中外的交往與沖突教案

1、《中外的交往與沖突中外的交往與沖突》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力一、知識(shí)與能力1.掌握鄭和下西洋。2.掌握戚繼光抗倭。3.掌握葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)。4.掌握明朝對(duì)外關(guān)系的概況。二、過(guò)程與方法過(guò)程與方法1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。2.通過(guò)分析戚繼光抗倭取得成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。3.通過(guò)對(duì)戚繼光抗倭背景、功績(jī)和取勝原因的學(xué)習(xí)和分析，引導(dǎo)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)戚繼光為民族英雄，以提高學(xué)生評(píng)

2、價(jià)歷史人物的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)鄭和遠(yuǎn)航的盛況所體現(xiàn)的我國(guó)古代造船業(yè)、航海技術(shù)在世界的先進(jìn)地位，以及鄭和遠(yuǎn)航增進(jìn)我國(guó)同亞非各國(guó)的友誼這些史實(shí)，增加學(xué)生的民族自信心和自豪感。2.通過(guò)對(duì)鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學(xué)習(xí)，除可向?qū)W生進(jìn)行傳統(tǒng)的愛國(guó)主義教育外，還可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄭和與戚繼光這兩位歷史人物的人格魅力，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和健全的人格。每次航行大小船只有200多艘，每次出海2.7～2.8萬(wàn)人，到達(dá)亞

3、非30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本上的內(nèi)容和過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，互相交流一下，探討鄭和下西洋具備了哪些條件？［教師補(bǔ)充］鄭和出生在回族家庭，又皈依佛教，熟悉佛教與鄭和出生在回族家庭，又皈依佛教，熟悉佛教與伊斯蘭教教義伊斯蘭教教義，西洋各國(guó)大都信仰佛教或伊斯蘭教，這些也是遠(yuǎn)航成功的重要條件。當(dāng)然，船隊(duì)中其他成員也是功不可沒船隊(duì)中其他成員也是功不可沒的，比如說(shuō)，各船的船長(zhǎng)、舵手及全體船員的群策群力、通力合作等等。更重要的一點(diǎn)是

4、明朝國(guó)力的強(qiáng)盛明朝國(guó)力的強(qiáng)盛是這個(gè)航海壯舉得以實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)前提，這是最根本的原因。因?yàn)猷嵑偷拇?duì)要遠(yuǎn)航，首先需要的是大量資金和優(yōu)質(zhì)的遠(yuǎn)洋船只，如果沒有當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)（造船業(yè)）的高度農(nóng)業(yè)和手工業(yè)（造船業(yè)）的高度發(fā)展發(fā)展是辦不到的。［教師講解］鄭和，本姓馬，小字三保，云南昆陽(yáng)（今昆明市晉寧縣）人。明軍平定了云南。正在這一年，鄭和的父親病故，這時(shí)他才十二歲。鄭和被送到北平，成為北平燕王朱棣家的一名奴隸，做了宦官。因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦、聰明伶俐、才智過(guò)