寧波中小企業(yè)員工培訓(xùn)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究【開題報(bào)告】

1、1畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告工商管理寧波中小企業(yè)員工培訓(xùn)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究一、立論依據(jù)1.研究意義、預(yù)期目標(biāo)隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化，企業(yè)面對(duì)瞬息萬(wàn)變的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)己經(jīng)演變?yōu)槿肆Y源的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)不僅必須通過(guò)不斷地培訓(xùn)，培養(yǎng)員工具備目前及未來(lái)工作所需的知識(shí)、技能及態(tài)度，企業(yè)更應(yīng)進(jìn)行核心競(jìng)爭(zhēng)能力的開發(fā)，以提升人力資源的素質(zhì)，進(jìn)而使企業(yè)能永續(xù)經(jīng)營(yíng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)中小企業(yè)在面臨世界各大企業(yè)集團(tuán)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，培養(yǎng)自身的適應(yīng)能力、創(chuàng)

2、新能力，打造核心競(jìng)爭(zhēng)能力必然成為企業(yè)占領(lǐng)市場(chǎng)、獲得生機(jī)的關(guān)鍵因素?，F(xiàn)代企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，重視人才的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已成為企業(yè)界的共識(shí)，但是在我國(guó)大多數(shù)中小企業(yè)中，雖已認(rèn)識(shí)到對(duì)于人才培訓(xùn)的重要性，卻一直都不能得到預(yù)期的結(jié)果，往往都是事倍功半中小企業(yè)無(wú)法模仿大企業(yè)的做法開辦培訓(xùn)學(xué)?；蛱摂M教學(xué)，而且從國(guó)外引進(jìn)的先進(jìn)員工培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)也很有限；因此認(rèn)識(shí)員工培訓(xùn)的重要性和必要性，并根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)，走出一條因地制宜，行之有效的培訓(xùn)模

3、式，是許多中小企業(yè)迫切需要解決的問(wèn)題。有效的員工培訓(xùn)不僅會(huì)給員工帶來(lái)滿足感，同時(shí)也會(huì)為企業(yè)帶來(lái)更高的效益，在用工方與員工之間達(dá)到雙贏。其具體意義體現(xiàn)為：（1）有效，合理的員工培訓(xùn)模式有利于提高員工的整體素質(zhì)；（2）有效，合理的員工培訓(xùn)模式吸引，培育和留住人才；（3）有效，合理的員工培訓(xùn)模式有利于企業(yè)的與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代潮流，增強(qiáng)對(duì)外部環(huán)境的適應(yīng)性。使企業(yè)在環(huán)境變化之前做好準(zhǔn)備，始終處于市場(chǎng)領(lǐng)先地位。本次研究就是希望能通過(guò)文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)

4、查等方式收集資料，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。然后通過(guò)對(duì)問(wèn)卷收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并分析研究這些數(shù)據(jù)。對(duì)培訓(xùn)這一理念有一個(gè)系統(tǒng)的整理，對(duì)“中小企業(yè)員工培訓(xùn)”有一個(gè)更全面，更深入的了解，以及總結(jié)出一條適和我國(guó)國(guó)情以及各中小企業(yè)實(shí)際情況的全面的，系統(tǒng)的培訓(xùn)方式，使培訓(xùn)在中小企業(yè)中不至于淪為形式，能確切的為企業(yè)培養(yǎng)人才，創(chuàng)造業(yè)績(jī)。3一個(gè)企業(yè)只有建立基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)系統(tǒng)從制度上突出企業(yè)的價(jià)值導(dǎo)向和戰(zhàn)略重點(diǎn)通過(guò)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)習(xí)教育來(lái)影響和改變員工的行為、思想塑造共同的

5、目標(biāo)提高員工的技能與素質(zhì)加強(qiáng)員工的協(xié)作才能有效地解決各個(gè)階段出現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾使企業(yè)獲得無(wú)窮的創(chuàng)造力和持久的生命力在競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)從而較好地延長(zhǎng)企業(yè)的生命周期。唐文君（2008）指出當(dāng)前青島市中小企業(yè)員工培訓(xùn)存在的主要問(wèn)題為“四缺”:一是缺少培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)前很少征求員工意見和建議僅靠單位領(lǐng)導(dǎo)意愿等主觀性因素開展培訓(xùn)工作二是培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性現(xiàn)有培訓(xùn)面比較寬泛缺少針對(duì)不同崗位需求的差異培訓(xùn)較少涉及到與員工個(gè)人發(fā)展相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)等三

6、是培訓(xùn)方式缺乏多樣性運(yùn)用現(xiàn)代化新技術(shù)培訓(xùn)及新模式培訓(xùn)比較少四是缺乏培訓(xùn)效果評(píng)估培訓(xùn)工作完成后就等于培訓(xùn)工作的結(jié)束缺少對(duì)員工學(xué)習(xí)效果的考核與總結(jié)?！八娜薄背蔀橛绊憜T工培訓(xùn)積極性和導(dǎo)致培訓(xùn)實(shí)效性低的主要原因。孫艷艷（2009）指出培訓(xùn)是中小企業(yè)人力資本保值增值的重要途徑。通過(guò)培訓(xùn)企業(yè)能得到需要的人才員工通過(guò)培訓(xùn)不斷學(xué)習(xí)才能在不斷變化的環(huán)境中得以生存和發(fā)展。針對(duì)中小企業(yè)自身特點(diǎn)和員工狀況設(shè)計(jì)出一套符合企業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)體系對(duì)企業(yè)和員工而言都具有十

7、分重要的作用和意義。但是培訓(xùn)不是解決問(wèn)題的方法，培訓(xùn)提供的是學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，解決問(wèn)題的途徑。培訓(xùn)教導(dǎo)受訓(xùn)者為什么要做，應(yīng)該如何去做，至于在實(shí)際工作中的效果的好壞與受訓(xùn)者及組織內(nèi)外環(huán)境有很大關(guān)系。PatriciaL.Hardre和JohnmarshallReeve（2009）指出管理者的努力，支持員工的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是管理者最具挑戰(zhàn)性的工作。確切知道員工的需求，明白什么樣的培訓(xùn)才是最適合員工的，這是一個(gè)合格的管理者，培訓(xùn)師所需具備的能力。Marin

8、aKeikoNakayama(2005)指出當(dāng)前企業(yè)的培訓(xùn)體系最主要的難點(diǎn)在于培訓(xùn)評(píng)估。相對(duì)來(lái)說(shuō)，對(duì)于培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)方法等都有了比較系統(tǒng)，比較全面的研究，企業(yè)也對(duì)這些方面有了相對(duì)豐富的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)對(duì)于培訓(xùn)評(píng)估卻一直都沒有比較系統(tǒng)，比較通用，適合大多數(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目的一套方法。也使得大多數(shù)企業(yè)都不能很好的對(duì)培訓(xùn)的績(jī)效進(jìn)行考評(píng)，不能大幅度的發(fā)揮培訓(xùn)的效用，令培訓(xùn)淪為形式，做無(wú)用功。通過(guò)對(duì)大量文獻(xiàn)的閱讀以及對(duì)寧波市中小企業(yè)對(duì)于培訓(xùn)的態(tài)度的現(xiàn)狀了解，雖然