彈力課件2

1、3 彈力,2)理解彈力及其產(chǎn)生條件．知道常見的三種彈力，能在力的圖示或示意圖中畫出其方向．,3)知道胡克定律并能簡(jiǎn)單應(yīng)用．,1)知道什么是形變及形變的種類：彈性形變和范性形變．,視頻1：,彈力,,彈簧的形變,視頻2：,,請(qǐng)大家看實(shí)驗(yàn)桌上的實(shí)驗(yàn)器材：彈簧、彈性鋼尺、海綿塊、橡皮泥、一段鋁絲、玻璃瓶等．請(qǐng)同學(xué)們各選一件器材，并對(duì)它施加力的作用，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 彈簧、彈性鋼尺、海綿撤去外力后能恢復(fù)原來(lái)的形狀，而橡皮泥不能恢復(fù)原來(lái)的形狀

2、．,,形變 1．彈性形變 2．范性形變 3.對(duì)玻璃瓶施加力，它是否會(huì)發(fā)生形變？ 演示玻璃瓶微小形變． 發(fā)生形變，只是形變很?。?用手指壓桌面，桌面是否有形變？總結(jié)：物體在外力作用下會(huì)發(fā)生形變，有的形變明顯，有的形變微小，只能用實(shí)驗(yàn)的方法顯示出來(lái)．,彈力 1. 彈力產(chǎn)生的條件是什么？ 接觸且發(fā)生彈性形變．2. 彈力常表現(xiàn)為三種：拉力、壓力和支持力,,3. 從力的三要素理解

3、彈力（1）大?。河晌矬w運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷、計(jì)算； 胡克定律（彈簧）。（2）方向：與接觸面垂直； 沿彈簧，沿繩； 桿的彈力不一定沿桿。（3）作用點(diǎn)：作用在接觸面或接觸點(diǎn)上； 通?？傻刃ё饔迷谥匦纳稀?探究彈簧彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系,彈簧伸長(zhǎng)量越大，彈力越大，可能成正比．,數(shù)字表格事先可設(shè)定好邏輯程序，錄入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，即可獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果和圖像．（利用ex

4、cel軟件）,1．x理解為變化量，包括伸長(zhǎng)量和縮短量．2．k叫勁度系數(shù)，與彈簧本身有關(guān)系（材料、匝數(shù)、直徑等），單位：N/m．例題1：一根彈簧原長(zhǎng)為10cm，現(xiàn)用一力拉彈簧并使彈簧伸長(zhǎng)到13cm，已知該彈簧的勁度系數(shù)為1000N/m，問(wèn)彈簧產(chǎn)生的彈力有多大？（彈簧在彈性限度內(nèi)）,答：30N,例題2：如圖，物體A靜止于水平桌面上，下列關(guān)于物體所受作用力的說(shuō)法中，正確的是(　 　)A.桌面受到的壓力就是物體的重力B.桌面受到的

5、壓力是由它本身發(fā)生了微小的形變而產(chǎn)生的C.桌面由于發(fā)生了微小形變而對(duì)物體產(chǎn)生了垂直于桌面的支持力D.物體由于發(fā)生了微小形變而對(duì)桌子產(chǎn)生了垂直于桌面的壓力解析：在此，壓力的大小和方向都與重力相同，但不能說(shuō)壓力就是重力，它們的施力物體和受力物體都不同，性質(zhì)也不同.桌面受到的壓力是由物體下表面發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的.故選項(xiàng)C、D正確.,CD,1.如圖所示，一根彈性桿的一端固定在傾角為30°的斜面上，桿的另一端固定一個(gè)重為2 N

6、的小球，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，彈性桿對(duì)小球的彈力(　　)A.大于2 N，方向沿桿末端的切線方向B.大小為1 N，方向平行于斜面向上C.大小為2 N，方向垂直于斜面向上D.大小為2 N，方向豎直向上解析：由平衡條件可得：彈力的大小為2 N，方向豎直向上.,D,2.一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的輕彈簧，將其上端固定，下端掛一個(gè)質(zhì)量為m的小球時(shí)，彈簧的總長(zhǎng)度變?yōu)?.5L.現(xiàn)將兩根這樣的彈簧按圖示方式連接，A、B兩球的質(zhì)量均為m，則兩球平衡時(shí)，

