太奇管理類(lèi)聯(lián)考寫(xiě)作講義

1、,,,中文寫(xiě)作,一、重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)二、補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn),論說(shuō)文：（一）審題立意1、觀點(diǎn)分析（1）重要的原因：出題難度；出題數(shù)量（2）如何判斷題型：根本標(biāo)準(zhǔn)—能立場(chǎng)判斷（3）對(duì)于這種觀點(diǎn)分析的論說(shuō)文寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的在于兩點(diǎn)：對(duì)給定的觀點(diǎn)或話題的回應(yīng)要得體我們自己文章的總觀點(diǎn)和分觀點(diǎn)（或概括性論據(jù)）要接受原話題約束；總觀點(diǎn)由兩部分構(gòu)成----立場(chǎng)+ 小觀點(diǎn)（作用是完整總觀點(diǎn)及為尋求論據(jù)提供方向）對(duì)自己所選定的立場(chǎng)的論證要充分,（

2、4）寫(xiě)作基本思路：審題立意：開(kāi)放式話題+約束條件（或限定性詞語(yǔ)） 原話題+原材料作者的立場(chǎng) 原作者觀點(diǎn) +我們自己的立場(chǎng)+我們立場(chǎng)方向上的，原話題約束下的小觀點(diǎn),,,,,審題立意技巧 找對(duì)觀點(diǎn)，明確話題（用反問(wèn)的形式確定分觀點(diǎn)）準(zhǔn)確回應(yīng)，全面分析可以支持，盡量反對(duì)言之成理，不必真題多講道理，少舉實(shí)例本論部分，三到四段核心概念，分析定義（核心概念

3、的確定）,2、材料立意所謂材料立意性論說(shuō)文考試指的是，出題者給出一個(gè)故事，一種自然的或社會(huì)的現(xiàn)象，沒(méi)有明確提出觀點(diǎn)，要求你讀出給定材料背后隱含的“寓意”，然后以這個(gè)寓意為主題寫(xiě)一篇論說(shuō)文。重點(diǎn)：審題立意，找材料的寓意常與前兩種結(jié)合考,材料立意專(zhuān)題好的材料立意必須包括兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 邏輯性標(biāo)準(zhǔn)：即必須做到全面性、準(zhǔn)確性（關(guān)鍵信息）、正確性、現(xiàn)實(shí)性和可寫(xiě)性,（二）列提綱內(nèi)容（1）寫(xiě)出總論點(diǎn)。（2）列出分論點(diǎn)，并確定分論點(diǎn)之間

4、的關(guān)系、排列順序、論證結(jié)構(gòu)及詳略。（3）確定每個(gè)分論點(diǎn)所使用的論證材料及其與論點(diǎn)之間的關(guān)系，并定下論證方法。（4）確定每個(gè)材料使用的角度，怎樣分析才能與觀點(diǎn)保持一致。這一點(diǎn)很重要，它是決定材料能否證明觀點(diǎn)的關(guān)鍵。,（三）主體段落的寫(xiě)作方法,1、標(biāo)準(zhǔn)議論段落寫(xiě)法觀點(diǎn)句 闡釋句 過(guò)渡句 事例句 分析句 結(jié)論句（觀點(diǎn)句） 過(guò)渡的技巧2、例證法構(gòu)成的邏輯環(huán)節(jié)（1）導(dǎo)語(yǔ) 有領(lǐng)起

5、事例、概括段意、承接關(guān)聯(lián)的作用（2）事例 援引事例、論證觀點(diǎn)，是例證的主要部分（3）評(píng)議 對(duì)所舉事例評(píng)議感嘆、點(diǎn)名含義,,,,,,（四）框架及方法故事分析式模式1、簡(jiǎn)單引述材料2、引出自己的觀點(diǎn)3、為引出證明觀點(diǎn)的例證故事作鋪墊4、敘述故事5、發(fā)表自己對(duì)上述故事的感想，進(jìn)一步論證觀點(diǎn)6、總結(jié)全文，點(diǎn)題,框架三點(diǎn)式模塊第一段：指出自己的觀點(diǎn)第二、三、四段：分論點(diǎn)+過(guò)渡+論據(jù)第五段：綜上所述+第一段（二）寫(xiě)作方

