熔化和凝固

1、第2節(jié)熔化和凝固熔化和凝固課標(biāo)要求課標(biāo)要求【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能一、知識(shí)與技能1.理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài).2.知道物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以相互轉(zhuǎn)化的.3.理解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別.4.知道熔化曲線和凝固曲線的物理含義.二、過程與方法二、過程與方法1.通過探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生物態(tài)變化的條件.2.了解有無固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法.3.通過探究活動(dòng)，使學(xué)生了解圖象

2、是一種比較直觀的表示物理量變化的方法.三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感.【教學(xué)重點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)探究熔化、凝固的規(guī)律.【教學(xué)難點(diǎn)】1.對(duì)熔化、凝固的理解及晶體與非晶體性質(zhì)的理解.2.晶體、非晶體熔化與凝固圖象的區(qū)別.【教具準(zhǔn)備】學(xué)生實(shí)驗(yàn)，六人一組.每組配備熔化實(shí)驗(yàn)儀器:酒精燈、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)兩支、海波、蠟、水、火柴、坐標(biāo)紙、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等.【教學(xué)課時(shí)】1.5課

3、時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【鞏固復(fù)習(xí)】關(guān)……教師進(jìn)行總結(jié)并板書.（此處不需具體說明溫度如何影響物態(tài)變化，只需讓學(xué)生知道物態(tài)變化與溫度有關(guān)，不需做詳細(xì)解釋）板書：板書：物質(zhì)從一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)叫做物態(tài)變化.物質(zhì)以什么狀態(tài)存在跟物質(zhì)的溫度有關(guān).例題例題1（多媒體展示）在橫線上填上相關(guān)的物質(zhì)狀態(tài).（選填“固”、“液”或“氣”）（1）用鐵水鑄造成鐵鍋：____態(tài)變成_____態(tài).（2）鋼錠變?yōu)殇撍篲____態(tài)變成_____態(tài).（3）衣柜中的樟腦丸

4、變小了：_______態(tài)變成_____態(tài).答案：答案：（1）液固；（2）固液；（2）固氣課堂演練課堂演練教師引導(dǎo)學(xué)生做對(duì)應(yīng)練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)課堂作業(yè)部分.知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2熔化和凝固熔化和凝固師：師：春天來了，湖面上的冰化成水；固態(tài)的鐵、鋁等金屬塊在高溫下變成了液態(tài)等，這些都是物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的現(xiàn)象.你見過哪些物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的現(xiàn)象？生：生：冬天到了，氣溫下降，湖面上的水結(jié)成冰；工廠的鑄造車間里，工人將鐵水澆在模子里，冷卻后，鐵水變成了固態(tài)

5、的鑄件等，這些都是物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的現(xiàn)象.師：師：我們把物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化.物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固.剛才我們提到的冰化成水是熔化，水結(jié)成冰是凝固.鐵、鋁等金屬塊在高溫下變成液態(tài)是熔化，鐵水鑄成工件是凝固.熔化和凝固是固態(tài)和液態(tài)之間相互變化的兩個(gè)過程，這兩個(gè)過程的初、末狀態(tài)相反，它們是互逆的兩個(gè)過程.板書：板書：1.熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài).2.凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài).3.熔化和凝固是互逆的兩個(gè)過程.例題例題2