新時(shí)期中學(xué)共青團(tuán)工作中存在的部分問題及對(duì)策研究

1、新時(shí)期中學(xué)共青團(tuán)工作中存在的部分問題及對(duì)策研究新時(shí)期中學(xué)共青團(tuán)工作中存在的部分問題及對(duì)策研究袁自全摘要：要：中學(xué)共青團(tuán)工作作為學(xué)校教育的重要組成部分，具有著特殊且不可替代的作用。在新時(shí)期，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和鼓勵(lì)發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的形勢(shì)下，中學(xué)共青團(tuán)工作面臨著新的挑戰(zhàn)與抉擇，既提出了新的問題和情況，也帶來了一些有利條件。針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生的思想特點(diǎn)，研究新情況，解決新課題，提出新時(shí)期中學(xué)共青團(tuán)工作的特色，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的“四有”新人是中

2、學(xué)共青團(tuán)組織光榮使命。中學(xué)共青團(tuán)組織應(yīng)抓住當(dāng)前發(fā)展的有利契機(jī)，不斷研究新情況，解決新問題，積極帶領(lǐng)中學(xué)生為推動(dòng)中學(xué)教育工作，特別是不斷加強(qiáng)團(tuán)的基礎(chǔ)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。筆者認(rèn)為目前主要有以下幾個(gè)因素制約著中學(xué)共青團(tuán)的發(fā)展，并提出看法，與廣大共青團(tuán)工作者共勉。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：中學(xué)共青團(tuán)工作；部分問題；對(duì)策研究中學(xué)共青團(tuán)是共青團(tuán)事業(yè)的基礎(chǔ)和源頭，也是新時(shí)期學(xué)校共青團(tuán)工作深化發(fā)展的切入點(diǎn)和突破口，加強(qiáng)中學(xué)共青團(tuán)工作有利于切實(shí)履行共青團(tuán)的根本職責(zé)，鞏固

3、和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，有利于鞏固學(xué)校共青團(tuán)工作的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略地位，使團(tuán)隊(duì)一體化分層教育體系真正落到實(shí)處。近年來，中學(xué)共青團(tuán)組織以育人為中心，以服務(wù)為宗旨，積極開展團(tuán)的各項(xiàng)工作，取得了較好的成績(jī)。既探索了許多對(duì)中學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的工作方法和有效途徑，促進(jìn)了中學(xué)德育工作的開展；又形成了一批服務(wù)中學(xué)生成長(zhǎng)成才穩(wěn)定的工作項(xiàng)目和工作載體，為提高中學(xué)生綜合素質(zhì)做出了積極的貢獻(xiàn)。但是，通過實(shí)踐和調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)當(dāng)前中學(xué)共青團(tuán)工作

4、中仍存在一些問題：一.制約中學(xué)共青團(tuán)工作發(fā)展的主要因素制約中學(xué)共青團(tuán)工作發(fā)展的主要因素1.1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)組織工作重視不夠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)組織工作重視不夠。目前很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)組織工作重視不夠，例如：某基層中學(xué)一位現(xiàn)任團(tuán)委書記從事團(tuán)工作多年、熱情較高、經(jīng)驗(yàn)豐富，年齡較大，自主持該校團(tuán)的工作以來，卻很少參加過學(xué)校黨務(wù)工作和行政工作會(huì)議，在學(xué)校享受中層干部的政治待遇和生活待遇不夠明確，現(xiàn)在他面臨著轉(zhuǎn)業(yè)，但學(xué)校不知如何安排工作去向，他把自己人生

5、最美好的年華獻(xiàn)給了團(tuán)的事業(yè)，但卻沒有得到應(yīng)該有的回報(bào)和尊重。學(xué)校團(tuán)的崗位雖是鍛煉人的崗位，有時(shí)卻也成了耽誤人的地方。這個(gè)例子充分說明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中學(xué)共青團(tuán)工作條例的貫徹落實(shí)不夠重視，嚴(yán)重影響了團(tuán)委書記的工作積極性。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)委書記的配備，在選人的銜接、替代等方面的工作做的不夠細(xì)致，造成老團(tuán)干轉(zhuǎn)業(yè)比較困難，新團(tuán)干不能及時(shí)培養(yǎng)起來，出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了團(tuán)工作的正常開展。入團(tuán)積極性不太高。同時(shí)，由于缺乏健全的團(tuán)