6、法1、標(biāo)題：(l）在話題之前或之后加詞語(yǔ)作標(biāo)題—— 最 簡(jiǎn)便的擬題方法（2）借用或化用法：借他山之石，來(lái)包裝潤(rùn)色自己的文章。巧妙借用或化用名言警句、成語(yǔ)典故、詩(shī)詞名句、俗語(yǔ)、歌詞、廣告詞、文學(xué)作品、影視劇題目… … A．借用法：原版引進(jìn)，原汁原味。B．化用法：舊瓶裝新酒。,重中之重：材料立意+觀點(diǎn)分析題型的立意步驟：1、先按材料立意題型分析（全面+準(zhǔn)確+正確，初步確定立意）2、看初步立意是否需要作判斷，若不需

7、要，則繼續(xù)按材料立意題型做；若需要?jiǎng)t轉(zhuǎn)到觀點(diǎn)分析題型立意（從確定我們自己的總觀點(diǎn)開(kāi)始）,答題步驟：1、通讀材料2、判斷題型3、審題立意（1）先用全面性、準(zhǔn)確性和正確性初步立意；（2）看初步立意是否能做立場(chǎng)判斷，若不能則繼續(xù)按照材料立意題型立意（3）若能，轉(zhuǎn)到觀點(diǎn)分析題型立意（從確認(rèn)我們自己的觀點(diǎn)開(kāi)始）4、列提綱5、按照固定框架和寫(xiě)作模板寫(xiě)作,論證有效性分析（一）三要素及關(guān)系1. 大綱提醒我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)理解論證這一概念，掌

8、握論證三要素。同時(shí)知道論證有缺陷。 論據(jù)（此岸） 結(jié)論（彼岸） 推理過(guò)程,,,論證有效性分析尋找論證過(guò)程中的邏輯錯(cuò)誤，方法如下（目的是為了給邏輯錯(cuò)誤尋找分析理由）1、斷橋：原材料論據(jù)相對(duì)于原材料結(jié)論不夠用，推理過(guò)程；2、原材料論據(jù)能推出新結(jié)論，包括兩種情況：1、得到完全不同的新結(jié)論；2、原論據(jù)能推出若干個(gè)結(jié)

9、論，原結(jié)論只是其中一種情況，其他情況沒(méi)有說(shuō)明；3、推理過(guò)程中的出現(xiàn)問(wèn)題：（1）想要必然得到原結(jié)論，需自己尋找原材料中不包含的新論據(jù)；（2）原始論據(jù)相對(duì)于結(jié)論沒(méi)用，即原結(jié)論的得出原論據(jù)幫不上忙；（3）原論據(jù)本身有問(wèn)題,,找出材料的論證框架,（二）解題思路,,,,梳理論證的邏輯關(guān)系,尋找確認(rèn)邏輯錯(cuò)誤并分析,整理思路，組織語(yǔ)言，表述出來(lái),（一）常見(jiàn)的三個(gè)論證框架（二）保證“主要的”方法 尋找結(jié)論和前提的方法（一）結(jié)論和前提中

10、1、尋找結(jié)論（或叫論點(diǎn)）的方法（1）位置法：通常出現(xiàn)在開(kāi)頭和結(jié)尾（2）標(biāo)志詞法：因此、所以、由此可見(jiàn)、由此推算、可以認(rèn)為、顯而易見(jiàn)等（3）內(nèi)容總結(jié)法：對(duì)所有主要內(nèi)容的總結(jié)2、前提（或叫論據(jù)）的方法常見(jiàn)前提為：背景知識(shí)、事例、標(biāo)準(zhǔn)、定義、原因、現(xiàn)象、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等（二）多個(gè)錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn),補(bǔ)充： 保證“主要的”方法一、尋找結(jié)論和前提的方法（一）結(jié)論和前提中1、尋找結(jié)論（或叫論點(diǎn)）的方法（1）位置法：通常出現(xiàn)在開(kāi)頭和結(jié)尾（2）

11、標(biāo)志詞法：因此、所以、由此可見(jiàn)、由此推算、可以認(rèn)為、顯而易見(jiàn)等（3）內(nèi)容總結(jié)法：對(duì)所有主要內(nèi)容的總結(jié)2、前提（或叫論據(jù)）的方法常見(jiàn)前提為：背景知識(shí)、事例、標(biāo)準(zhǔn)、定義、原因、現(xiàn)象、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等（二）多個(gè)錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn),（三）常見(jiàn)、?？嫉倪壿嬪e(cuò)誤1、概念界定不清或被偷換或前后不一致（對(duì)于句 子而言，即為語(yǔ)義模糊，錯(cuò)誤或存在歧義）標(biāo)志：相同或相近的詞反復(fù)出現(xiàn)、語(yǔ)義模糊的詞（記 住“概念”的含義，做

