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1、畢業(yè)論文開題報(bào)告畢業(yè)論文開題報(bào)告漢語言文學(xué)漢語言文學(xué)梁山好漢與梁山好漢與“替天行道替天行道”一、選題的意義在《水滸傳》中,“替天行道“是梁山好漢的行動(dòng)旗幟,關(guān)于“替天行道”的論文有數(shù)量較多,學(xué)者或者從好漢們?yōu)槭裁磿?huì)高舉“替天行道”的大旗角度分析《水滸傳》主題;或者重點(diǎn)分析“替天行道”內(nèi)涵由“俠義”向“忠義”轉(zhuǎn)換的過程;或者通過否定“忠義說”和“逼上梁山”說,舉例闡述“替天行道”才是《水滸傳》真正的主題。其實(shí)“替天行道”的意義是非常模糊的
2、,很難將之說清楚,每個(gè)人對(duì)他都有不同的理解,正如觀察一個(gè)立體圖形,人站在不同的角度,看到的影像也是不同的。那么處于小說內(nèi)部的108將領(lǐng),他們對(duì)于替天行道的理解,肯定存在著很多不同的成分。本文的意義在于以不同的好漢對(duì)“替天行道”的不同理解這個(gè)為線索,從新的角度分析水滸將最終分崩離析的原因。二、研究的主要內(nèi)容,擬解決的主要問題(闡述的主要觀點(diǎn))作為水滸一百零八將行動(dòng)的旗幟,“替天行道”四個(gè)字有著很強(qiáng)大的聚合和指導(dǎo)作用,好漢們的命運(yùn)跟替天行道
3、有著巨大的關(guān)系?!疤嫣煨械馈钡木唧w含義,在當(dāng)今有著很多不同的理解。梁山好漢自己對(duì)“替天行道”也有著各自不同的理解,“替”可以理解為代替,也可以理解為幫助,輔佐。“天”可以理解為上天,也可以理解為天朝,還可以理解為天子。道的含義就更廣泛了。主要有對(duì)國家:保境安民;對(duì)百姓:存仁義;對(duì)朝廷:排除內(nèi)憂外患。本文選擇幾個(gè)具有代表性的梁山好漢,從他們的生存背景,個(gè)人遭遇,以及在招安后的各種表現(xiàn),總結(jié)出不同的好漢對(duì)“替天行道”不同的理解。從不同的理解
4、中,找出其中的矛盾,從這些矛盾中分析出梁山好漢最終分崩離析的原因。三、研究(工作)步驟、方法及措施(思路)步驟:2010年10月8日到12月8日:查找資料,包括閱讀多個(gè)版本的《水滸傳》以及名家的解讀。2010年12月26日之前:與老師討論關(guān)于論文方向的問題,完成開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述。2011年3月9日之前:與指導(dǎo)老師交流意見,并完成論文中期檢測表。2011年4月15日:完成初稿。2011年5月初:上交其他資料,完成論文。方法和措施:[3]
5、關(guān)四平陳硯平.水滸傳:“俠義”皈依“忠君”的悲劇[J].北方論叢,1998(3)[4]共青團(tuán)上海市委宣傳組.《水滸》評(píng)論資料[M].上海:上海人民出版社,1975[5]燕南尚生.新評(píng)水滸傳命名釋義[J].上海:上海人民出版社,1975(12)[6]魯迅.魯迅全集[M].北京:北京人民文學(xué)出版社,1956:第四卷123[7]宋悅魁.梁山好漢與“替天行道”[J].時(shí)代文學(xué),2008(3)[8]毛澤東.重視對(duì)《水滸》的評(píng)論[N].人民日?qǐng)?bào),1
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