智力資本投資收益的制度分析.pdf

1、在知識經濟時代,智力和知識成為了推動社會進步和經濟增長的核心力量.基于智力和知識的資本特性,智力資本的提出和其投資收益制度的研究更具有了重要的現實意義.本文以制度經濟學的研究方法為核心.從簡述多位西方經濟學家在人力資本投資收益方面的研究入手,在"環(huán)境理性人"假設的基礎上,提出了"制度理性人"假設,成為了文章論述的支柱;本文的核心是對國家和個人在智力資本上的投資收益制度的分析.舒爾茨強調了教育投資對于國家和個人收益的重要意義;貝克爾運用數

2、理工具,強調了正規(guī)教育和職業(yè)教育的支出所形成的人力資本.羅默認為,知識具有外溢效應,知識和人力資本自身形成遞增收益.趙宏中教授的"環(huán)境理性人"假設強調的是個人的決策要遵循有限理性和社會性原則,尋找最佳的策略組合;"制度理性人"強調的是產權制度的建立和完善對"人的認知能力"的擴充和"不確定環(huán)境"的預知,指導著智力資本運營的研究.智力資本產權的含義是指由于凝聚在人體中的知識和技能的非物質資產的存在和使用所導致的交易主體相互認可或強制實施的行

3、為關系.資產性質決定產權關系,掌握收益權,實現收益最大化,是理性主體投資決策的依據和基礎.智力資本的無形性,能動性和專用性所表形出來的產權特征決定了其收益效應是激勵、時滯、外部、長期、潛在和代際的.本文從國家和個人兩個角度對智力資本投資收益進行了分析,具有一定的現實指導意義.國家關于教育經費和高等教育的制度安排,屬于最重要的國家智力資本投資制度.國民具有知識創(chuàng)新能力和企業(yè)家精神成為國家智力資本投資最有意義的收益.個人智力資本投資與個人貨