12、題時(shí)特別注意名詞）分析方向：舉反例、將詞語(yǔ)的不同含義解釋出來(lái)、能不 能替換語(yǔ)義更明確的詞或句子）2、類(lèi)比不當(dāng)標(biāo)志：存在比較分析方向：比較的前提不存在或者比較兩者的本質(zhì)不同3、過(guò)于絕對(duì)標(biāo)志：表決對(duì)意義的詞分析方向：將實(shí)際存在的其他情況列舉出來(lái),4、因果律方面的錯(cuò)誤 標(biāo)志：有無(wú)明顯的表示因果關(guān)系的詞語(yǔ)，再確定是那種因果方面的邏輯錯(cuò)誤。（1）無(wú)關(guān)因果： 分析方向

13、： a 將原因列出來(lái)（知道原因時(shí)） b 無(wú)論原材料中的原因存不存在，對(duì)原結(jié)論都構(gòu)成影響（不知道原因時(shí)）（2）主因缺失（主要矛盾忽略）： 分析方向：將主因列舉出來(lái)（主因一般為自身的、 社會(huì)的、行業(yè)的等）,c、因果倒置： 分析方向：將原材料中的原因結(jié)果顛倒順序d、誤用因果： 標(biāo)志：多以詭辯的形式出現(xiàn)分析方向：因果關(guān)系建立的基礎(chǔ)是主

14、觀臆斷， 即是材料作者主觀認(rèn)為的，而不是 客觀事實(shí)，客觀事實(shí)為…….,5、形而上學(xué)的邏輯錯(cuò)誤整體分析思路：同一事物在不同時(shí)間、地點(diǎn)、情況下，不是一定得到同一結(jié)果。1）  主觀唯心論（主觀臆斷）標(biāo)志：主觀性詞語(yǔ)分析方向：將實(shí)際情況說(shuō)出來(lái)2）  以偏概全特殊形式：  盲信權(quán)威3）數(shù)字決定論（數(shù)

15、字謬誤）標(biāo)志：數(shù)字（絕對(duì)數(shù)、相對(duì)數(shù)、倍數(shù)等）分析方向：數(shù)字的來(lái)源、數(shù)字背后代表的含義；若涉及到百分比，還可以考慮沒(méi)有給出的百分比背后代表的含義。,2、后果：會(huì)有哪些積極或消極后果？（1）自相矛盾（2）會(huì)不會(huì)造成與原題意相反的后果（四）框架和寫(xiě)作方法 1、總分總2、各模板、固定詞語(yǔ)、寫(xiě)作技巧,語(yǔ)言要求要采用一般平實(shí)性語(yǔ)言：對(duì)于試題所陳述的論證內(nèi)容存在著一般錯(cuò)誤的，宜采用平實(shí)為主的語(yǔ)言表達(dá)。即客觀、理性、不含感情色彩。,補(bǔ)充

16、知識(shí)點(diǎn),一、論說(shuō)文（一）關(guān)鍵信息的尋找方法1、求相同的基礎(chǔ)上重點(diǎn)闡述相異性（抓共性）（1）馬克思23歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國(guó)最偉大的哲學(xué)家（2）恩格斯21歲時(shí)就著文批判當(dāng)時(shí)德國(guó)哲學(xué)家謝林（3）列寧17歲就開(kāi)始革命活動(dòng)（4）毛澤東26歲主編《湘江評(píng)論》（5）徐特立48歲留法，克服困難，學(xué)會(huì)法語(yǔ) 2、相異（備用）（1）佛羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”（2）波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向！”,

