高效閱讀訓練實施方案

1、高效閱讀訓練實施方案高效閱讀訓練實施方案——構(gòu)建有效的閱讀教學課堂進入了新的學期，為了使《高效閱讀與創(chuàng)新作文》課題研究順利進行，取得預(yù)期的效果，我校課題研究小組共同制訂了本學期的課題研究計劃如下:課題研究的實施我們分為兩個階段即教師學習研究階段，實驗班學生學科訓練階段。一、第一階段(9月)教師學習研究階段。實驗教師:七年級和八年級的語文教師。實驗對象:七年級和八年級學生。實驗步驟:1、加強業(yè)務(wù)理論學習，提升課題小組成員的整體素質(zhì)。重視課

2、題研究的理論學習和培訓。采用課題組集中學習與分散自學，外出學習等形式，使課題組成員掌握一定的課題研究方法。明確高效閱讀課題研究的重要性和必要性，把課題研究活動開展變成一種自覺行為，人人參與，積極參與，創(chuàng)新工作，為保證課題研究內(nèi)容及研究方向的正確性奠定扎實的理論基礎(chǔ)。3共同研究與探討如何提高語文課堂教學與學習效率的問題。抓好校本教研活動:即開展示范課、公開課、匯報課、展示課等課型的教研活動，進行校內(nèi)練兵為教師的學習與交流、提高與成長搭建平

3、臺。研究實驗課題實施過程的各種表格的設(shè)計工作，研究實施過程中學生應(yīng)該注意的事項。.安排課題研究過程中過程性記錄與資料保存。建立學生閱讀成長檔案。4、為改變課題研究工作現(xiàn)狀，切實培養(yǎng)學生的“高效率學習能力”，我們的口號是:以“快速閱讀訓練”為突破口，以“課外讀書活動”為輔助手段，以“高效學習能力培養(yǎng)”為研究目標，以“相關(guān)學科應(yīng)用”為鞏固與提高的措施，為學生的高效人生奠基。二、第二階段(10月1月)實驗班學生學科訓練階段。1、加強模式訓練，