《群文閱讀》說課稿

1、1《你讀懂父愛了嗎？》群文閱讀說課稿說課人：李春妹說設(shè)計理念：說設(shè)計理念：上周我讓班里的孩子給自己的父母寫信，我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，談到媽媽時，孩子們都眉開眼笑，“母愛”事跡可謂滔滔不絕，談到爸爸時，顯然沒那么熱烈，多數(shù)孩子竟是無語狀態(tài)。其實，并不是孩子們不愛自己的父親，只是少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛！于是這次的群文閱讀課，我產(chǎn)生了帶領(lǐng)孩子們“再尋父愛”的念頭，我想，這也會是孩子們感興趣的！說教材說教材：本節(jié)課我決定圍繞“你讀懂父愛了嗎？”這一

2、主題選擇相關(guān)文章，引導(dǎo)學(xué)生在多篇關(guān)于父愛的故事中，進(jìn)一步了解父愛，并讓學(xué)生通過閱讀文章，在字里行間體會作者對父親那份濃濃的情感。我選擇了五篇閱讀文本，《有太陽味的童年》、《父親引以自豪的事》、《兒子，給我考個零分回來》、《我還年輕》、《我看見了大?！?。在增加學(xué)生閱讀量的同時，指導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)所學(xué)的閱讀方法，在課外進(jìn)行實踐遷移，使學(xué)生開闊閱讀視野、豐富閱讀經(jīng)驗，享受閱讀的快樂。說教學(xué)目標(biāo)：說教學(xué)目標(biāo)：1、輕松愉快地閱讀群文《有太陽味的童年》

3、、《父親引以自豪的事》、《兒子，給我考個零分回來》、《我還年輕》、《我看見了大海》，從不同的故事中體會濃濃的“父愛”。3是你對父愛的理解，可以是你感動的原因……）2、小組合作探究，完成閱讀記錄卡。文章題目找到讓文中人物改變了對父親認(rèn)識的句子你對父愛的認(rèn)識《有太陽味的童年》《父親引以自豪的事》《兒子，給我考個零分回來》《我還年輕》《我看見了大?！?、全班交流，感受父愛。設(shè)計意圖：人教版小學(xué)語文教材編著王林說到，群文閱讀，就是把一組文章，以

4、一定的方式組合在一起，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并在閱讀中發(fā)展出自己的觀點，進(jìn)而提升閱讀力和思考力?！耙还?jié)課里讀一群文章”意味著什么？意味著老師不可能講太多話，意味著老師不能發(fā)起太多討論，老師話多了，問題多了，對話多了，學(xué)生的閱讀時間就相對少了，所以在這個環(huán)節(jié)我的教學(xué)方式就是：老師通過導(dǎo)引、點撥，給學(xué)生充足的時間讀進(jìn)行自由讀議實踐，并用“閱讀記錄卡”的形式進(jìn)行總結(jié)和慨括，以達(dá)到感受父愛的教學(xué)目標(biāo)。三、讀寫結(jié)合，升華愛意（三、讀寫結(jié)合，升華愛意（8分