17、（二）應(yīng)試寫(xiě)作結(jié)構(gòu)（萬(wàn)能的結(jié)構(gòu)）1、綜合式點(diǎn)、正、反、深、聯(lián)、總點(diǎn)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明中心論點(diǎn)正：正面距離論述反：反面距離論述深：對(duì)中心和事例進(jìn)行深入分析聯(lián)：緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開(kāi)討論總：總收全文，呼應(yīng)中心,模板第一段引用原文材料，提出自己觀點(diǎn)。 引用原文非常必要，作為一篇完整的文章，應(yīng)該讓看的人明白你的論證從何處引申和展開(kāi)的，否則，好像是無(wú)病之呻吟。在文章開(kāi)頭用100字以?xún)?nèi)簡(jiǎn)潔的引述原文，拋出自己的觀點(diǎn)。 第一段重

18、點(diǎn)：審題立意破題，對(duì)材料有簡(jiǎn)單的分析和引申，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的表明觀點(diǎn)。 審題立意重點(diǎn)講、論說(shuō)文的難點(diǎn)。第二段說(shuō)理主要說(shuō)明支持論點(diǎn)的原因：即為什么要這樣做，支持論點(diǎn)的理由是什么，也可以在這段做一些概念、定義上的界定和分析。,第三段正面舉例。最好通過(guò)正面論述，通過(guò)2個(gè)以上短暫的排比例子，旁征博引。例如：論堅(jiān)持和毅力李白若沒(méi)有“鐵棒磨成針”的精神，何來(lái)“斗酒詩(shī)百篇”；杜甫若沒(méi)有“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，何來(lái)“下筆若有神”，馬克思若沒(méi)有四十

19、年如一日的堅(jiān)持，何來(lái)資本論之聞名與世。再如：論修養(yǎng)方面試想，孔子若不注重修身，何以成為圣人，受世代敬仰；戰(zhàn)國(guó)四公子，若不注重修身，何以有門(mén)客四千，大家都愿意為其舍生取義。,第四段：反面舉例。最好也同樣列舉2個(gè)以上例子。無(wú)合適例子可都舉正面例子。比如，周幽王、商紂王若不貪戀酒色，何以成為千古罪人而遭人唾齒；秦燴、高俅若不殘害忠良，何以成為佞臣而遺臭萬(wàn)年；成克杰、胡長(zhǎng)青若不貪欲墮落，何以成為國(guó)家的罪人而抱怨終身。 第五段：說(shuō)理

20、。主要談方法論，即怎么做結(jié)合材料論點(diǎn)，展開(kāi)號(hào)召和呼吁，說(shuō)明這中情況既然如此重要，那么，作為我們應(yīng)該如何……例如：作為現(xiàn)代化的建設(shè)者，國(guó)家的棟梁，沒(méi)有理由漠然處之，我們責(zé)無(wú)旁貸，“縱有千古，橫有八荒，前途似錦，來(lái)日方長(zhǎng)”、“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”、“以個(gè)人數(shù)十年必死之生命，扶中華千百年不傾之大廈”。,第六段：結(jié)尾要求扣題，達(dá)到文章字?jǐn)?shù)要求。展現(xiàn)文采。段落順序和數(shù)量考生可自行調(diào)整，6-8段論說(shuō)文要求700字，標(biāo)點(diǎn)空格都算

21、字?jǐn)?shù)。標(biāo)點(diǎn)具體運(yùn)用。,解決問(wèn)題式第一段：引出現(xiàn)象第二段：對(duì)策1（分析現(xiàn)象并提出對(duì)策1）第三段：對(duì)策2第四段：對(duì)策3 第五段：總結(jié)（總結(jié)對(duì)策，并暢想未來(lái)，即作者提出的對(duì)策可能達(dá)到的效果）,社會(huì)熱點(diǎn)分析式第一段：引材料，立觀點(diǎn)第二段：列社會(huì)現(xiàn)象第三段：將影響范圍第四段：分析正/反面影響第五段：分析反面影響（或提出應(yīng)對(duì)措施）第六段：提出改進(jìn)措施，預(yù)計(jì)改進(jìn)效果,（三）語(yǔ)言規(guī)范（模板）誰(shuí)又能把這世界想明白呢？世

22、上的很多事是不堪說(shuō)的。你可以……你也可以……,假如……？要是沒(méi)了……，……？要是沒(méi)了……，……？……于是就有一個(gè)……的結(jié)論等在這里：……只好聽(tīng)?wèi){……，是沒(méi)有道理好講的。就……而論，休論……。那么，一切……之路在哪里呢？設(shè)若智慧的悟性可以引領(lǐng)我們?nèi)フ业健罚y道所有的人都能夠獲得這樣的智慧和悟性嗎？我常以為是……。我常以為是……。我常以為是……。我常以為是……,舉例：誰(shuí)又能把這世界想明白呢？世上的很多事是不堪說(shuō)的。你可以抱

