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文檔簡介
1、1本科畢業(yè)設計本科畢業(yè)設計(2020屆)屆)漢語言文學漢語言文學張惠言《茗柯詞》東風意象探究3創(chuàng)作當中,張惠言也實踐了他的詞學主張,“將詞派最初的理論和創(chuàng)作相融,寫出晚清詞壇上的絕妙好詞”。[10]“《茗柯詞》基本體現(xiàn)了張惠言作詞的理論要求。值得一提的是,張惠言用比興寄托論詞并對作品進行闡釋時,常常字譬句解,節(jié)節(jié)比附,惹人詬病,但其創(chuàng)作實踐卻并無此弊端,而是情景交融,融為一體的?!盵11]常州詞人宋翔鳳稱贊張惠言:“其自為詞,以窮比興之
2、體類,宅章句于性情,蓋圣于詞者也。”[12]張惠言以比興寄托為創(chuàng)作手法,托詠物以寄懷,在物象之中注入個性情感、生命體驗,使得所詠之物也有了生命的情意,與詞人心靈相通,仿佛就是詞人特定時間內靈魂的化身。張惠言《茗柯詞》所詠之物主要有燕子、粉蝶、游絲、楊花、榴花、薔薇、桃花、荷花等。他在這些物象之中寄托了身世之感、品性胸襟。除這些詩詞之中常見的意象之外,論者注意到張惠言還極喜歡用“東風”這個意象,46首詞中有15首寫到“東風”,出現(xiàn)“東風”
3、多達16次,和整個《茗柯詞》篇目的比例約為1∶3。也就是說,在張惠言的詞作中,至少每五篇就有一處用到東風意象。張惠言對“東風”可謂情有獨鐘,就像李白對“月”的偏愛,李清照對“花”的癡情,他賦予了東風豐富的情感和意蘊。透過這無膚可觸、無形可凝的東風,我們能隱約觸摸到詞人或喜樂或憂傷的心境,窺探到詞人鮮活真實的生命所留下的情感痕跡,聽到詞人的心聲與傾訴。一、東風意象的深層意蘊《茗柯詞》之中出現(xiàn)東風字眼的15首詞都是詠春之詞,為摹寫春日景致和
4、思緒之作,多表達賞春、惜春、戀春、留春、尋春、憶春之情。因此《茗柯詞》寫到的16處東風都是指春風,即春天的代表。但是這都是表層含義,詞人對東風注入了獨特的心靈意念,因而東風也就鍍上了一層層的感情色彩成為了一個蘊含深意的意象。但由于詞人心境不同、經歷不同,東風所承載的感情也有所不同。《茗柯詞》之中的“東風”已經不是純粹的自然之春風了,而是張惠言心靈之中的春風了。東風已經成為寄托情感的載體之一了,它有著豐富的深層意蘊。(一)溫暖與慰藉的東風
5、“吹面不寒楊柳風”,東風,是溫暖、和緩、舒適、愜意的,它給人們帶去暖意、歡喜、安慰、希望?!端堃?寒食次計伯英韻》:向前還有多春,廿番花信從頭計。西風做冷,東風做暖,桃花都記。守得春三,雨酡云醉。怕玉樓深處,游人未見,又一片,拋春外。笑說踏青去好,恐看花、為花凝淚。舊燕不來,新鶯多語,春情誰系?到晚憑闌,西山見我,相看嫵媚。正疏疏簾底,輕陰不醒,蝶兒清寐。[13]561“西風做冷,東風做暖,桃花都記”,西風吹出的凜冽寒氣與東風拂來的和
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