6、員激勵(lì)機(jī)制，部分中學(xué)生認(rèn)為團(tuán)員的身份對(duì)自身發(fā)展沒有多大用處，也相應(yīng)削弱了學(xué)生入團(tuán)的積極性。另外，一些中學(xué)團(tuán)組織在發(fā)展新團(tuán)員方面做的過于粗糙，過程不規(guī)范，簡(jiǎn)單化。6.6.團(tuán)內(nèi)活動(dòng)形式欠缺創(chuàng)新，團(tuán)的凝聚力有待增強(qiáng)。團(tuán)內(nèi)活動(dòng)形式欠缺創(chuàng)新，團(tuán)的凝聚力有待增強(qiáng)。新時(shí)期的中學(xué)生思維更加活躍，行為更加務(wù)實(shí)，要求更加多樣，而相當(dāng)一部分學(xué)校團(tuán)的工作沒有及時(shí)跟上這一變化，還滿足于唱唱、跳跳、掃掃“老三樣”，追求視覺效果和規(guī)模效應(yīng)。團(tuán)組織或活動(dòng)太少，或形式單

7、一，與當(dāng)代中學(xué)生的利益需求之間存在較大落差，活動(dòng)存在被動(dòng)性、滯后性，缺乏創(chuàng)新性和靈活性。目前，許多中學(xué)團(tuán)組織活動(dòng)開展以文體活動(dòng)居多，次為思想教育活動(dòng)，再次為科技創(chuàng)新活動(dòng)，其他活動(dòng)都開展比較少，活動(dòng)形式的單一影響了中學(xué)團(tuán)組織的內(nèi)在活力。7.7.團(tuán)組織的工作環(huán)境欠佳，黨建帶團(tuán)建需要進(jìn)一步加強(qiáng)。團(tuán)組織的工作環(huán)境欠佳，黨建帶團(tuán)建需要進(jìn)一步加強(qiáng)。由于應(yīng)試教育的影響和群體安全的考慮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師多較注重抓教學(xué)、抓升學(xué)率，較少關(guān)注和指導(dǎo)共青團(tuán)工作，

8、中學(xué)共青團(tuán)工作有被邊緣化的危險(xiǎn)。近年來，雖然有的學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)能夠經(jīng)常積極參與團(tuán)組織活動(dòng)，但偶爾參加甚至不參加的占多數(shù)。就學(xué)校黨委每年聽取團(tuán)工作匯報(bào)或?qū)ｎ}研究共青團(tuán)工作的次數(shù)來看也不多。更別說在“學(xué)校黨委或組織部門對(duì)于青少年和中學(xué)共青團(tuán)工作是否出臺(tái)相關(guān)文件或政策”這一問題上了，有的學(xué)校根本沒有出臺(tái)過任何政策。二.新時(shí)期中學(xué)共青團(tuán)工作發(fā)展的對(duì)策新時(shí)期中學(xué)共青團(tuán)工作發(fā)展的對(duì)策1.1.加強(qiáng)黨組織對(duì)團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮團(tuán)組織應(yīng)有作用，以贏得領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心

9、和加強(qiáng)黨組織對(duì)團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮團(tuán)組織應(yīng)有作用，以贏得領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。支持。學(xué)校黨組織是學(xué)校的政治核心，共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，具有一定政治屬性的先進(jìn)青年群眾組織，必須根據(jù)黨組織有關(guān)思想政治工作的要求，積極主動(dòng)，密切配合，充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，做好青年學(xué)生的思想政治工作，真正發(fā)揮團(tuán)組織的作用。學(xué)校共青團(tuán)工作的最終目的是要最大限度地調(diào)動(dòng)廣大青年學(xué)生發(fā)奮努力、刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步和成才的積極性。學(xué)校團(tuán)干部是德育教育的生力軍，在培養(yǎng)青年學(xué)生形