學生行為習慣養(yǎng)成教育主題班會

1、1學生行為習慣養(yǎng)成教育主題班會學生行為習慣養(yǎng)成教育主題班會高三李亞欣一、教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。二、教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。三、教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。四、教學過程：（一）學生文明用語禮貌看起來是種外在行為的表現，實際上它反映著人的內心修養(yǎng)，體現一個人自尊和尊重他人的意識。父母要教育孩子，學習使用

2、文明禮貌用語，如“您好”“請”“謝謝”“對不起”“請原諒”。同時，要注意培養(yǎng)孩子的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學會傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。1、見到老師主動問“老師好”，見到來賓應面帶微笑主動問“客人老師好”，分別時說“再見”。2、進出校及上下樓梯靠右行，給老師讓行。3、上課（包括自修課）遲到應先喊“報告”，經老師允許后方可進入教室。上課發(fā)言時，應立正站直，目光正視老師。4、進辦公室要喊“報告”

3、，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。如果辦公室無人時，學生就不能隨意進入。5、指出老師的錯處要有禮貌，并要注意場合。6、虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育，態(tài)度端正。7、對老師說實話、真話，不欺騙老師。8、珍惜老師的勞動成果，按時認真完成老師布置的各項任務。9、服從老師管理，不頂撞老師。如果你有自己的看法及見解，應選擇合適的方法誠懇地與老師交換

4、意見。（二）文明交往1、同學間要面帶微笑互相問候“你早”、“你好”，可點頭、招手。2、與同學說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調要平和，聽同學說話要專心，直視同學，不輕易打斷別人的話。3、同學間的交往應講普通話，使用禮貌用語。問同學問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝；同學回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。4、尊重同學，不給同學取侮辱性綽號，或叫同學的侮辱性綽號

5、，不說使別人傷心羞愧的話。5、同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學。選擇恰當的方式真誠地指出同學的不足或肯定同學的長處。6、男女同學互相尊重和照顧，不欺負對方。7、向同學借東西，要先征得同學的同意。對同學的東西要特別愛護，且按時歸還，一旦遺失，應立即道歉并賠償。8、不在同學面前或背后說長論短、搬弄事非，不嘲笑同學。9、不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。妨礙同學時要道歉。10、講究信用，在不違反校紀校規(guī)的前提下答應同學的事要盡力

6、做到，做不到時要表示3（七）學習態(tài)度1制定合理的學習計劃：設定一個目標，并制定一個學習計劃。目標要切實可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。督促孩子執(zhí)行學習計劃，每一天都不放松。在計劃的執(zhí)行過程中，及時發(fā)現孩子的進步，給予表揚，使其體驗成功的喜悅。在孩子遇到困難時，鼓勵他2必要的課前預習：中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢”。這句話強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。

7、課前預習的基本要求是：認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點，發(fā)現學習難點，做好聽講的準3聽好45分鐘的課：在學習過程中，會不會聽講是最重要的。孩子有了預習的基礎，在心理上就會有一種想聽聽聽教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課，比孩子知道的深入。要告訴孩子上課跟著教師的教學走，眼睛看、耳朵聽、心里想，需要做練習時馬上動手。要明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。如遇卡殼的地

8、方，要反復思考弄懂。（八）衛(wèi)生習慣一.不隨地吐痰，如果因為感冒克服不了，應準備紙巾。二.不亂扔垃圾，要把垃圾扔入垃圾箱，而且，不能把食品和玩具的包裝袋帶入校園。三.應隨手撿起地上的垃圾，一旦發(fā)現不講衛(wèi)生的行為應上前制止，為維護校園環(huán)境的整潔盡一份力。四.應勤洗手，特別是這段日子，已臨近夏天，是傳染病的高發(fā)季節(jié)，所以，大家應特別注意衛(wèi)生。教師總結：是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣?！叭酥酰员旧?。