7、B球距懸點(diǎn)O的距離為(不考慮小球的大小)(　　)A.3L　　　B.3.5L　　　C.4L　　　D.4.5L,B,3.如圖所示，某一彈簧秤外殼的質(zhì)量為m，彈簧及與彈簧相連的掛鉤質(zhì)量忽略不計(jì)，將其放在水平面上.現(xiàn)用兩水平拉力F1、F2分別作用在與彈簧相連的掛鉤和與外殼相連的提環(huán)上，則關(guān)于彈簧秤的示數(shù)，下列說(shuō)法正確的是(　　)A.只有F1＞F2時(shí)，示數(shù)才為F1B.只有F1＜F2時(shí)，示數(shù)才為F2C.不論F1、F2關(guān)系如何，示數(shù)均為F

8、1D.不論F1、F2關(guān)系如何，示數(shù)均為F2,C,4.在對(duì)重力的本質(zhì)還未認(rèn)清之前，我國(guó)古代勞動(dòng)人民就有了比較復(fù)雜的應(yīng)用.我國(guó)西安半坡出土了一件距今約五千年的尖底陶器，如圖所示，這種陶瓶口小、腹大、底尖，有兩耳在瓶腰偏下的地方.若用兩根繩子系住兩耳吊起瓶子，就能從井中取水，試分析人們是怎樣利用尖底陶瓶從井中取水的.,解析：當(dāng)陶瓶未裝水時(shí)，其重心在兩吊耳的上方，用繩懸掛放進(jìn)水井的過(guò)程瓶口自然向下，待水將陶瓶裝滿時(shí)，陶瓶及陶瓶中水的共同重心轉(zhuǎn)

9、移至兩吊耳的下方，懸繩上拉時(shí)瓶口向上，故能將水平穩(wěn)地取上來(lái).,5.甲、乙、丙分別是力學(xué)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖，這三個(gè)實(shí)驗(yàn)共同的物理思想方法是 (圖中M為平面鏡) (　　),A.控制變量的思想方法　　B.放大的思想方法C.比較的思想方法 D.猜想的思想方法,B,6.圖甲所示為實(shí)驗(yàn)室常用的彈簧秤，有掛鉤拉桿與彈簧相連，并固定在外殼一端O上，外殼上固定有一個(gè)圓環(huán)，可以認(rèn)為彈簧秤的總質(zhì)量主要集中在外殼(重力為G)上，彈簧和拉桿

10、的質(zhì)量忽略不計(jì).現(xiàn)將該彈簧秤以兩種方式固定于地面上，分別以恒力F0豎直向上拉彈簧秤，如圖乙、丙所示，則靜止時(shí)彈簧秤的讀數(shù)分別為(　　)A.圖乙的讀數(shù)為F0－G，圖丙的讀數(shù)為F0＋GB.圖乙的讀數(shù)為F0＋G，圖丙的讀數(shù)為F0－GC.圖乙的讀數(shù)為F0，圖丙的讀數(shù)為F0－GD.圖乙的讀數(shù)為F0－G，圖丙的讀數(shù)為F0,C,7.如圖所示，在室內(nèi)，某球用A、B兩根輕繩懸掛起來(lái)，若A繩豎直、B繩傾斜，A、B兩繩的延長(zhǎng)線都通過(guò)球心，則球受到

11、的作用力的個(gè)數(shù)為(　　)A.1個(gè) 　　 B.2個(gè)　 　 C.3個(gè)　 　D.無(wú)法確定,B,8.如圖所示，a、b為兩根相連的輕質(zhì)彈簧，它們的勁度系數(shù)分別為ka＝1×103 N/m、kb＝2×103 N/m，原長(zhǎng)分別為la＝6 cm、lb＝4 cm.在b的下端掛一物體A，物體的重力G＝10 N，平衡時(shí)(　　)A.彈簧a下端受到的拉力為4 N，b下端受到的拉力為6 NB.彈簧a下端受到的拉力為10 N，b下端

12、受到的拉力為10 NC.彈簧a的長(zhǎng)度變?yōu)? cm，b的長(zhǎng)度變?yōu)?.5 cmD.彈簧a的長(zhǎng)度變?yōu)?.4 cm，b的長(zhǎng)度變?yōu)?.3 cm,BC,解析：以A為研究對(duì)象，A受到兩個(gè)力作用處于平衡狀態(tài)，彈簧b對(duì)A的拉力等于物體的重力，且有：10 N＝kb(lb′－lb)，故lb′＝ ×102＋lb＝4.5 cm再以彈簧b為研究對(duì)象，重力不計(jì)，則它只受A對(duì)它的拉力G和彈簧a對(duì)它的拉力Ta的作用，且二力平衡，故Ta＝10 N，且有：