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文檔簡介
1、《宇宙的未來宇宙的未來》教案教案教學(xué)目標(biāo)一、知識教育目標(biāo)1了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識;2了解演講稿的一些特點。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)舉辦科普講座,以提高講座的科學(xué)性、規(guī)范性;2通過和本單元前面的課文進行比較,提高比較閱讀的能力。三、德育滲透目標(biāo)通過本文的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對宇宙奧秘的探索熱情。四、美育滲透目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體會這篇講演幽默的語言風(fēng)格,提高自己的思維和語言表達能力。重點、難點、疑點及解決辦法重點:1了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識;2了解演講
2、稿的一些特點。難點:1學(xué)習(xí)舉辦科普講座,以提高講座的科學(xué)性、規(guī)范性;2通過和本單元前面的課文進行比較,提高比較閱讀的能力。課時安排1課時教學(xué)步驟一、明確目標(biāo)1了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識;2了解演講稿的一些特點。3通過和本單元前面的課文進行比較,提高比較閱讀的能力。二、整體感知1導(dǎo)入新課在當(dāng)今世界的自然科學(xué)領(lǐng)域,能夠和愛因斯坦比肩的人物恐怕應(yīng)當(dāng)首推史蒂芬霍金了,他不但做出了輝煌的科學(xué)成就,其堅強的意志品質(zhì)也深深地感染著我們,我們今天就來學(xué)習(xí)
3、他的一篇演說辭《宇宙的未來》(板書課題)。仰望燦爛的星空,我們會肅然起敬,產(chǎn)生無窮無盡的聯(lián)想和想像。從古到今,人們對于宇宙的猜測和探索從來也沒有停止過。如屈原在《天問》里就發(fā)出了一系列的探問:“遂古之初,誰傳道之?上下未形,何由考之?……九天之際,安放安從目前的情況看,宇宙中星系之間的距離在增大,但是星系之間的引力吸引有可能降低膨脹率。“如果宇宙的密度大于某個臨界值,引力吸引將最終使膨脹停止并使宇宙開始重新收縮。宇宙就會坍縮到一個大擠壓
4、?!薄按髷D壓”和“大爆炸”前的狀態(tài)相似,“具有無限密度”,“物理定律在這種狀態(tài)下失效”。這樣,預(yù)言宇宙的未來,“關(guān)鍵問題在于:平均密度是多少?如果它比臨界值小,宇宙就將永遠膨脹。但是如果它比臨界值大,宇宙就會坍縮”。但是,計算宇宙的平均密度并不容易。把我們現(xiàn)在能看到的恒星質(zhì)量加起來,還不到臨界值的百分之一;即使加上“氣體云的質(zhì)量”,最多達到臨界值的百分之一。但是,我們能不能據(jù)此得出宇宙將永遠膨脹下去的結(jié)論呢?還不能。因為宇宙中還存在許多
5、暗物質(zhì),這些暗物質(zhì)我們?nèi)庋劭床灰?,不能直接觀測到。黑洞就是這類暗物質(zhì),它是超大恒星死亡的產(chǎn)物?;艚饘诙吹慕忉屖牵骸翱臻g一時間的一個區(qū)域,因為那兒的引力是如此之強,以至于任何東西甚至光都不能從該處逃逸出來?!保ㄒ姟稌r間簡史》一書所附《小辭典》)我們雖然看不見黑洞的存在,但可以通過觀察螺旋星系和星系團來判斷它們的存在:能使大質(zhì)量的星系或星系團繞之旋轉(zhuǎn)的東西,其質(zhì)量一定比這些星系和星系團大得多。作者指出,根據(jù)現(xiàn)在的觀測研究,將這些暗物質(zhì)估算
6、在內(nèi),“仍然只達到要使宇宙重新坍縮的臨界質(zhì)量的百分之十左右”。于是有人擇原理和暴漲理論為之說,前者假設(shè)有多個宇宙共存,而我們所能理解的只是身處其中的一個;后者認(rèn)為宇宙可能采取一種非常規(guī)的方式突變,從一個微小的尺度很快達到臨界狀態(tài)。歸根到底,宇宙的未來只有兩種命運:繼續(xù)膨脹,或可能收縮。這取決于宇宙現(xiàn)有的密度,所以,科學(xué)家在沒有稱算出宇宙的重量之前,不得不承認(rèn)“宇宙實際上是處在刀鋒上”,所以要繼承巫師或預(yù)言家的傳統(tǒng):“兩方下賭注,以保萬無
7、一失?!?研讀課文,討論問題。(1)作者是怎樣探討“宇宙的未來”的?【明確】作者先從古代的巫術(shù)和近代的宗教預(yù)言談起,引出話題,說明從科學(xué)的角度談?wù)撚钪娴奈磥硎欠浅?yán)肅的事,科學(xué)有別于宗教的地方是它的求實精神。探討宇宙是繼續(xù)膨脹還是有可能收縮是這篇講演的主體部分,計算宇宙的密度又是這一主體部分的關(guān)鍵,有關(guān)宇宙中物質(zhì)密度臨界值的探討,則把問題引向深入。最后,介紹兩種新的理論——人擇原理和暴漲理論,則體現(xiàn)了科學(xué)界最新的探索。作者從可見物質(zhì)談到
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