《高中化學實驗研究方法》課程

1、第1頁共6頁《高中化學實驗研究方法》選修課程（知識拓展類）專題1實驗研究基礎《實驗基本技能方案設計與論證》教案龍灣中學王琦【教學過程教學過程】，4人分一個實驗小組，共需12組。每組選出1名實驗匯報員，1名實驗記錄員，2名實驗操作員。環(huán)節(jié)一：補鐵口服液中鐵元素化合價的探究補鐵口服液中鐵元素化合價的探究激趣引導，探究實驗一般步驟，學會簡單實驗方案的設計和論證，激趣引導，探究實驗一般步驟，學會簡單實驗方案的設計和論證，體驗成功探究的樂趣體驗成

2、功探究的樂趣（25min）?！緦嵨镎故荆_討論】這種補鐵口服液很常見，幾乎所有的藥店都有售，有相同品牌，有其他品牌的，有同學或者家里人喝過嗎？【學生活動】有或者沒有【教師補充】老師在前一陣子也有喝過，去年的年底在懷寶寶的后期體檢，結果缺鐵較嚴重，醫(yī)生建議服用補鐵藥劑，今天把它拿到課堂上，是因為在服用期間，我有好多疑問，比如說：服用補鐵劑時，配合哪些食物更有利于鐵的吸收？在高中課堂上補鐵劑中的鐵元素含量能否通過實驗測定？常見補鐵劑成分都

3、分為哪些類？常見補鐵劑中鐵元素的化合價是多少？從眾多問題中現(xiàn)在我們選取一個一起來探究。第3頁共6頁【學生實驗】3min【學生匯報】甲組方案1：利用顯色反應，在補鐵口服液中加入KSCN溶液，沒有變成血紅色再加入氧化劑稀硝酸后溶液變色?！窘處煿室馓釂枴孔兂裳t色了么？把你們的試管舉起來給其他組同學看看，其他同學們看到顏色變化了么？（注：因為口服液顏色太深，只有操作的同學自己看得到變化，其他同學看不（注：因為口服液顏色太深，只有操作的同學自己

4、看得到變化，其他同學看不明顯）明顯）【學生議論】口服液原來顏色太深了，看不見明顯變化啊？【教師提問】那怎么辦？停頓如何處理口服液原來顏色深的問題？如何處理口服液原來顏色深的問題？【學生討論】稀釋一下試試【教師演示實驗投影】血紅色非常的明顯【學生討論】脫色，用活性炭吸附可不可以？（留下疑問可以課后實驗）（留下疑問可以課后實驗）【學生匯報】乙組方案1：氫氧化物顏色的不同實驗結果，加入氫氧化鈉后無明顯變化實驗結果，加入氫氧化鈉后無明顯變化是溶