2014年管理類聯(lián)考mba寫作講義(mpacc亦適用)

1、2014年聯(lián)考寫作論證分析與論說文,說服與被說服，這是一個(gè)好考試田然老師,前言,一、什么是寫作二、什么是復(fù)習(xí)三、什么是目標(biāo)四、什么是行動,課程大綱,論證有效性分析,以終為始,2014年論證有效性分析真題,56.論證有效性分析：分析下述論證中存在的缺陷和漏洞。選擇若干要點(diǎn)，寫一篇600字左右的文章，對該論證的有效性進(jìn)行分析和評論?，F(xiàn)代企業(yè)管理制度的設(shè)計(jì)所要遵循的重要原則是權(quán)力的制衡與監(jiān)督。只要有了制衡與監(jiān)督，

2、企業(yè)的成功就有了保證。所謂制衡，指對企業(yè)的管理權(quán)進(jìn)行分解，然后使被分解的權(quán)力相互制約以達(dá)到平衡。它可以使任何人不能濫用權(quán)力；至于監(jiān)督，指對企業(yè)管理進(jìn)行嚴(yán)密觀察，使企業(yè)運(yùn)營的各個(gè)環(huán)節(jié)處于可控范圍之內(nèi)。既然任何人都不能濫用權(quán)力，而且所有環(huán)節(jié)都在可控范圍之內(nèi)，那么企業(yè)的經(jīng)營就不可能產(chǎn)生失誤。同時(shí)，以制衡與監(jiān)督為原則所設(shè)計(jì)的企業(yè)管理制度還有一個(gè)固有特點(diǎn),即能保證其實(shí)施的有效性，因?yàn)榄h(huán)環(huán)相扣的監(jiān)督機(jī)制能確保企業(yè)內(nèi)部各級管理者無法敷衍塞責(zé)。萬一

3、有人敷衍塞責(zé)，也會受到這一機(jī)制的制約而得到糾正。再者，由于制衡原則的核心是權(quán)力的平衡,而企業(yè)管理的權(quán)力又是企業(yè)運(yùn)營的動力與起點(diǎn)，因此權(quán)力的平衡就可以使整個(gè)企業(yè)運(yùn)營保持平衡。另外，從本質(zhì)上來說，權(quán)力平衡就是權(quán)力平等，因此這一制度本身蘊(yùn)含著平等觀念。平等觀念一旦成為企業(yè)的管理理念，必將促成企業(yè)內(nèi)部的和諧與穩(wěn)定。由此可見，如果權(quán)力的制衡與監(jiān)督這一管理原則付諸實(shí)踐, 就可以使企業(yè)的運(yùn)營避免失誤,確保其管理制度的有效性、日常運(yùn)營的平衡以及內(nèi)

4、部的和諧與穩(wěn)定，這樣的企業(yè)一定能成功。,同學(xué)們的分析：,參考答案,1.“任何人都不能濫用權(quán)力，而且所有環(huán)節(jié)都在可控范圍之內(nèi)，那么企業(yè)的運(yùn)營就不可能產(chǎn)生失誤?！奔词谷魏稳硕疾荒転E用權(quán)力，而且所有環(huán)節(jié)都在可控范圍之內(nèi)，企業(yè)也不一定能避免失誤，因?yàn)槠髽I(yè)運(yùn)營失誤與否還取決于管理團(tuán)隊(duì)的管理水平等其他條件。2.“監(jiān)督機(jī)制能確保企業(yè)內(nèi)部各級管理者無法敷衍塞責(zé)?！笔聦?shí)上，即使有了監(jiān)督機(jī)制，也不能確保所有管理者不敷衍塞責(zé)。后文所說“萬一有人敷衍塞責(zé)”，

5、也和這一判斷相矛盾。3.“監(jiān)督機(jī)制能確保企業(yè)內(nèi)部各級管理者無法敷衍塞責(zé)?！边@一判斷過于絕對，不能成為論據(jù)，因而無法證明以制衡與監(jiān)督為原則所設(shè)計(jì)的企業(yè)管理制度能保證實(shí)施的有效性。4.企業(yè)管理權(quán)力的平衡未必能使整個(gè)企業(yè)運(yùn)營平衡。整個(gè)企業(yè)的運(yùn)營平衡，除了企業(yè)管理權(quán)力的平衡這一重要條件之外，還取決于其他條件。5.“平衡”和“平等”概念不同，權(quán)力平衡不等同于權(quán)力平等，兩者不能混淆。6. 平等觀念不必然促成企業(yè)內(nèi)部和諧穩(wěn)定。7.企業(yè)運(yùn)營不

