形變與彈力教案2

1、第四章第四章第2節(jié)形變與彈力形變與彈力一、教學目標1知識與技能：（1）了解生活中常見形變；（2）知道什么是彈力以及彈力產(chǎn)生的條件；（3）知道壓力、支持力和繩的拉力都是彈力，能在力的圖示（或示意圖）中正確畫出它們的方向；（4）會知道胡克定律，并計算彈簧彈力；（5）正確判斷彈力的有無和彈力的方向，正確地畫出物體受到的彈力。2過程與方法目標（1）通過實驗，體會“放大方法”，顯示微小形變，培養(yǎng)學生觀察能力和分析能力；（2）經(jīng)歷探究彈簧伸長量與彈

2、力的關(guān)系，體驗探究方法。3情感價值目標（1）從任何物體都能發(fā)生形變?nèi)胧?，培養(yǎng)學生實事求是的世界觀；（2）了解彈力在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，關(guān)心科學技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展；（3）通過播放2008北京奧運會冠軍，進行愛國主義教育。二、重點、難點分析1彈力是在物體發(fā)生彈性形變后產(chǎn)生的，了解彈力產(chǎn)生的原因、條件、方向的判斷和探究彈簧伸長量與彈力的關(guān)系是本節(jié)教學的重點。2彈力的有無和彈力方向的判斷是教學中學生較難掌握的知識，在教學中應(yīng)加以注意，要在練習中鞏固

3、。三、教具媒體1演示形變用的面包、棉線、橡皮條、木板、彈簧、木塊、激光器、平面鏡、玻璃瓶形變放大器等。2演示胡克定律用的帶長度刻度的木板，彈簧、鉤碼等3多媒體課件四、教學過程(一)引入新課前邊我們研究了重力的特點，這一節(jié)課我們一起研究力學中的第二種力——彈力。(二)教學過程設(shè)計1形變[教師]：演示幾個小實驗：用手指壓面包、用力拉壓彈簧、用力將鋼條彎曲等。觀察圖片：[提出問題]：燈泡破碎、瓷瓶破碎的瞬間，又是什么形變？（范性形變）燈泡的范