蘇武傳教案5

1、一、教學(xué)目標(biāo)1、把握歷史事實(shí)，理清文章脈絡(luò)。2、疏通文言知識(shí)，掌握重要的實(shí)詞和虛詞。二、教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1三、教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2四、教學(xué)方法：點(diǎn)撥法五、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入：欣賞歌曲《蘇武牧羊》：蘇武留胡節(jié)不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅(jiān)。夜坐塞上時(shí)聞笳聲入耳痛心酸。轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢(mèng)，兩地誰夢(mèng)誰；任海枯石爛，大節(jié)定不虧

2、。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。這是一首廣為流傳的民歌，歌曲里所歌唱的蘇武是我國(guó)歷史上著名的民族英雄。漢武帝時(shí)，蘇武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，蘇武歷盡艱辛，持節(jié)不屈，成為中華民族歷史上光耀千古的英雄?，F(xiàn)在，就讓我們走近蘇武，走進(jìn)他充滿血淚而又輝煌無比的人生。（二）簡(jiǎn)介班固及《漢書》掘野鼠去草實(shí)而食之去：通“（）”，收藏。空自苦亡人之地亡：通“無”，沒有。信義安所見乎見：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。孺卿從祠河?xùn)|后土祠：通“祀”，祭祀

3、。法令亡常亡：通“無”，沒有。大臣亡罪夷滅者數(shù)十家亡：通“無”，沒有。武父子亡功德亡：通“無”，沒有。因泣下沾衿，與武決去衿：通“襟”，衣襟。決：通“訣”，訣別。始以疆壯出疆：通“強(qiáng)”，強(qiáng)壯。【古今異義】漢亦留之以相當(dāng)古義：相抵償。今義：副詞，表程度。皆為陛下所成就古義：提拔。今義：業(yè)績(jī)。位列將古義：位；官位。今義：位置、地位。列：一般的，普通的。今義：排列。兄弟親近古義：親近的侍臣。今義：動(dòng)詞，靠近。我丈人行也。古義：老人，長(zhǎng)輩。今義