6、失誤、管理制度有效、日常運(yùn)營平衡以及內(nèi)部和諧穩(wěn)定，這些還不足以保證企業(yè)一定能夠成功，因?yàn)槠髽I(yè)的成功不僅取決于企業(yè)的內(nèi)部因素，還取決于市場等企業(yè)的外部因素。,參考范文：制衡與監(jiān)督就能保證企業(yè)成功嗎？,原文通過分析監(jiān)督和制衡的作用，得出如果權(quán)力的制衡與監(jiān)督付諸實(shí)踐，企業(yè)一定能夠成功的結(jié)論。原文的論證在多方面均存在嚴(yán)重問題，論證的有效性較低，分析如下： 首先，即使任何人都不能濫用權(quán)力，而且所有環(huán)節(jié)都在可控范圍之內(nèi)，企業(yè)也不一定能避免失誤。因

7、為企業(yè)運(yùn)營失誤與否還取決于管理團(tuán)隊(duì)的管理水平、對經(jīng)營的判斷能力等諸多條件，這些條件都能夠左右企業(yè)是否失誤，作者忽略了這些因素，僅從權(quán)力管理的角度就想確保企業(yè)不產(chǎn)生失誤顯然判斷過于草率。 其次，即使有了監(jiān)督機(jī)制，也不能確保各級管理者不敷衍塞責(zé)。監(jiān)督機(jī)制僅是內(nèi)部管理的起點(diǎn)，除了機(jī)制還需要懲戒措施等多種手段。同時(shí)，機(jī)制可能僅對部分人有效，僅靠機(jī)制就確保各級管理者也過于極端。因此，這一判斷不能成為論據(jù)，無法證明能保證實(shí)施的有效性。 再次，“

8、平衡”和“平等”概念不同，權(quán)力平衡并非就是權(quán)力平等。權(quán)力平衡代表力量均衡，有可能是多方聯(lián)合與另一方保持力量均衡。但是，權(quán)力平等代表大小相同。兩者看似相近，但是內(nèi)涵不同，不能混淆。 因此，也就無法推出制度本身蘊(yùn)含著平等的觀念。 最后，原文由平等觀念推出必將促成企業(yè)內(nèi)部的和諧與穩(wěn)定顯然過于絕對。權(quán)力平等并不代表意見統(tǒng)一，因此仍然會有分歧和矛盾。而且原文表述平等僅是蘊(yùn)含的理念，理念能否實(shí)施，是否有有效實(shí)施的保障措施不得而知。因此，無法看出具

9、有平等的觀念就會必然產(chǎn)生內(nèi)部的和諧。 由此可見，原文在概念、論據(jù)和論證過程等方面均存在缺陷，因此想要得到企業(yè)成功的美好愿望，還需要更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C。 （628字）,反 思,,1.你寫對了幾個(gè)，寫錯(cuò)了幾個(gè)？2.答案所選與你所選差異在哪，偶然還是必然？3.考試僅有8分鐘的思考時(shí)間，寫作是否需要訓(xùn)練？,分析考題得出的基本結(jié)論,解題只有這四步，步步都關(guān)鍵，我們逐個(gè)解析：1. 如何選？2 .如何選？3. 如何析？4. 如何寫？,考試大

10、綱,,論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點(diǎn)，評論該論證的有效性。本類試題的分析要點(diǎn)是：論證中的概念是否明確，判斷是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等。文章要求分析得當(dāng)，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言得體。,追本溯源,,一個(gè)中心：對論證的有效性的分析兩個(gè)基本點(diǎn)：論據(jù)、論證過程,1 如何找,再讀2014真題，分析以下要點(diǎn)：1.1 讀題1.2 結(jié)構(gòu)1.3 尋找技巧,1.1 讀題,,可

11、以讀兩遍2014年真題讀題演練,1.2 結(jié)構(gòu),,結(jié)構(gòu)分為：單推、收斂、發(fā)散。1、分析試題結(jié)構(gòu)能夠幫助我們理解文本。2、分析試題結(jié)構(gòu)可以采取“畫結(jié)構(gòu)圖”的方法。3、從歷年真題看，試題均為較為簡單的收斂結(jié)構(gòu)。4、 “畫結(jié)構(gòu)圖”的方法屬于備考提升的輔助手段，熟練后、考試時(shí)，可以不畫結(jié)構(gòu)圖。,1.3 尋找,,如何解決四步關(guān)鍵之第一步：找找與不找、八個(gè)找找與不找解釋不找、敘述不找、觀點(diǎn)找，判斷找！把找到的點(diǎn)都列出來，顯然多于要

12、寫的點(diǎn)，這就進(jìn)入第二步，選。,2. 選擇,,如何解決四步關(guān)鍵之第二步：選三大紀(jì)律之紀(jì)律二：概念、論據(jù)、過程；過程，論據(jù)，概念，矛盾；首先類別盡量全，其次不同處找最終優(yōu)先覆蓋三大錯(cuò)誤領(lǐng)域：概念錯(cuò)、論據(jù)錯(cuò)、論證方法錯(cuò)風(fēng)險(xiǎn)等級：論證<論據(jù)<概念<矛盾,“夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉?！?3 如何析,,如何解決四步關(guān)鍵之第三步：析3.1 分析公式

