高中生物研究性學(xué)習(xí)論文_第1頁
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文檔簡介

1、遼源市第五中學(xué)高中生物畢業(yè)論文高中生物研究性學(xué)習(xí)探討指導(dǎo)教師學(xué)生姓名年級二〇一五年1、在高中生物學(xué)習(xí)中貫穿研究性學(xué)習(xí)的必要性研究性學(xué)習(xí)是由學(xué)生在一定的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,選取專題、設(shè)計研究方案,通過主動的探索和研究而求得問題的解決,從而了解和體驗科學(xué)探索的過程,養(yǎng)成自主探究。學(xué)生在接受科學(xué)研究的知識和方法的同時,并在活動課程或課外活動中開展一些課題研究活動,是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的一個重要方面,因而研究性學(xué)習(xí)順應(yīng)了這一歷史的客觀要求。

2、研究性學(xué)習(xí)過程運用于生物學(xué)習(xí),具有以下優(yōu)勢:研究性學(xué)習(xí)能讓學(xué)生自主地參與觀察生命現(xiàn)象,探索生命本質(zhì),從而獲得生物學(xué)知識,有效地形成生物學(xué)概念;研究性學(xué)習(xí)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生對生命科學(xué)的探究能力,而探究能力又是形成生物學(xué)概念的前提;研究性學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生探究生物世界的積極態(tài)度,如同交給學(xué)生一把開啟生命科學(xué)寶庫的金鑰匙。知識的傳授很少有機會與學(xué)生的生活以及社會實踐相聯(lián)系。在生物學(xué)習(xí)中,貫穿研究性學(xué)習(xí),正是在這樣的背景下提出來的。在生物課堂學(xué)習(xí)中

3、進行研究性學(xué)習(xí),符合研究性學(xué)習(xí)的特點,可給學(xué)生一些真正屬于我們自己的學(xué)習(xí)時間和空間,讓學(xué)生在實踐中得到鍛煉和提高,加深對生命科學(xué)的理解和熱愛,更好地體現(xiàn)生物學(xué)習(xí)與社會發(fā)展的聯(lián)系。二、生物學(xué)習(xí)中研究性學(xué)習(xí)的把握生物科學(xué)素養(yǎng)作為科學(xué)素養(yǎng)的一部分,是現(xiàn)代人一生都需要,并應(yīng)不斷得到發(fā)展的。一個人的職業(yè)可能與生物學(xué)沒有直接關(guān)系,但任何人的生活和工作都不可能脫離生物圈,況且人就是最重要的生物。生物學(xué)素養(yǎng)包括具備基本的生物學(xué)知識,相應(yīng)的技能和能力,對

4、社會中的生物學(xué)問題的解決有濃厚興趣并積極參與,用正確的價值觀規(guī)范自己的態(tài)度、行為和習(xí)慣。同時,科學(xué)是開放的、發(fā)展的,今天被認為是正確的,明天未必仍然完全正確,科學(xué)貴在創(chuàng)新,要不斷增強創(chuàng)新意識。從這意義上講,生物學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)有一定的學(xué)科優(yōu)勢,學(xué)生容易選擇那些與生活息息相關(guān)的比較感興趣的專題進行研究,具備了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的開放性特點,面對著廣泛的內(nèi)容,應(yīng)該如何選題呢?(一)最好的學(xué)習(xí)法——興趣學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力。充分發(fā)揮學(xué)

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