功率教案8

1、功率教案教材分析教材分析本節(jié)講述功率的概念，功率公式的應(yīng)用。功率的概念、功率的物理意義是本節(jié)的重點內(nèi)容，如果學(xué)生能懂得做功快慢表示的是能量轉(zhuǎn)化的快慢，自然能感悟出功率實際上是描述能量轉(zhuǎn)化快慢的物理量。要使學(xué)生確切地理解公式P=Fv的意義，要通過例題的教學(xué)，使學(xué)生會應(yīng)用基本公式進行計算，對平均功率和瞬時功率有所理解。瞬時功率的概念學(xué)生較難理解，這是難點。學(xué)生往往認為，在某瞬時物體沒有位移就沒有做功問題，更談不上功率了。如果學(xué)生沒有認識到功

2、率是描述能量轉(zhuǎn)化快慢的物理量，這個難點就不易突破，因此，在前面講清楚功率的物理意義很有必要，它是理解瞬時功率概念和物理意義的基礎(chǔ)。關(guān)于發(fā)動機的額定功率與汽車的最大速率之間的關(guān)系，最好采用課后專題講座的形式進行，以便通過分析汽車由開動到勻速行駛的物理過程，使學(xué)生養(yǎng)成分析物理過程的習(xí)慣，避免簡單地套用公式。★新課標要求新課標要求（一）知識與技能（一）知識與技能1、理解功率的定義及額定功率與實際功率的定義。2、，的運用tWP?FvP?（二）過

3、程與方法（二）過程與方法1、通常指平均功率，為瞬時功率tWP?0??t2、，分析汽車的啟動，注意知識的遷移FvP?（三）情感、態(tài)度與價值觀（三）情感、態(tài)度與價值觀學(xué)生活動：稍作思考回答，后一臺起重機做功更快。做相同的功，比較所用時間。教師活動：一臺起重機能在1min內(nèi)把1t的貨物提到預(yù)定的高度，另一臺起重機用30s把0.4t的貨物提到預(yù)定的高度。兩臺起重機誰做功更快？你是用什么方法比較它們做功快慢的？學(xué)生活動：認真思考，分組討論，選出代

4、表回答。教師活動：傾聽學(xué)生回答，點評。投影問題：力F1對甲物體做功為W1，所用時間為t1；力F2對乙物體做功為W2，所用時間為t2，在下列條件下，哪個力做功快？AW1=W2，t1＞t2BW1=W2，t1＜t2CW1＞W(wǎng)2，t1=t2DW1＜W2，t1=t2點評：上述條件下，哪個力做功快的問題學(xué)生都能作出判斷，其實都是根據(jù)Wt這一比值進行分析判斷的。讓學(xué)生把這個意思說出來，然后總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的方法?？偨Y(jié)：做功快慢的比較有兩種方式：