2018-2019學(xué)年部編人教版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)教案(含教學(xué)反思)

1、堅(jiān)持改革開放堅(jiān)持改革開放1教學(xué)分析教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)結(jié)合我國騰飛的表現(xiàn)，理解改革開放的偉大意義結(jié)合我國騰飛的表現(xiàn)，理解改革開放的偉大意義能力目標(biāo)能力目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作出正確的分析，提高搜集資料、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作出正確的分析，提高搜集資料、解讀資解讀資料和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力料和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力情感、態(tài)度情感、態(tài)度與價(jià)值觀目與價(jià)值觀目標(biāo)充分認(rèn)識(shí)改革開放就是強(qiáng)國之路充分認(rèn)識(shí)改革開放就是強(qiáng)國

2、之路；自覺做改革開放的擁護(hù)者和支；自覺做改革開放的擁護(hù)者和支持者持者【重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：改革開放的意義。教學(xué)重點(diǎn)：改革開放的意義。教學(xué)難點(diǎn)：改革開放的必要性。教學(xué)難點(diǎn)：改革開放的必要性。2教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課參觀校史展覽或者走訪老教師，你發(fā)現(xiàn)校園面貌有哪些變化？參觀校史展覽或者走訪老教師，你發(fā)現(xiàn)校園面貌有哪些變化？想一想：為什么學(xué)校面貌會(huì)發(fā)生如此大的變化？想一想：為什么學(xué)校面貌會(huì)發(fā)生如此大的變化？(學(xué)生學(xué)生

3、從不同的角度闡述從不同的角度闡述)教師總結(jié)：學(xué)校面貌會(huì)發(fā)教師總結(jié)：學(xué)校面貌會(huì)發(fā)生如此大的變化得益于改革開放。改革開放的意生如此大的變化得益于改革開放。改革開放的意義有哪些呢？義有哪些呢？這一節(jié)課就讓我們來探討這個(gè)話題。這一節(jié)課就讓我們來探討這個(gè)話題。二、新課講授二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：改革開放促發(fā)展目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：改革開放促發(fā)展(一)改革開放的緣起改革開放的緣起“大包干大包干”塑像塑像1材料呈現(xiàn)：材料呈現(xiàn)：19781978年1111月242

4、4日，安徽省鳳陽縣小崗村日，安徽省鳳陽縣小崗村1818戶農(nóng)民以敢為天下先的膽識(shí)，戶農(nóng)民以敢為天下先的膽識(shí)，按下了按下了1818個(gè)手印，搞起生產(chǎn)責(zé)任制，揭開了中國農(nóng)村改革的序幕。也許是歷史的巧合個(gè)手印，搞起生產(chǎn)責(zé)任制，揭開了中國農(nóng)村改革的序幕。也許是歷史的巧合——就在這些農(nóng)民按下手印后不久，中共十一屆三中全會(huì)在北京隆重開幕。在關(guān)系國家命運(yùn)和前途在這些農(nóng)民按下手印后不久，中共十一屆三中全會(huì)在北京隆重開幕。在關(guān)系國家命運(yùn)和前途的嚴(yán)峻關(guān)頭，以鄧

5、小平為代表的中國最高層的政治家和最底層的農(nóng)民們，共同翻開了歷史新的嚴(yán)峻關(guān)頭，以鄧小平為代表的中國最高層的政治家和最底層的農(nóng)民們，共同翻開了歷史新提示：這體現(xiàn)了中國的騰飛。提示：這體現(xiàn)了中國的騰飛。3教師總結(jié)：中國騰飛的表現(xiàn)：教師總結(jié)：中國騰飛的表現(xiàn)：(1)(1)中國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一大工業(yè)國、第中國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一大工業(yè)國、第一大貨物貿(mào)易國、第一大外匯儲(chǔ)備國，科技、教育、文化等各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。一大貨物貿(mào)易國、第一

6、大外匯儲(chǔ)備國，科技、教育、文化等各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。(2)(2)我國城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，人民收入較快我國城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，人民收入較快增長(zhǎng)，家庭財(cái)產(chǎn)穩(wěn)步增增長(zhǎng)，家庭財(cái)產(chǎn)穩(wěn)步增加，城鄉(xiāng)社會(huì)保加，城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度逐步建立和完善，扶貧工作取得舉世矚目的成就。障制度逐步建立和完善，扶貧工作取得舉世矚目的成就。(3)(3)從“引進(jìn)來引進(jìn)來”到“走出去走出去”，從，從加入世界貿(mào)易組織到共建加入世界貿(mào)易組織到共建“一帶一路一帶一路”，從應(yīng)對(duì)亞洲金

7、融危機(jī)和國際金融危機(jī)到成為世界經(jīng)濟(jì)，從應(yīng)對(duì)亞洲金融危機(jī)和國際金融危機(jī)到成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要穩(wěn)定器和動(dòng)力源，中國已經(jīng)成為影增長(zhǎng)的主要穩(wěn)定器和動(dòng)力源，中國已經(jīng)成為影響世界的重要力量。響世界的重要力量。(二)中國騰飛證明的道理中國騰飛證明的道理1閱讀教材第閱讀教材第6－8頁內(nèi)容，思考回答：中國騰飛證明了什么道理？頁內(nèi)容，思考回答：中國騰飛證明了什么道理？2師生共同總結(jié)：師生共同總結(jié)：(1)(1)中國人中國人民堅(jiān)持改革開放，找到了一條使國家強(qiáng)

8、盛、人民富裕的正民堅(jiān)持改革開放，找到了一條使國家強(qiáng)盛、人民富裕的正確道路。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民創(chuàng)造了人類發(fā)展史上的偉大奇跡。確道路。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民創(chuàng)造了人類發(fā)展史上的偉大奇跡。(2)(2)中國人民通過中國人民通過改革開放過上了幸福生活。改革開放過上了幸福生活。(3)(3)中國已經(jīng)成為影響世界的重要力量。中國已經(jīng)成為影響世界的重要力量。(4)(4)改革開放是決定當(dāng)代改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。中國命運(yùn)的關(guān)鍵

9、抉擇。3實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)你了解一下改革開放以來家鄉(xiāng)的發(fā)展成就，以書面報(bào)告、攝影作品等形實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)你了解一下改革開放以來家鄉(xiāng)的發(fā)展成就，以書面報(bào)告、攝影作品等形式與同學(xué)分享。式與同學(xué)分享。三、課堂總結(jié)三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)改革開放有了更加深入的了解，對(duì)改革開放的緣起和重要意通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)改革開放有了更加深入的了解，對(duì)改革開放的緣起和重要意義進(jìn)行了梳理，了解了我國建設(shè)取得的巨大成就，明白了改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)

10、義進(jìn)行了梳理，了解了我國建設(shè)取得的巨大成就，明白了改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。改革開放就是強(qiáng)國之路、富民之路。鍵抉擇。改革開放就是強(qiáng)國之路、富民之路。3板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)堅(jiān)持改革開放改革開放促發(fā)展改革堅(jiān)持改革開放改革開放促發(fā)展改革開放的緣起開放的緣起改革開放的重要意義改革開放的重要意義中國騰飛譜新篇中國騰飛的表現(xiàn)中國騰飛譜新篇中國騰飛的表現(xiàn)中國騰飛證明的道理中國騰飛證明的道理4教學(xué)反思教學(xué)反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)和