形變與彈力教案8

1、第2節(jié)形變與彈力一、教學內(nèi)容分析1內(nèi)容與地位《普通高中物理課程標準》共同必修模塊“物理1”中的第二個二級主題“相互作用與運動規(guī)律”中涉及本課時內(nèi)容的條目有“知道常見的形變，通過實驗了解物體的彈性”，該條目要求學生知道常見的形變，這里注重從學生熟悉的生活現(xiàn)象引人物理內(nèi)容，體現(xiàn)了“加強課程內(nèi)容與學生生活、現(xiàn)代社會及科技發(fā)展的聯(lián)系”的課程理念；同時還要求學生通過實驗了解物體的彈性，這里強調(diào)了學習的過程與結果。彈力的概念是力學中重要的基礎知識，

2、在初中學生對它已有初步認識的基礎上，在高中要使學生進一步深化對它的理解，本節(jié)課將通過研究形變來探究彈力的由來、作用點和方向（下一課時研究彈力的大小及其應用）。在教學過程中，不僅要使學生知道常見的形變、了解物體的彈性、弄清彈力的發(fā)生、作用點和方向，而且要讓學生經(jīng)歷對問題的探究過程，體驗探究未知世界的樂趣，領悟從特殊到一般的研究方法——歸納法。2教學目標知道常見的形變，了解物體的彈性，弄清彈力的發(fā)生、作用點和方向；體驗通過實驗探究未知世界的

3、樂趣，領悟從特殊到一般的研究方法——歸納法。3重點和難點狀的方向。（教師用ppt打出加波浪線的這段文字和彈簧形變與相應的小車受力示意圖）教師引導學生思考：象上述這種由于一個物體（彈簧）發(fā)生了形變后要恢復原狀時會對另一個與它接觸的物體（小車）施加作用力的現(xiàn)象是否普遍存在？為此，我們要對各種常見的形變進行研究。（三）對各種常見形變的觀察與思考教師讓學生帶著如下問題觀察、思考教師的演示實驗和學生動手實驗：A、物體為什么會發(fā)生形變？B、當物體發(fā)