送別詩(shī)一組群文閱讀教案

1、詩(shī)中離別情 詩(shī)中離別情——教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:送別詩(shī)六首:《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 、 《送元二使安西》 、 《別董大》 、 《贈(zèng)汪倫》 、教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合注釋，理解四首古詩(shī)，了解大意2.多誦讀，并能展開想象，體會(huì)詩(shī)人送別時(shí)的依依不舍之情。3.初步感知詩(shī)歌意象,體會(huì)送別的形式多樣，但都表達(dá)朋友情深。4.挖掘詩(shī)歌文化內(nèi)涵，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。培養(yǎng)課外主動(dòng) 積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：初步感知詩(shī)歌意象,體會(huì)多樣送別方式所包

2、含的誠(chéng)摯的友情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、打印閱讀材料。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入 一、談話引入師：同學(xué)們，你們經(jīng)歷過(guò)分別或看到過(guò)分別嗎？當(dāng)時(shí)的情景和感受是怎樣的呢？師：是啊，分別時(shí)總有那么多的話要叮嚀、囑咐，分別時(shí)也總是那么的難舍難分。古時(shí)候交通不便，通信極不發(fā)達(dá)，親朋好友一旦分別更是數(shù)載難以見(jiàn)面，那么他們會(huì)用什么樣的方式與親朋好友送別？又會(huì)怎樣表達(dá)自己的情感呢？師：今天，我們就來(lái)走進(jìn)一組“送別詩(shī)” ，去感受詩(shī)人們送別時(shí)的情懷。二

3、、學(xué)習(xí)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 二、學(xué)習(xí)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》1. 解詩(shī)題師：你能用一句話說(shuō)說(shuō)詩(shī)題的意思嗎？生：李白在黃鶴樓送別孟浩然去往揚(yáng)州。師：知道了地點(diǎn)。這就是黃鶴樓（課件出示圖片） 傳說(shuō)有神仙在此乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。歷代文人墨客到此游覽，留下不少膾炙人口的詩(shī)篇，使黃鶴樓名聲大振。也是李白和孟浩然常去的地方，留下了不少美好的回憶。師：知道了送別的對(duì)象。大家知道孟浩然是什么人嗎？生：也是大詩(shī)人。師：是啊，孟浩然也是唐代著名的詩(shī)

4、人，他文采風(fēng)流、名滿天下，李白非常敬重的師長(zhǎng)，也是感情至深的好友，李白曾經(jīng)寫詩(shī)給他說(shuō)“吾愛(ài)孟夫子，風(fēng)流天下聞” ，可見(jiàn)他們的友情非常深厚。師：從詩(shī)題中我們了解了這么多信息，這就是我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的第一步——解詩(shī)題（板書：解詩(shī)題）2．讀詩(shī)文 （1）師：接下來(lái)，就讓我們一起走進(jìn)詩(shī)中，一起來(lái)讀讀這首詩(shī)（相機(jī)板書：讀詩(shī)文）請(qǐng)大家以自己喜歡的方式自由讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。生自由練習(xí)讀古詩(shī)，指名讀古詩(shī)，糾正字音，在齊讀古詩(shī)。黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李

5、白送孟浩然 黃鶴樓 揚(yáng)州 以目相送 依依不舍 孤帆 、碧空 長(zhǎng)江 、天際 詩(shī)人由眼前所看到的景象表達(dá)了對(duì)好友的依依不舍之情，這就是借景抒情。 詩(shī)人由眼前所看到的景象表達(dá)了對(duì)好友的依依不舍之情，這就是借景抒情。三、 三、回顧《黃鶴樓送孟浩然》的學(xué)習(xí)方法：解詩(shī)題——讀詩(shī)文——明詩(shī)意——悟詩(shī)情，運(yùn)用以上學(xué)習(xí)方法，比較學(xué)習(xí)《送元二使安西》 運(yùn)用以上學(xué)習(xí)方法，比較學(xué)習(xí)《送元二使安西》 。1、先讀再完成表格。 、先讀再完成表格。進(jìn)行小組合作探究

6、《贈(zèng)汪倫》 進(jìn)行小組合作探究《贈(zèng)汪倫》 、 《別董大》 《別董大》 、并填寫好表格后班上交流 、并填寫好表格后班上交流師：展示學(xué)習(xí)成果：《贈(zèng)汪倫》生：《贈(zèng)汪倫》：以歌相送；抓住踏歌聲，桃花潭水，表達(dá)作者對(duì)孟浩然的依依不舍之情。生：《別董大》：以話相送；黃云、白日曛、北風(fēng)、雁、雪，表達(dá)作者對(duì)朋友依依不舍的惜別之情。生：《送元二使安西》：以酒相送；朝雨、客舍、柳色。生：《芙蓉樓送辛漸》：以話相送；寒雨、江、楚山。師：討論——這些送別詩(shī)有哪些

7、不同點(diǎn)？又有哪些相同點(diǎn)？不同點(diǎn)：送別的對(duì)象、地點(diǎn)、方式、所抓景象都不同。相同點(diǎn)：都抓住景象來(lái)表達(dá)情感；送別時(shí)的真情相同。師：小結(jié)：詩(shī)人們?cè)谒蛣e時(shí)，雖然送別的方式不同，所抓的景象不同，但詩(shī)歌所傳遞的情感卻是相同的，那就是對(duì)朋友的依依不舍之情。四、結(jié)課師：“送別詩(shī)”在古詩(shī)中所占數(shù)量不少，請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間收集與“送別”相關(guān)的詩(shī)或詞，進(jìn)一步學(xué)習(xí)。最后，讓我們伴著優(yōu)揚(yáng)的樂(lè)曲一齊來(lái)誦讀清代大師李叔同的《送別》 ，讓這份送別的真情永駐心田！解詩(shī)題