23、怨世上為何有磨難這回事，你也可以為成功而奮斗，只要你再多想一步你就會(huì)平靜下來(lái)了：假如沒(méi)有了磨難，什么將成為評(píng)判我們?nèi)松臉?biāo)準(zhǔn)呢？要是沒(méi)有了那種由磨難而生的奮斗，成功的喜悅又如何而來(lái)呢？于是就有一個(gè)最令人疑惑的結(jié)論等在這里：有誰(shuí)去充任那些奮斗的角色？又有誰(shuí)去體現(xiàn)這成功的幸福？只要聽(tīng)?wèi){意志的堅(jiān)定與否，是沒(méi)有道理好講的。就磨難而言，休論逃避。那么，正確對(duì)待磨難的認(rèn)識(shí)之路在哪里呢？設(shè)若智慧的悟性可以引領(lǐng)我們?nèi)フ业秸_的成功之路，難道所有

24、人都能夠獲得這樣的智慧和悟性嗎？我常以為是一個(gè)人的懶惰造就了另一個(gè)人的勤奮。我常以為是一個(gè)人的隨意舉出了另一個(gè)人的踏實(shí)。我常以為是一個(gè)人的松垮襯照了另一個(gè)人的堅(jiān)持。,（四）材料充實(shí)“材料”指寫(xiě)進(jìn)文章里的人物、事物、資料、數(shù)據(jù)等。所謂“材料充實(shí)”，就是言之有物，持之有據(jù)，用足夠的高質(zhì)量的材料顯示文章的主題。與“充實(shí)”對(duì)立的是假、大、空，具體表現(xiàn)為捏造事實(shí)，無(wú)病呻吟，夸大其辭，無(wú)的放矢。考生需要注意以下幾個(gè)方面。1、廣泛積累生活素材。

25、2、在構(gòu)思作文時(shí)，通過(guò)聯(lián)想、想象，可以充實(shí)片斷的事物，使其成為完全的整體；通過(guò)聯(lián)想、想象，可以使分散的零亂的生活印象，形成有利于表現(xiàn)主題的典型情節(jié)和藝術(shù)形象；通過(guò)聯(lián)想、想象，還可以把原本抽象的道理擴(kuò)充為具體的事物，從而顯示出文章的魅力。,3、變換角度看問(wèn)題。在確定主旨后，要聯(lián)系事物的背景和時(shí)代特點(diǎn)，多方面地選擇觀察、議論的角度，既寫(xiě)事物之間的聯(lián)系，又寫(xiě)事物之間的區(qū)別；既把握事物的表象，又闡發(fā)事物的內(nèi)蘊(yùn)與本質(zhì)。,（五）命題方法1、論點(diǎn)

26、法 失敗是成功之母2、形式法小議……，簡(jiǎn)論……，試論……，也談……3、借題發(fā)揮法 從……說(shuō)開(kāi)去， ……的啟示補(bǔ)充：……讓平凡的日子鮮亮；……是一種永恒；……是一道靚麗的風(fēng)景線；生活需要……；……是最美的行囊；……是一種養(yǎng)分；人生路上……多；有……才有遠(yuǎn)方；有一種……叫成功；拒絕……；怎一個(gè)“……”了得,（七）可能命題方向1、改革創(chuàng)新管理；競(jìng)爭(zhēng)；環(huán)保、生存、識(shí)才、選才、理想、信念、自信、自立、勇氣、謙遜、求知、進(jìn)取、實(shí)干

27、、機(jī)遇、盡責(zé)、實(shí)踐、多思2、和諧正義、理性、良知、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、共贏、寬容、助人3、恒心毅力4、競(jìng)爭(zhēng)雙贏5、節(jié)約,二、論證有效性分析1、錯(cuò)誤歸因定義：主觀認(rèn)為只有一個(gè)或若干個(gè)原因造成了結(jié)果， 其他因素都忽視。標(biāo)志：有過(guò)于絕對(duì)的詞語(yǔ)或陳述分析：列舉其他原因與主因缺失的區(qū)別：缺失不一定是主因2011.01我們只能借助概率進(jìn)行預(yù)測(cè)，假如宏觀經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)態(tài)勢(shì)和個(gè)股的表現(xiàn)均好，它的上漲概率就大……,

