廉頗藺相如列傳教案3

1、《廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一.認(rèn)識(shí)藺相如機(jī)智勇敢.不畏強(qiáng)暴和顧全大局的精神；認(rèn)識(shí)廉頗公忠體國(guó)和勇于改過(guò)的精神。二.了解史傳作品在選材和布局上的特點(diǎn)。體會(huì)課文善于剪裁和組織材料的方法以及用語(yǔ)言行動(dòng)揭示人物性格的表現(xiàn)手法。三.學(xué)習(xí)文言詞詞義辨析的方法。繼續(xù)積累文言常用詞，繼續(xù)培養(yǎng)文言文語(yǔ)感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.積累文言常用詞，繼續(xù)培養(yǎng)文言文語(yǔ)感。2.在學(xué)習(xí)小說(shuō)技巧的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解其特征，借

2、鑒寫法。教學(xué)方法：教學(xué)方法：誦讀.提問(wèn).講解.質(zhì)疑。課時(shí)安排：課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一教時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)要點(diǎn)：整體感知課文，研習(xí)第一部分。教學(xué)內(nèi)容及步驟一.導(dǎo)入課文：司馬遷一生經(jīng)歷坎坷，因李陵一案而遭受酷刑中最為恥辱的腐初仕郎中，曾奉使西南。元鼎六年（前111）回家，值父病篤。父親臨終前囑咐他說(shuō)：”余先周室之太史也。自上世嘗顯功名于虞夏，典天官事。后世中衰……余死，汝必為太史；為太史，無(wú)忘吾所俗論著矣。”并告誡他不要”廢天下

3、史文”。元封三年（前108），司馬遷繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書.檔案和文獻(xiàn)，為《史記》的寫作提供了豐富的資料。天漢二年（前99），在《史記》草創(chuàng)未就之際，司馬遷因替投降匈奴的要陵辯解而被捕下獄，受腐刑。出獄手任中書令（掌管皇家機(jī)要文件），繼續(xù)發(fā)憤著書，于征和二年（前91）寫成《史記》。2《史記》簡(jiǎn)介。《史記》是我國(guó)第一部記傳體通史，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)三千年間的歷史。全書共130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30

4、篇，列傳70篇，年表10篇，書8篇，共52萬(wàn)字。本紀(jì).世家.列傳用于記述人物事跡，書用于說(shuō)明各種制度的發(fā)展變化，表用于顯示史事的脈絡(luò)，奠定了后世寫史的體例?！妒酚洝酚泻芨呤穼W(xué)價(jià)值。班固稱贊這部書說(shuō)：”善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚，其文質(zhì)，其事核，不虛美，不隱惡，幫謂之實(shí)錄?！保ā稘h書。司馬遷傳》）意思是它高度地反映了歷史的真實(shí)。不僅如此，其中《陳涉世家》肯定了陳涉起義的作用；《河渠書》.《平準(zhǔn)書》.《貨殖列傳》反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活；《匈奴