小學功能室使用管理匯報材料

1、戶育小學功能室管理使用匯報材料戶育小學功能室管理使用匯報材料瑞麗市戶育鄉(xiāng)戶育小學是一所半寄宿制完小，現(xiàn)有9個教學班，在校學生281人，其中住校生157人，全校共有教職工31人，其中合同制職工6人。隨著素質教育的逐步推進，各級政府、教育行政部門和學校不斷增加投入，近幾年來各種教學儀器設備、圖書資料都在不斷的增加，為提高教育教學質量提供了物質保障。我校充分利用現(xiàn)有教學資源進行教育教學，加強了對各功能教室的管理。既保證了各功能教室的開出率和使

2、用率又做到了整潔、美觀、安全?，F(xiàn)有如下功能室：微機室、實驗室、實驗器材室、體育保管室、圖書閱覽室、夢想教室、以及利用現(xiàn)有教室改制的多媒體教室。在現(xiàn)有設施的基礎上，我們學校提出了讓所有功能室用起來，寧愿用壞也不能放壞的指導思想，加強對各功能室的管理和使用，讓這些功能室充分發(fā)揮其功能，為教學服務、為教師服務、為學生服務，現(xiàn)將我們的做法匯報如下：一、提高認識功能教室的合理使用關系到學校的教育教學質量，關系到學校文化校園的建設，關系到學校高標準

3、、優(yōu)質教育的發(fā)展。因此學校成立以校長為組長、教學副校長及學校辦公室成員為組員的的領導小組，有一位教學副校長負責功能室的管理工作。安排了責任心強、學科相近的教師兼任功能室管理員；其中微機室1名、實驗室和實硬件建設的落腳點在使用。不怕用壞，就怕擺壞。只有充分發(fā)揮設備設施的使用效益，建設和管理才有意義和價值。在完善制度、秩序管理的基礎上，學校制定了圖書室學生借閱規(guī)定、閱覽室、實驗室開放規(guī)定，制定了管理員職責。規(guī)定音樂課、閱讀課、科學實驗課、信

4、息技術課、多媒體教學課等必須在相應的功能室內上課。避免了資源的浪費。此外，學校還規(guī)定學期初，每個功能室管理員都要根據(jù)各自功能室的特點寫出管理與使用計劃，學期末要寫出總結，為更好地管理功能室總結經(jīng)驗。作為管理員每周一下午第三節(jié)要帶領值周班級對所轄功能室進行較徹底的大掃除，分管副校長進行檢查。三、問題與不足1、沒有專用的綜合教學樓，我校的功能室都是利用現(xiàn)有教室改制而成，專用教室設置不足，沒有專用體育器材室和美術教室。2、所有功能室的管理員都