中小學(xué)教導(dǎo)主任工作要點(diǎn)

1、中小學(xué)教導(dǎo)主任工作要點(diǎn)中小學(xué)教導(dǎo)主任工作要點(diǎn)1、轉(zhuǎn)變思想，找準(zhǔn)自己的位置。作為一所學(xué)校，要有一個(gè)好校長(zhǎng)，但更要有一個(gè)熱愛(ài)本職工作、多才多藝的教導(dǎo)主任。這就好像一家人過(guò)日子一樣，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)外聯(lián)系，主任負(fù)責(zé)操持家務(wù)，柴、米、油、鹽、漿、醋都得管。實(shí)際來(lái)說(shuō)，主任的工作瑣碎繁雜，要比校長(zhǎng)辛苦的多。我們作為教導(dǎo)主任首先要把管好學(xué)校作為自己的份內(nèi)工作來(lái)抓，要積極主動(dòng)。工作要有計(jì)劃，不能哪黑哪住，嚴(yán)格按照學(xué)校的行事歷去開(kāi)展各項(xiàng)工作，要養(yǎng)成做工作日記的

2、好習(xí)慣，配合校長(zhǎng)做好教師的思想工作，正確引導(dǎo)教師認(rèn)真履行自己的職責(zé)，樹(shù)立校榮我榮、校恥我恥的主人翁意識(shí)。作為教導(dǎo)主任要顧大局、識(shí)大體、帶頭搞好領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師的團(tuán)結(jié)，不計(jì)較自己的個(gè)人得失，當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀和助手，為辦好學(xué)校出謀劃策。2、做教學(xué)上行家，引導(dǎo)教師腳踏實(shí)地做好教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量的高低是一所學(xué)校的生命所在，而質(zhì)量的高低來(lái)自于規(guī)范化的教學(xué)管理。作為教導(dǎo)主任，首先要以身作則，在第一線領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)、扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)管理工作

3、，干出樣子讓教師看，使教師口服心服，樹(shù)立起在教師中的威信，他才會(huì)老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)你的指揮，不要總想著我怎么痛快、我怎么舒服，我就怎么干。試想：你痛快了，教師就不痛快，你舒服了，教師就不會(huì)舒服，他會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意跟你干嗎？3、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)流程管理。教學(xué)質(zhì)量的高低來(lái)源于教學(xué)流程管理，而在教學(xué)流程的管理中，上課和考試這兩個(gè)環(huán)節(jié)尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生知識(shí)的獲得來(lái)自課堂。所以，抓好課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的關(guān)鍵所在。作為一名教導(dǎo)主任，一定要重點(diǎn)抓課堂教學(xué)的提高，

4、不定期、抽時(shí)間下到班級(jí)聽(tīng)課，不打招呼，推門進(jìn)教室，實(shí)實(shí)在在掌握每位教師的課堂教學(xué)情況。這樣以來(lái)，教師們就不敢不備課進(jìn)課堂，教師課堂的隨意性也會(huì)得到收斂，教學(xué)效果肯定會(huì)很好。每學(xué)期學(xué)校都要安排一、兩次聽(tīng)課活動(dòng)，以此來(lái)鍛煉教師隊(duì)伍，提升他們的教學(xué)水平。除經(jīng)常聽(tīng)課外，還要對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)價(jià)，摸出每個(gè)班級(jí)的真實(shí)成績(jī)，認(rèn)真組織好每次的月考、月查，這是教學(xué)管理行之有效的手段。4、抓好教研活動(dòng)是提高教師教學(xué)水平的有效途徑。目前，我鎮(zhèn)狠抓三

5、級(jí)教科研工作，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情。一說(shuō)去聽(tīng)課，積極性很高，回校后就在一起議論起聽(tīng)課的感受，自發(fā)地對(duì)本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。特別是聽(tīng)了宋主任的課后，大家都說(shuō)上得特別好、特別實(shí)惠，對(duì)我們的教學(xué)真正起到了引領(lǐng)作用。但目前存在的最大問(wèn)題是校級(jí)教研開(kāi)展不經(jīng)常、很迷茫。（1）感到無(wú)時(shí)間去搞。因?yàn)槊课唤處熣n務(wù)都安排的滿滿的，很少有空堂，必須保證班級(jí)有人上課，每星期還要安排政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每天中午還有一個(gè)多小時(shí)的午自習(xí)，還要練基本功，確實(shí)

6、覺(jué)得無(wú)合適時(shí)間活動(dòng)。（2）認(rèn)識(shí)不到位。教師總認(rèn)為一天到晚課本、鋼筆總不離手，不是上課就是備課、改作業(yè)，忙得不可開(kāi)交，哪有閑心去搞教研去，白白浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)為教研是給教師找麻煩，是最不實(shí)惠的。教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理工作的主要職能部門，教務(wù)處工作的狀態(tài)反映學(xué)校整體教學(xué)工作的狀態(tài)。因此，教務(wù)處的工作人員負(fù)有重要的責(zé)任。教務(wù)管理一切要為教學(xué)服務(wù)，教與學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，教務(wù)管理對(duì)于教學(xué)起著調(diào)控和制約的作用，是使教師教得好和學(xué)生學(xué)得好的決定性因素。4、

