讀童詩 群文閱讀

1、《讀童詩，品童趣》教學設計一、教學目標：1.初步認識和了解兒童詩，感受兒童詩的趣味和美。2.體會兒童詩的特點。3.激發(fā)想象，在閱讀實踐中運用初步學會創(chuàng)編簡單的兒童詩。二、閱讀重難點1通過群文共讀，品味童詩的童真童趣，體會詩中不同的趣味。2學會并運用所學的方法寫有趣的童詩。三、閱讀過程：（一）創(chuàng)設情境，引出童趣，明確主題：1.播放兒歌《種太陽》，感受兒歌的特點。2.猜猜什么是兒童詩？這節(jié)課我們就走進兒童詩的王國，揭開兒童詩神秘的面紗。（兒

2、童詩是指以兒童為主體接受對象，適合于兒童聽賞、吟誦、閱讀的詩歌。）3.課件出示小魔仙的魔法棒，問：如果你擁有這樣一個魔法棒，你要做什么呢？引導學生用“如果我有魔法棒，我要……”說句子，并適時的評價。4.課件出示兒童詩《我要做個小仙人》，師生分角色讀。我要做個小仙人，好把灰塵，變成蝴蝶。我要做個小仙人，好讓汽車的喇叭，放出優(yōu)美的音樂。我要做個小仙人，好為到處跑的北風，找個溫暖舒適的家。我要做個小仙人，好把孤兒的爸媽從天堂找出來，讓那些可愛

3、的孩子不再流淚。5.師小結：這就是一首兒童詩。兒童詩就是專門為我們兒童寫的詩。它語言優(yōu)美生動，充滿了童真童趣，充滿了豐富的想象，讀起來也朗朗上口，深受兒童們的喜愛，今天就讓我們走進兒童詩，一起感受兒童詩的童趣。（二）讀出兒童詩的美出示兒童詩《我是草莓》師：接下來我們共同來閱讀一首小詩《我是草莓》善于發(fā)現的眼睛，一顆敢于大膽想象的心。三、仿寫片段1、讀了這么多的兒童詩，你覺得兒童詩的世界精彩嗎？（精彩）在兒童詩的世界里呀，一切都成了主角，

4、你瞧，打開窗……出示圖片展（窗外的世界）2、窗外的世界多美好呀！打開窗，你想讓哪些美好的事物進來呢？3、PPT出示句型：打開窗，讓鮮艷的花瓣飄進來，讓絢麗的彩虹跨進來，讓可愛的青蛙跳進來，……4、不妨用上這樣的句式寫一寫，寫上12句（學生寫）5、其實，把我們剛才說的連起來，就是一首富有情趣的兒童詩。四、創(chuàng)作兒童詩1、寫兒童詩難嗎？2、其實，寫兒童詩并不難，我們只需要大膽想象、流露真情、語言情趣，當然，要使兒童詩更加飽滿，還需要加入像擬人