學(xué)校德育校本課程

1、.第1課新學(xué)期，新氣象新學(xué)期，新氣象新學(xué)期，新氣象意味著什么？新學(xué)期標(biāo)志著松散、高度自我的暑假生活的結(jié)束。忙碌、規(guī)范、自律的新學(xué)年開始啦！新氣象、新起點(diǎn)意味著機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力同在。我們相信我們有信心，有能力在新年級(jí)、新起點(diǎn)中贏得最后的勝利，為我們的人生續(xù)寫新的篇章。問題1：目標(biāo)在你眼中是怎么樣的？每個(gè)人對目標(biāo)的定義都不一樣！但是如果你想成功，就必須要有一個(gè)明確的目標(biāo)。每個(gè)人對目標(biāo)的定義都不一樣！但是如果你想成功，就必須要有一個(gè)

2、明確的目標(biāo)。百無聊賴地坐在桌前，對著那一摞摞厚重的教科書、參考書、習(xí)題冊呆望了一會(huì)兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁，從中挑出一道題，結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒能做出結(jié)果，然后只有沒好氣地把它再丟回書堆中去，再撿起一本……在這簡單的重復(fù)勞動(dòng)中，時(shí)間匆匆而過。這樣的經(jīng)歷，你是否有過？這是心理空虛和急躁的表現(xiàn)：一方面想抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；另一方面，又常常舉棋不定，不知從何下手，往往由于一些小難題而自暴自棄。問題2：面對這種困境，我們該采取怎樣的辦法？計(jì)劃是

3、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計(jì)劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。生活對于在1935年時(shí)，美國哈佛大學(xué)，曾對畢業(yè)生做過一次追蹤研究。在這個(gè)研究中詢問當(dāng)時(shí)那些畢業(yè)生是否對將來有清楚明確的目標(biāo)。結(jié)果只有百分之三的學(xué)生有肯定的答復(fù)。而在二十年后，再次訪問了當(dāng)年接受調(diào)查的畢業(yè)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些有明確目標(biāo)的學(xué)生，在二十年后他們不論在事業(yè)成就，快樂及幸福程度上都高于其他人。而

4、這就是設(shè)定目標(biāo)的力量。.“老師”原是宋元時(shí)代對地方小學(xué)教師的稱謂。金代文學(xué)家元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌。屬句有夙性，說字驚老師。”后專指學(xué)生對教師的尊稱，一直沿用至今。問題：你了解教師節(jié)的由來嗎？尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師節(jié)，就旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。1985年，第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議同意了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，會(huì)議決定將每年

5、的9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日，是中國第一個(gè)教師節(jié)。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”“不敬三師，是為忘恩，何能成道？”回顧古今先哲賢圣對尊師重教的精辟論述，應(yīng)對我們有深刻啟示。富民強(qiáng)國教育為本。教師受到社會(huì)普遍尊敬之后，教育才能得到重視，教育得到重視后人們才懂得努力學(xué)習(xí)。尊重教師重在行動(dòng)。尊重教師的勞動(dòng)。教師的

6、辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，“程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學(xué)問的人。進(jìn)士楊時(shí)，為了豐富自己的學(xué)問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。一天他便和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開始下雪。兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時(shí)、游