音樂教育畢業(yè)論文

1、幼兒音樂教育與幼兒能力的發(fā)展幼兒音樂教育與幼兒能力的發(fā)展摘要：摘要：幼兒音樂教育是幼兒教育中一個重要的內(nèi)容之一，在教學實踐中，音樂教育讓孩子們體驗了成功的快樂、獲得了美的享受，提高了審美能力，同時對促進幼兒德、智、體、美全面發(fā)展有著重要的作用。本文從音樂與幼兒健康、道德情感、個性發(fā)展、審美能力、創(chuàng)造能力等五個方面進行了闡述，強調(diào)了學前音樂教育的重要性以及它與幼兒多種能力發(fā)展的相互關系。關鍵詞：關鍵詞：學前音樂教育幼兒能力發(fā)展幼兒教育是整

2、個國民教育的基礎，是提高全民素質(zhì)的奠基工程。培養(yǎng)幼兒德、智、體、美全面和諧的發(fā)展是新時期學校教育的總目標。作為美育范疇的音樂藝術教育是素質(zhì)教育中的一個重要環(huán)節(jié)，因為它是通過美的形象和令人愉悅的形式，在潛移默化中陶冶幼兒道德情操，豐富其情感世界，發(fā)展想象力和創(chuàng)造思維，增強其自信心、成功感及合作能力，使他們感受到美的教育，音樂教育的這種獨特功能是其他教育所無法代替的。在2001年9月起試行的新《幼兒園教育指導綱要》中，對藝術領域也明確的提出

3、：在組織教學活動中要激發(fā)幼兒參與音樂藝術教育活動的興趣，要讓幼兒得到美的熏陶和培養(yǎng)；提供自由表現(xiàn)的機會，充分發(fā)揮音樂的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成；要激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，支持幼兒富有個性的創(chuàng)造；在培養(yǎng)提高音樂能力的同時，全面促進幼兒多種能力的發(fā)展。由此看來學前音樂教育在學前教育版塊中是不可缺少的重要領域，通過自己在工作中的實踐，從不斷嘗試到步步改進再到實際運用，我從中深深的體會到音樂教育對促進幼兒全面發(fā)展是非常重要的。

4、幼兒園音樂教育，不該再是片面的理解為學幾首歌、打幾種節(jié)奏、跳幾個舞，而是要通過對幼兒進行科學的、合理的音樂教育，讓孩子們從中得到美的熏陶，促進幼兒全面發(fā)展。那么學前音樂教育具體能促進幼兒那些方面能力的發(fā)展呢？我覺得從以下幾個方面得以體現(xiàn)。1、音樂教育與幼兒的健康發(fā)展音樂教育與幼兒的健康發(fā)展11促進大腦發(fā)展促進大腦發(fā)展我們都知道人的大腦分左右兩個半球，它們分工不同，各有側(cè)重。而整個大腦也只有在兩半球機能同時高度發(fā)展并能夠很好地協(xié)同活動的情

5、況下才能更好的發(fā)揮其整體功能。但是，以往有些教育設計過于偏重語言學習、抽快樂得不得了。后來聽家長們說，有許多孩子平時在路上看見了國旗就馬上開始唱歌，還會不停的給家長們講國旗的特征，音樂讓孩子們有了愉快的體驗；《小小猴，真淘氣》這首歌曲，孩子們也很喜歡，音樂旋律本來就很詼諧有趣，再加上歌詞講述了小猴亂仍果皮帶來的不良后果——滑倒了別人和它自己，幼兒既喜歡唱又從中懂得了愛護環(huán)境的重要性，從學習了歌曲以后我真的發(fā)現(xiàn)孩子們亂仍東西的習慣有所改進

6、?？梢姡變涸谝皇资讋勇牭母枨袑W習到了很多良好的品質(zhì)，情感教育就是愛的教育，愛又是教育中的催化劑，所以我們教師應該為幼兒創(chuàng)設良好的音樂教育環(huán)境，潛移默化地去影響他們，使之從小有正確的道德認識，豐富的道德情感，良好的道德品質(zhì)和行為。3、音樂教育與幼兒個性發(fā)展音樂教育與幼兒個性發(fā)展31促進個性意識傾向促進個性意識傾向?qū)W前年齡階段，教育的目標著重在培養(yǎng)幼兒對生活和周圍事物的積極態(tài)度和廣泛興趣。音樂教育活動是可以在這一方面起到積極的影響作用的

7、。興趣是人積極探究某種事物的認識傾向。當一個人對某種事物發(fā)生濃厚而穩(wěn)定的興趣時，他就能積極思考、大膽地探索其實質(zhì)，并使其整個心理活動積極化，表現(xiàn)出積極的行為意向，對事物的觀察變得更加敏銳，記憶、想象能力提高，情緒變得高漲，克服困難的意志力也會增強。幼兒園音樂教育為孩子們提供更多的機會用他們所喜歡的游戲的方式來進行音樂學習，使幼兒迅速地積累起大量的生活體驗，不但使音樂活動成為幼兒最喜愛的活動之一，而且也輔助養(yǎng)成了幼兒對人和事的初步的積極態(tài)

8、度。因此，我們可以說良好的音樂教育活動有助于促進學前幼兒個性意識傾向性的發(fā)展。32增強自信心增強自信心音樂活動是要滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要，可是在以往的活動中總有一部分“老演員”，一部分是“老觀眾”的狀況，那些天賦好的幼兒經(jīng)常有機會表現(xiàn)，而那些條件較差的幼兒，他們性格內(nèi)向，膽怯而不愿意參與表現(xiàn)活動，產(chǎn)生自卑。但是我們在教育過程中不能放棄任何一個孩子，所以應將音樂教育作為手段來滿足不同幼兒的發(fā)展需要，給他們展示自己的舞臺。所以我認為一開始不