7、做好教師考勤工作我校教師實(shí)行早、中、晚簽到制度，不得代簽，每天教務(wù)處定時(shí)、不定時(shí)查崗2次，考勤、坐班情況實(shí)行周公示，月總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)懲，要想把考勤這項(xiàng)工作做好、讓老師們信服，必須自己本身起表率作用，堅(jiān)持公平、公正一視同仁，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)還是教師，不講人情，都一樣對(duì)待，把每月考勤的結(jié)果進(jìn)行公示。5、做好檔案的管理工作教務(wù)處的檔案是學(xué)校檔案工作的一大塊，要存檔的材料細(xì)而全。對(duì)教學(xué)管理中形成的各項(xiàng)教學(xué)及教學(xué)管理文書(shū)資料，應(yīng)有意識(shí)地加以收集、整理、

8、建檔、妥善保存，包括一些校本部的階段測(cè)試及本校的測(cè)試題，形成一種題庫(kù)。特別是各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，不但要有記錄，還要有紀(jì)實(shí)性的材料，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中要做實(shí)，不欠債、不拖拉，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展不但要有方案，有計(jì)劃，總結(jié)，還要把紀(jì)實(shí)性的材料整理好，及時(shí)存檔。就不至于在檢查時(shí)忙亂，無(wú)從下手。一年來(lái)，我校迎接了一次又一次，各級(jí)各類對(duì)檔案工作的檢查，我們對(duì)檔案的整理工作付出了太多太多。犧牲了大量的休息時(shí)間，不知有多少個(gè)不眠的夜晚?？墒钱?dāng)我們每次的

9、檢查迎來(lái)贊許的時(shí)候，我們感到無(wú)比的高興，又忘記了疲勞。6、做好教學(xué)的常規(guī)檢查工作按常規(guī)每月檢查教師教案一次，聽(tīng)課筆記一次，作業(yè)一次，每次檢查的目的，側(cè)重不同。開(kāi)學(xué)的第一次檢查，側(cè)重于整體備課，單元備課及教學(xué)進(jìn)度的填寫和備課量上。針對(duì)第一次檢查存在的問(wèn)題和值得肯定的地方及時(shí)記錄下來(lái)，并與教師交流或以批語(yǔ)的形式暗示或召開(kāi)教師會(huì)提出來(lái)，大家共同討論解決，第二、三、四次檢查時(shí)可以側(cè)重放在課時(shí)備課上，看各種欄目填寫及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)

10、反思等，備課是否與課堂教學(xué)相輔相成。同時(shí)應(yīng)對(duì)照上次檢查記錄，看有些教師存在的問(wèn)題改沒(méi)改，改的程度如何，針對(duì)存在的問(wèn)題，組織校本教研活動(dòng)或進(jìn)行有針對(duì)性的校本培訓(xùn)。解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題，而對(duì)于優(yōu)秀教案、典型的教學(xué)反思，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要提出表?yè)P(yáng)，樹(shù)立典型，并號(hào)召全體教師學(xué)習(xí)，最后一次教案檢查，就應(yīng)查一查備課的總節(jié)數(shù)，與開(kāi)學(xué)初制定的進(jìn)度表中節(jié)數(shù)是否吻合，從而對(duì)全學(xué)期教案檢查作一個(gè)全面的總結(jié)，分析。做到每次檢查都不流于形式，要有檢查、有指導(dǎo)、有記錄、有反

11、饋、有落實(shí)、有跟蹤記實(shí)。作業(yè)檢查也是每月檢查一次，重點(diǎn)看作業(yè)次數(shù)是否足，作業(yè)量是否適中，作業(yè)面是否干凈，作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)是否有層次，作業(yè)批改是否及時(shí)規(guī)范，作業(yè)格式是否整齊、美觀，作業(yè)評(píng)價(jià)是否有鼓勵(lì)性的語(yǔ)言等。每次作業(yè)檢查完都要做認(rèn)真總結(jié)，對(duì)存在問(wèn)題的班級(jí)的作業(yè)與老師，當(dāng)面交流?；蛞孕∽謼l形式委婉告之，這要講究藝術(shù)，語(yǔ)言不要過(guò)急過(guò)硬，讓人容易接受。除此之外，每周定期和不定期檢查一個(gè)備課組或一個(gè)年級(jí)的教案、聽(tīng)課筆記和作業(yè)，對(duì)做得好的教師在教師大

12、會(huì)上提出表?yè)P(yáng)，對(duì)做得不好的教師當(dāng)面交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，不傷教師面子和自尊。另外，每月還要爭(zhēng)取檢查業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記一次，看自學(xué)的內(nèi)容是不是與教學(xué)緊密相關(guān)，每次檢查不僅要看數(shù)量、更要看質(zhì)量，書(shū)寫是否認(rèn)真，并將學(xué)習(xí)筆記最終檢查的結(jié)果與教師的月考核、期末考核相掛勾，進(jìn)行打分，這樣的考核有據(jù)可查，讓人信服。為了使教師之間提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們?cè)谄谀┙M織教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記展覽，從中選出優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)促進(jìn)廣大教師更