淺談職業(yè)教育中研究性學(xué)習(xí)

1、1淺談職業(yè)教育中研究性學(xué)習(xí)摘要:知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求我們教育培養(yǎng)出具有探究精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的人才，研究性學(xué)習(xí)正是這種時(shí)代的產(chǎn)物。研究性學(xué)習(xí)是一種積極的、自主的、合作的探究性學(xué)習(xí)方式，是基于學(xué)生自身興趣，在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和自身生活中選擇和確定研究課題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本文將對(duì)研究性學(xué)習(xí)的含義以及特點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步探究，以便對(duì)研究性學(xué)習(xí)起一定的指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞職業(yè)教育研究性學(xué)習(xí)的含義、特點(diǎn)及意義中圖

2、分類(lèi)號(hào)：D648.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入一個(gè)嶄新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這意味著知識(shí)、信息將成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要的資源，知識(shí)創(chuàng)新成為民族進(jìn)步、國(guó)家興旺的根本動(dòng)力。這就要求我們的教育培養(yǎng)出具有探究精神、創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的人才，可持續(xù)發(fā)展的人才。研究性學(xué)習(xí)正是這種知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然產(chǎn)物，是教育改革的一場(chǎng)革命。研究性學(xué)習(xí)是一種積極的、自主的、合作的探究性學(xué)習(xí)方式，是基于學(xué)生自身興趣，在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和自身生活中選擇和

3、確定研究課題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。一、研究性學(xué)習(xí)的基本含義：3某個(gè)具體知識(shí)并不很重要，關(guān)鍵是能否對(duì)所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)有所選擇、判斷、解釋、運(yùn)用，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。因此，作為一種學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己選擇和確定研究的課題或題目的設(shè)計(jì)，自己收集、分析并選擇信息資料，應(yīng)用知識(shí)，去解決實(shí)際問(wèn)題的一種學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，“研究性學(xué)習(xí)”與傳統(tǒng)的“接受性學(xué)習(xí)”也并非完全對(duì)立，二者是相輔相成的。

4、因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)合理掌握兩種學(xué)習(xí)方法，只有這樣我們的教育才能適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求。由此看來(lái)，我們今天倡導(dǎo)的“研究性學(xué)習(xí)”課程不僅僅是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，而是通過(guò)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。它尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和具體生活，為每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造空間?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”課程因此洋溢著濃郁的人文精神。體現(xiàn)著鮮明的時(shí)代特色。2.作為研究性學(xué)習(xí)課程類(lèi)型作為研究性學(xué)習(xí)課程類(lèi)型，研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師

5、指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專(zhuān)題，主動(dòng)的獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。[]研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一種積極的、生動(dòng)的、主動(dòng)合作探究的學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)不限定學(xué)生研究課題或項(xiàng)目的選擇范圍，其主要目的是凸顯這一課程內(nèi)容的開(kāi)放性。研究?jī)?nèi)容不僅包括學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中選擇的實(shí)踐性課題或項(xiàng)目，還包括基于校內(nèi)或校外已獲得