“單元整合群文閱讀”五年級(jí)上冊(cè)第一組“我愛閱讀”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“單元整合群文閱讀”五年級(jí)上冊(cè)第一組“我愛閱讀”教學(xué)設(shè)計(jì)群文選擇：本組教材都是以“我愛讀書”為專題進(jìn)行編排的，所選的文章內(nèi)容豐富，形式多樣，都緊密地圍繞著閱讀。在《新語文讀本》中也選了四篇這一主題的文章。《讀書使人優(yōu)美》告訴我們：讀書使人優(yōu)美，優(yōu)美的是心靈與氣質(zhì)。在讀書中可尋得無盡的知識(shí)，在知識(shí)中理解世界的真理。受益的是精神，豐富的是學(xué)問，博學(xué)，智慧，寬容，明善盡在書中，好書使人受益匪淺?！段覟樽x書狂》通過具體的事實(shí)說明冰心“為讀書而狂

2、”——無論是什么書，哪怕是一張極小的紙，只要上面有字，就都要看看，從而獲得有用的東西?！蹲x書和迷藏》提出：學(xué)問是一張網(wǎng)，必須一個(gè)結(jié)一個(gè)結(jié)的連起來，不要有太大的破洞才能網(wǎng)到大魚?！陡郀柣慌瓓Z書》通過高爾基童年時(shí)的小故事向我們介紹了高爾基和書結(jié)下的不解之緣。讓我們看到了高爾基童年時(shí)想盡方法讀書，他讀書的熱望是誰也阻止不了的愛書精神。《鑿壁偷光》讓我們了解外因并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)強(qiáng)毅力，終于一舉

3、成名。說明內(nèi)因才是事物發(fā)展、變化的根據(jù)和第一位的原1.在分享同步閱讀教材成果，開拓視野，發(fā)展思維的同時(shí)，引領(lǐng)孩子們愛上閱讀，盡情暢游書海，以集聚鷹擊長(zhǎng)空的力量和情懷。2.以知識(shí)樹為線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法相互滲透，有機(jī)整合。教學(xué)重點(diǎn)：1.引領(lǐng)孩子們把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)書的深厚情感。2.讓孩子們?cè)陂喿x中能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。激起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