小狗包弟學(xué)案1

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手合作探究的能力2、感受巴金嚴(yán)于解剖自己的偉大人格，培養(yǎng)學(xué)生的反省懺悔意識(shí)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握通過文眼窺文“神”——主旨的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)感受巴金嚴(yán)于解剖自己的偉大人格，培養(yǎng)學(xué)生的反省懺悔意識(shí)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)與導(dǎo)入1、培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手合作探究的能力2、感受巴金嚴(yán)于解剖自己的偉大人格，培養(yǎng)學(xué)生的反省懺悔意識(shí)通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀《小狗包弟》讓學(xué)生了解那個(gè)生

2、命因特殊的政治原因被徹底漠視而置于社會(huì)邊緣的歷史，感受作者作為一個(gè)處于特定時(shí)代的有良知的人的無奈和嚴(yán)于解剖自己勇于懺悔的人格，從而讓學(xué)生鑄造一顆敢于反省懺悔的坦誠(chéng)求真的心?；?dòng)與展示結(jié)合上面的語句談?wù)勀銓?duì)“我懷念包弟，我想向它表示歉意?！边@句話中的“歉意”的理解學(xué)生各抒己見并發(fā)表看法這發(fā)之心底的語言，我們可曾領(lǐng)會(huì)？這不僅僅是歉意，更是發(fā)自靈魂深處的懺悔！是對(duì)生命的尊重，是一個(gè)有良知的作家對(duì)反省歷史的呼號(hào)。自主研討自學(xué)與診斷1“抒情寫意是

3、散文的當(dāng)行本色，甚至可以說是散文的核心和靈魂”本文的感情基調(diào)是什么？①提示：詩(shī)有詩(shī)眼，文有文眼。朱自清《荷塘月色》有“這幾天心理頗不寧?kù)o”，郁達(dá)夫《故都的秋》有“北國(guó)的秋特別地來得早，來得清，來得靜，來得凄涼”，試問本文的文眼是什么？②學(xué)生瀏覽課文明確：文末“我懷念包弟，我想向它表示歉意?！?.文章哪些言語表明了作者的“歉意”？3學(xué)生瀏覽課文后回答參考內(nèi)容：“在我吞了兩片眠爾通……就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活”“自己也

4、終于變成了包弟……我好象作了一場(chǎng)大夢(mèng)?！薄皾M園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里箭熬?！薄斑@樣的煎熬是不會(huì)有終結(jié)的”合作互動(dòng)精講與點(diǎn)撥“重讀過去的文章，我絕不能寬恕自己。人們責(zé)問我為什么把自己搞得這樣痛苦，正因?yàn)槲覠o法使筆下的豪行壯舉成為現(xiàn)實(shí)?！薄徒稹蹲詈蟮脑挕飞钌畹淖载?zé)和沉痛的懺悔是纏繞巴金一生的情結(jié)，并不僅僅是因?yàn)閯?chuàng)作，也是為著作品中那些冤屈的靈魂以及造成這些悲劇的時(shí)代和社會(huì)。對(duì)文革的反思，是巴金老人為心中的上帝人民而懺悔的典型寫