愚公移山教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、《愚公移山愚公移山》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]1、培養(yǎng)學(xué)生借助工具書(shū)和注釋解釋難詞、難句。要注意一詞多義、通假字。2、結(jié)合過(guò)去學(xué)過(guò)的寓言理解其特點(diǎn)，把握寓言的寓意。3、要著重理解愚公和智叟這兩個(gè)人物形象，此外還要理解愚公的妻子和智叟的本質(zhì)區(qū)別，從而理解愚公精神的深刻意義。4、聯(lián)系今天的生活，加深理解，提高認(rèn)識(shí)，受到教育，古為今用，豐富學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的情感和價(jià)值觀。[教學(xué)重難點(diǎn)]重點(diǎn)：能利用工具書(shū)，結(jié)合注釋，弄懂重點(diǎn)字詞

2、的意思，疏甏通文意，掌握文言文翻譯的方法，培養(yǎng)閱讀古文的能力。了解對(duì)比手法的運(yùn)用。認(rèn)識(shí)愚公的形象、理解故事的寓意。難點(diǎn)：對(duì)比、襯托手法以及課文以神話結(jié)尾的作用。聯(lián)系生活，辨析寓言的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、.引入幾十年前人們還曾認(rèn)為毛澤東的“高峽出平湖”是夸張的夢(mèng)話而今天隨著三峽水利工程的建成夢(mèng)話變成現(xiàn)實(shí)高峽真正出平湖.那么一個(gè)人搬走兩座大山是不是仍是奇聞笑談呢好我們這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)這位移山的愚公吧。鄰人京城氏之孀妻／

3、有遺男命／夸娥氏二子負(fù)二山［說(shuō)明］句中的停頓，一般依據(jù)句意或一定的語(yǔ)法關(guān)系來(lái)讀，但又不能限制的過(guò)于死板。有的長(zhǎng)句，可以停頓兩次。這里沒(méi)有標(biāo)示出來(lái)，是為了供施教時(shí)靈活掌握。因?yàn)樽x好停頓，一是為了會(huì)讀文言文，二是為了弄明白句意。初始階段，不必為究竟在什么地方停頓而糾纏不休，只要明白了句意，就基本上達(dá)到了目的。學(xué)生隨著讀文言文數(shù)量的增多，尤其是隨著對(duì)內(nèi)容的深入理解，會(huì)慢慢讀好句中停頓的。4、.指出下列句中的通假字。始一反焉（反——返）汝之不惠