區(qū)域活動觀察記錄表

1、區(qū)域活動觀察記錄表班級：大一觀察對象王釔博性別男年齡6歲觀察時間2016年9月4日教師凌梅觀察情況記錄王釔博看見我和幾個小朋友在閱讀區(qū)看書，也走了進(jìn)來，直接拿起自己帶來的《好餓的小蛇》看了起來。他隨手翻到一頁，大聲說：“小蛇?！蔽覇査骸澳膫€是小蛇”他指著圖笑嘻嘻地又說了一遍，并且還指著小蛇旁邊的紅蘋果，說：“蘋果?！崩蠋熡謫枺骸疤O果是什么樣子的”王釔博邊用手比劃著圓形的樣子邊說道：“圓圓的”。我表揚(yáng)他回答得好，他很高興，又翻到其它頁，

2、大聲地講自己知道的東西。評價與分析可以看出，王釔博是被閱讀環(huán)境以及其它幼兒的閱讀行為吸引過來的，他只對自己帶來的圖書有閱讀的興趣，翻閱時喜歡隨意翻書，翻到哪里就看哪里，沒有從封面開始一頁一頁閱讀的習(xí)慣。但他能主動用單詞說出自己看到的畫面中熟悉的物體。孩子的一些學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不正確的地方也應(yīng)該進(jìn)行正確的引導(dǎo)。指導(dǎo)策略根據(jù)王釔博的閱讀習(xí)慣，我采用如下的指導(dǎo)策略：⒈每次指導(dǎo)王釔博閱讀時都用積極的語言鼓勵和引導(dǎo)王釔博進(jìn)行閱讀，多講講其它圖書的故事

3、情節(jié)，引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)有趣的地方，讓他逐漸地喜歡上讀別的圖書。⒉帶領(lǐng)王釔博一起閱讀圖書的封面，并用手指讀書名。讓王釔博知道什么是封面，封面上有什么。知道看書要從封面看起，一頁一頁地翻，并在集體和小組閱讀時鞏固練習(xí)這些閱讀技能。審閱：區(qū)域活動觀察記錄表班級：大一觀察對象冒凌霄性別男年齡6歲觀察時間2016年9月4日教師代小旭觀察情況記錄百貨商店”是美工區(qū)，有三個層次，分別是襯衫、立體西裝和購物袋。幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇不同層次的作品進(jìn)行制作

4、。軒軒和冒凌霄來到這一區(qū)角。兩人都是第一次來，都是按照從簡到難的難易程度進(jìn)行制作。襯衫兩人都沒有什么問題，但在制作立體西裝的時候，冒凌霄由于粗心沒有看清楚，有一步做不下去了，他說：“老師，這里我不會了?！蔽铱戳丝春?，對他說：“你仔細(xì)看看步驟圖，這里是這樣的嗎？”他看了看后還是沒有發(fā)現(xiàn)，我把步驟圖指給他看：“你沒有看清楚哦，這里要再剪一刀的?！彼腥淮笪蛑秉c頭。評價與分析1、軒軒和冒凌霄雖然是第一次來這一區(qū)角，可是由于兩人的動手能力都很強(qiáng)