森林的開發(fā)和保護教案

1、第二節(jié)第二節(jié)森林的開發(fā)和保護森林的開發(fā)和保護——以亞馬以亞馬孫熱帶雨林為例孫熱帶雨林為例課時安排：2課時教學目的：1分析雨林的環(huán)境效應和生物基因庫功能。2理解雨林的脆弱性。3了解雨林開發(fā)的背景和原因。4討論雨林開發(fā)與保護的措施和問題。5認識森林保護的重要性，樹立合理利用森林資源的意識，逐步建立正確的環(huán)境觀。教學重點：1雨林的環(huán)境效應和生物基因庫功能。2理解雨林的脆弱性。3討論雨林開發(fā)與保護的措施和問題。教學難點：理解雨林的脆弱性教學過程

2、：第一課時一、森林的作用及世界森林現(xiàn)狀一、森林的作用及世界森林現(xiàn)狀1森林的作用⑴既是重要的自然資源，又是不可替代的環(huán)境資源。⑵被譽為“大自然的總調度室”∵森林有調節(jié)氣候、穩(wěn)定大氣成分、涵養(yǎng)水源、保持水土，繁衍物種和維護生物多樣性等方面作用。此外，還具凈化空氣、美化環(huán)境、吸煙除塵、防風固沙等方面的環(huán)保功效。以來，隨著巴西政府對亞馬孫地區(qū)大規(guī)模開發(fā)計劃的實施，這片雨林受到破壞。②危害：導致全球氣候失凋、生態(tài)環(huán)境惡化、自然災害頻發(fā)，生物多樣性

3、銳減，這些都已成為當今國際社會共同關心的重大問題?；顒樱?一些沿海低地國家十分關心全球木材生產的年產量報表、并把他們未來的命運與熱帶叢林的木材公司聯(lián)系在一起，你認為他們的擔心有道理嗎？點撥：引導同學分析森林減少與溫室效應之間的關系。2找出下列地理事實的內在聯(lián)系，并試繪一幅聯(lián)系框圖加以說明。淹沒沿海低地兩極冰川融化森林面積減少海平面上升全球氣候變暖大氣CO2含量增加點撥：森林面積減少→大氣二氧化碳含量增加→全球氣候變暖→兩極冰川融化→海平