本文圍繞這一主題，針對(duì)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，提出了幾點(diǎn)筆者個(gè)人的建議和看法，希望能優(yōu)化企業(yè)的人才隊(duì)伍建設(shè)和管理，促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)足的發(fā)展。Abstract：Powergridenterpriseisthetechnologyas

2、setsintensiveenterprise.Itsmanagementactivitiesconstructionoftalentteamdecideenterprisegrowthdevelopmenttoagreatextent.Powergridenterprisetalentteamconstructionhasbecomeahottopicofmanagementdecisionmakers，wemustpayattent

3、iontoit.Thispaperfocusesonthetopic，aimingattheenterprisetalentteamconstruction，putsfwardsomepersonalsuggestionsviews，hopingtooptimizeenterprisetalentteamconstructionmanagementpromoteenterprisedevelopment.關(guān)鍵詞：電網(wǎng)企業(yè)；供電局；人才隊(duì)

4、伍；建議Keywds：powergridenterprise；powersupplybureau；talentteam；suggestions3這樣無(wú)疑是阻斷了人才后續(xù)能力的提升，同時(shí)容易造成人才知識(shí)的僵化，人才的斷層，思維的停滯等問(wèn)題。更為嚴(yán)重的是由于企業(yè)只重“用”，不重“育”，缺乏人才培養(yǎng)意識(shí)，更容易使優(yōu)秀人才對(duì)自己的發(fā)展前途感到迷茫，感到尋找不到企業(yè)給予的依靠，造成穩(wěn)定性很低，因而會(huì)離開(kāi)本企業(yè)，去重新尋找新的發(fā)展空間。特別是對(duì)于那

5、些對(duì)人才培養(yǎng)的實(shí)際投入小，而收取的教育經(jīng)費(fèi)較多的企業(yè)來(lái)說(shuō)，大多數(shù)職工由于接受不到專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)，漸漸的也會(huì)對(duì)自己的事業(yè)失去信心，進(jìn)而選擇另謀他路。另一方面，我們發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)的培訓(xùn)大多都側(cè)重于崗前培訓(xùn)，或者是臨時(shí)抱佛腳似的培訓(xùn)，忽視對(duì)職工業(yè)務(wù)能力的提升和思維的培養(yǎng)等方面的培訓(xùn)，更有企業(yè)的培訓(xùn)通常都是出現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題式的培訓(xùn)。這些都起不到提升企業(yè)員工各方面能力的作用，進(jìn)而也阻礙了企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的滯后性，大大阻礙了企業(yè)自身的發(fā)

6、展，這是毋庸置疑的事實(shí)。1.2人才培訓(xùn)形式單一經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究，我們發(fā)現(xiàn)部分企業(yè)的員工一旦聽(tīng)到培訓(xùn)兩個(gè)字就會(huì)面露窘態(tài)，對(duì)其極其厭惡，究其原因，大多都是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，參加培訓(xùn)是極其無(wú)聊的事，還不如留在公司做點(diǎn)實(shí)事強(qiáng)。認(rèn)真探討，我們也容易明白存在的主要原因是培訓(xùn)的內(nèi)容學(xué)員不感興趣，沒(méi)有什么實(shí)用的價(jià)值。對(duì)于大多企業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)于員工的培訓(xùn)除了集中于崗前培訓(xùn)外，很少涉及其他技術(shù)技能的培訓(xùn)。同時(shí)，培訓(xùn)過(guò)程中以教師的講授為主，員工沒(méi)有參與其中，無(wú)法體現(xiàn)