試論高校日語專業(yè)教學(xué)模式改革與創(chuàng)新

1、1試論高校日語專業(yè)教學(xué)模式改革與創(chuàng)新【摘要】隨著時代的不斷發(fā)展，高校傳統(tǒng)的日語教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足各個行業(yè)對日語專業(yè)學(xué)生的要求。隨著不同行業(yè)對日語專業(yè)人才要求的變化，高校應(yīng)該運用一定的方法對日語專業(yè)的教學(xué)模式進(jìn)行合理改革。本文對高校日語專業(yè)教學(xué)模式改革與創(chuàng)新進(jìn)行研究。【關(guān)鍵詞】高校；日語專業(yè)；教學(xué)模式；改革；創(chuàng)新一、前言為各個行業(yè)輸送日語方面的人才是高校日語專業(yè)教學(xué)的主要任務(wù)之一。目前，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)教育出符合企業(yè)實際招聘需求的日語

2、人才，因此需要對高校日語專業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，培養(yǎng)出更加符合社會需求的日語人才。二、高校日語專業(yè)教學(xué)模式的改革高校日語專業(yè)教學(xué)模式改革具有一定的必要性，這種改革主要表現(xiàn)在以下幾方面：（一）對高校日語教材進(jìn)行調(diào)整日語教材是高校學(xué)生主要的學(xué)習(xí)資源之一。因此，日語教材應(yīng)該符合人才培養(yǎng)目標(biāo)，并具有便于學(xué)生吸收的特點。除此之外，日語教材還應(yīng)該具有實用性、趣味性等優(yōu)點。日語教材中政經(jīng)文方面知識，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的問題理解能力、問題分析能力以

3、及問題解決能力。目前，我國大部分高校的日語教材與學(xué)生的實際生活相距較遠(yuǎn)，且大多是由國3為了培養(yǎng)出更多符合社會需求的日語人才，日語專業(yè)教師應(yīng)該對自身的綜合素質(zhì)和技能水平進(jìn)行有效提升。豐富的日語專業(yè)知識是一個優(yōu)秀的日語專業(yè)教師的基礎(chǔ)，除此之外，日語專業(yè)教師還應(yīng)該具備較好的日語表達(dá)能力和較高的教學(xué)技能水平。教師應(yīng)該在提升學(xué)生日語學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的日語應(yīng)用水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（四）對高校日語教學(xué)方法進(jìn)行合理調(diào)整在日語教學(xué)的過程中，

4、教師應(yīng)該運用多媒體技術(shù)將視頻、音頻等融入課堂教學(xué)中，充分激發(fā)學(xué)生的日語學(xué)習(xí)興趣。通過對教學(xué)方法的合理調(diào)整，有效提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的日語學(xué)習(xí)效果。在這個過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生主動提出問題，并培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。與其他語言相比，日語的表達(dá)方式更加含蓄，因此，教師應(yīng)該讓學(xué)生更加了解日語特點，進(jìn)而對日語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的促進(jìn)作用。為了提升教學(xué)質(zhì)量，高校還可以將日籍教師的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。以日語為母語的教師更擅長從不同的角度完成教學(xué)目標(biāo)，因