從細微處著眼，促學生的養(yǎng)成教育

1、從細微處著眼，促學生的養(yǎng)成教育【關(guān)鍵詞】：良好習慣養(yǎng)成教育從教這些年來，坐下來認真反思一下自己的教學工作特備是班主任工作心中頗有感慨。有經(jīng)驗之收獲帶來的喜悅，也有工作之失誤帶來的郁悶?？傊崽鹂嗬备饔衅湮?。經(jīng)過這七年的班主任生活我也逐漸愛上了這一行，并樂在其中。同時也收獲了些管理經(jīng)驗。下面是我對學生養(yǎng)成教育的一點個人觀點。“良好的習慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息?！边@是烏申斯基的一

2、句名言，此言道出了良好道德習慣的養(yǎng)成對于一個人的成長極為重要。養(yǎng)成教育可以規(guī)范學生的生活，培養(yǎng)學生優(yōu)良學風、高尚品行和健康心里以及人文素養(yǎng)。抓好養(yǎng)成教育才能使學生成為表里如一，言行一致的人，因此只有加強養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學生的良好道德習慣，才能達到培養(yǎng)學生良好道德素質(zhì)，促進其終生發(fā)展。多年的教育教學實踐，我認為加強學生的養(yǎng)成教育必須從點滴抓起古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！迸囵B(yǎng)學生良好的行為習慣必須要求學生從點滴小事做起，需

3、要從學生點滴的養(yǎng)成教育抓起。見到垃圾隨手撿起來，在校園內(nèi)輕聲慢步的行走，見到老師主動行禮問好，上學衣帽整齊，課堂上認真聽講。這些看似平平常常的小事，其實“千里之行，始于足下”，良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的道德習慣之上的。成績大踏步前進，在今年高考中考入了山東理工大學。又如我班的吳志凱同學，入學時中考成績在2500名以外，但他頭腦比較聰明就是比較好玩，針對這一情況我找他分析現(xiàn)狀，并幫他制定詳細的學習計劃，充分利用其可利用的學習時間。當

4、他思想發(fā)生松懈時及時找他加以提醒。通過三年的學習他順利的考入了山東建筑大學。做事先做人，我一直重視學生的品行教育，在養(yǎng)成教育體系中，把學生的遠大理想、尊師重教、知榮明恥、集體主義、愛國主義、承古拓新和社會公德等作為養(yǎng)成教育的重要部分。抓住關(guān)鍵期對學生進行養(yǎng)成教育，可以收到事半功倍的效果，錯過了關(guān)鍵期，再施以養(yǎng)成教育將是事倍功半，甚至終身難補。養(yǎng)成教育要重視行為習慣的訓練，沒有訓練就沒有習慣。要抓好學生行為的訓練，首先要強調(diào)持之以恒，養(yǎng)成

5、一個良好的習慣非一日之功，需要長期抓，持之以恒。其次嚴而有愛，訓練要強調(diào)一個“嚴”字，突出一個“愛”字，不見實效不收兵。養(yǎng)成教育是一項長期而復雜的工程，它不僅需要“教”與“學”雙方的共同努力而且需要社會和家庭的密切配合和共同努力。充分發(fā)揮社區(qū)的力量，全方位、全過程、校外、校內(nèi)都關(guān)注、重視學生的養(yǎng)成教育，那么學生良好行為習慣就能更快的形成，更好的鞏固?？傊?，學生的養(yǎng)成教育需要我們教育工作者長期而持久的做下去，我只是將自己在教學中的感受體會