13、三大紀(jì)律之紀(jì)律三：先指出、再抨擊、再解釋3.2 錯(cuò)因套話（稍后總結(jié)）,4. 如何寫,,4.1 全文結(jié)構(gòu)-模板（稍后給出）4.2 段落結(jié)構(gòu)請見如何析三大紀(jì)律之紀(jì)律三：先指出、再解釋、再抨擊,初闖江湖,2012年2008年,2. 如何找4. 如何寫,八句名言： 1.絕對說法太明顯，必錯(cuò)2.概念混淆瞪大眼，主干3.不當(dāng)假設(shè)錯(cuò)在前，隱含4.非此即彼沒想全，中間5.邏輯聯(lián)接拼成雙，現(xiàn)成 6.類比推斷不恰當(dāng)，必錯(cuò)

14、7.錯(cuò)誤論據(jù)不上場，質(zhì)疑8.個(gè)別事例不推廣，特殊,4. 如何寫,,4.1 全文結(jié)構(gòu)-模板見講義1、文章結(jié)構(gòu)2、標(biāo)題模板3、開頭模板4、結(jié)尾模板5、段落模板,盡入囊中,總結(jié)所有技巧,出海揚(yáng)帆,作業(yè)說明,論說文,一、以終為始,2007年 論說文真題,,根據(jù)下述材料，寫一篇700字左右的論說文，題目自擬。電影《南極的司各脫》，描寫的是英國探險(xiǎn)家司各脫上校到南極探險(xiǎn)的故事。司各脫歷盡艱辛，終于到達(dá)南極，卻在歸途中不幸凍死了。在影片

15、的開頭，有人問司各脫：你為什么不能放棄探險(xiǎn)生涯？他回答：“留下第一個(gè)腳印的魅力?！彼靖髅摓榱粝碌谝粋€(gè)腳印付出了生命的代價(jià)。,,說 探 索有這樣一句話：“涉深水者觀蛟龍，涉淺水者得魚蝦?！币馑际钦f，越深入探索的人所得越多。因此，我們需要倡導(dǎo)探索精神。是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壯美的景致，只有善于鉆研的人才能獲得珍貴的成果。陳景潤幾十年如一日，向神秘的數(shù)學(xué)問題挑戰(zhàn)，取得了世界領(lǐng)先的成績；水稻學(xué)家袁隆平，踏遍祖國山山水水，尋找野生

16、水稻，從而探索優(yōu)良水稻品種的培育，成為中國“水稻之父”……還有無數(shù)的學(xué)者、勇士，他們無畏于“涉深水”，在更高、更深的領(lǐng)域開拓，進(jìn)取反之，如果對任何事物只是淺嘗輒止，稍有些“小魚小蝦”的收獲就洋洋得意，那么自古至今，就不會取得什么生產(chǎn)上、科技上的進(jìn)步，人們也不會創(chuàng)造什么現(xiàn)代化生活了。也許有人會說：“涉淺水者尚有魚蝦可食，涉深水者喂蛟龍也。”不錯(cuò)，“涉深水”是不如“涉淺水”來得安逸、舒服，有時(shí)還有一定的危險(xiǎn)，需要付出沉重的代價(jià)。但如果僅

17、因?yàn)樘剿鞯奈ｋU(xiǎn)就停止活動，固守在“魚蝦”之上。人類社會的進(jìn)步就會成為泡影。李時(shí)珍為了編寫《本草綱目》，跋山涉水，研究各種草藥的性味、功用，為了得到準(zhǔn)確的資料，他還親口嘗試草藥，有幾次竟中毒昏迷，性命垂危，但他沒有退縮，終于完成了這部巨著。試想，如果他知難而退，不思進(jìn)取，我們現(xiàn)在對醫(yī)藥的了解將會多么貧乏，可憐？“喂蛟龍”固然可怕，但固步自封，乃至坐吃山空是更加可怕的。作為有志青年，最寶貴的財(cái)富就是我們的勇氣和探索精神。為了社會的進(jìn)步、人

18、民的幸福，更需要我們?nèi)ヌ剿?，去鉆研，去開創(chuàng)新天地，有比我們的父輩更輝煌的成就?？傊藗儜?yīng)發(fā)揚(yáng)探索精神，知難而上，不保守，不停滯，勇于進(jìn)取，不斷獲得新成果，開拓新領(lǐng)域，使國家日益發(fā)展，人民生活水平日益提高。這是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。,差距在哪里？努力方向在哪里？,分析考題得出的基本結(jié)論,,從寫作的角度有三步：1. 判斷主題話題準(zhǔn)備，審題正確2 .排兵布陣文章結(jié)構(gòu)（模板），論據(jù)素材3. 下筆成文,考試大綱,,論說文的考