小學(xué)英語教研室匯報(bào)材料

1、小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教研室匯報(bào)材料小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教研室創(chuàng)建以來，狠抓管理，強(qiáng)化落實(shí)，提升網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)效。在區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，工作室的全體教師積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，精彩地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為我校英語教學(xué)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一、與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念在當(dāng)今信息社會(huì)中，教學(xué)模式

2、不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校的“三生”教學(xué)模式，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，本組教師根據(jù)學(xué)校的要求，各教師要結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持用“三生”教學(xué)模式上好每一節(jié)課。樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，同時(shí)我們組也鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，多參加技術(shù)教育，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論，促進(jìn)了教師理論

3、素養(yǎng)的提高。二、網(wǎng)絡(luò)教研?；芾恚簩⒊Ｒ?guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)、以博客為手段，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、網(wǎng)絡(luò)管理制度化的目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、結(jié)合本校教研活動(dòng)和合作體學(xué)校教研活動(dòng)以及分局教研活動(dòng)情況，搞好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的結(jié)合工作。2、積極登錄國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)參加教研活動(dòng)，并做好筆錄。3、提倡教師建立博客，發(fā)表精品教案、教學(xué)反思等作品，進(jìn)行教學(xué)研討。4、將教研活動(dòng)落實(shí)到課堂，創(chuàng)建自

4、己的教學(xué)風(fēng)格，帶動(dòng)全校教師的教研熱情。三、組織活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量1、專題活動(dòng)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。長(zhǎng)期以來，我們都是在國(guó)家教育公共服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)上發(fā)布專題活動(dòng)，所有老師每次都作了專題發(fā)言，針對(duì)前一階段的教研情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大英語教師對(duì)一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí)。課題研究

5、提高了每位教師參加教科研的意識(shí)，提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受了學(xué)習(xí)的成果，改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。2、積極的參加各種培訓(xùn)及校本學(xué)習(xí)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)化、信息化已成為教師教學(xué)研究與培訓(xùn)方式發(fā)展的必然趨勢(shì)，在網(wǎng)絡(luò)教研中使每個(gè)教師都獲得了前所未有的公平機(jī)遇，能夠平等獲得新課程的有效資源，與專家同行，實(shí)現(xiàn)平等的交流、對(duì)話。加強(qiáng)教學(xué)研究，搞

6、好學(xué)段銜接。全面推進(jìn)多謀體在教學(xué)中的輔助作用，最大程度地發(fā)揮所有教師的專長(zhǎng)。進(jìn)行專題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的輔助作用”為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性練好兵。使小學(xué)初中教學(xué)實(shí)質(zhì)性融合銜接，使學(xué)生盡快適應(yīng)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成一套良好的、有助于自己有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。英語教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少，希望以后有更多機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，著重加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。當(dāng)然，目前我校網(wǎng)絡(luò)教研水平整體上還不高，部分教師教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)