28、2、偷換論題 論證中有意無(wú)意的轉(zhuǎn)移論題，結(jié)果本來(lái)應(yīng)該證明的論題得不到證明，而所作的論證成了文不對(duì)題的廢話。分析方向：直接將材料中原來(lái)討論的話題指出來(lái) 原材料原本是想討論……..，而在其后的論證過(guò)程中話題轉(zhuǎn)移成了…….。例1、前邊那么多人闖紅燈，你不管，為什么只抓我？例2、如果張三還錢(qián)給我，我就還錢(qián)給你。,3、理由虛假（2003年真題）用虛假理由當(dāng)作論據(jù)（論據(jù)本身有問(wèn)題）分析方向 ：指明其理由可能是虛假的

29、。具體做法：（1）根據(jù)原材料變化角度敘述另一種事實(shí)，看能否產(chǎn)生反效果。（2）直接指出論據(jù)是主觀的，說(shuō)出實(shí)際情況,開(kāi)頭及結(jié)尾常用詞： 值得商榷、缺乏說(shuō)服力、令人費(fèi)解、有失偏頗、還需完善、有待證明、不恰當(dāng)、不確切、不嚴(yán)謹(jǐn)、欠妥當(dāng)、不足取、失之輕率、有過(guò)于武斷之嫌、很難站住腳、難以令人信服或然詞：未必、不一定、可能不、并不必然、并不意味著、并不代表、很可能、或許……,分析下面的論證在概念、論證方法、論據(jù)及結(jié)

30、論等方面的有效性。600字左右（可以從概念、論證方法、論據(jù)及結(jié)論等方面分析）2003年真題 把幾只蜜蜂和蒼蠅放進(jìn)一只平放的玻璃瓶，使瓶底對(duì)著光亮處，瓶口對(duì)著暗處。結(jié)果，有目標(biāo)地朝著光亮拼命撲騰的蜜蜂最終衰竭而死，而無(wú)目的地亂竄的蒼蠅竟都溜出細(xì)口瓶頸逃生。是什么葬送了蜜蜂？是它對(duì)既定方向的執(zhí)著，是它對(duì)趨光習(xí)性這一規(guī)則的遵循。（論據(jù)） 當(dāng)今企業(yè)面臨的最大挑戰(zhàn)是經(jīng)營(yíng)環(huán)境的模糊性與不確定性。在高科技企業(yè)，哪怕只預(yù)測(cè)幾個(gè)月

31、后的技術(shù)趨勢(shì)都是件浪費(fèi)時(shí)間的徒勞之舉。就像蜜蜂或蒼蠅一樣，企業(yè)經(jīng)常面臨一個(gè)像玻璃瓶那樣的不可思議的環(huán)境。蜜蜂實(shí)驗(yàn)告訴我們，在充滿不確定性的經(jīng)營(yíng)環(huán)境中，企業(yè)需要的不是朝著既定方向的執(zhí)著努力，而是在隨機(jī)試錯(cuò)的過(guò)程中尋求生路，不是對(duì)規(guī)則的遵循而是對(duì)規(guī)則的突破。在一個(gè)經(jīng)常變化的世界里，混亂的行動(dòng)比有序的衰亡好得多。（結(jié)論）,2006年1月 以下文字摘自某報(bào)的一篇報(bào)道，請(qǐng)分析其論證在概念、論證方法、論據(jù)及結(jié)論等方面的有效性。600字左右。

32、（30分）在全球9家航空公司的140份訂單得到確認(rèn)以后，世界最大的民用飛機(jī)制造商之一空中客車(chē)公司2005年10月6日宣布，將在全球正式啟動(dòng)其全新的A350遠(yuǎn)程客機(jī)項(xiàng)目。中國(guó)、俄羅斯等國(guó)作為合作伙伴，也被邀請(qǐng)參與A350飛機(jī)的研發(fā)與生產(chǎn)過(guò)程。其中，中國(guó)將承擔(dān)A350飛機(jī)5%的設(shè)計(jì)和制造工作。這意味著未來(lái)空中客車(chē)公司每銷(xiāo)售100架A350飛機(jī)，就將有5架由中國(guó)制造。這表明中國(guó)經(jīng)過(guò)多年的艱苦努力，民用飛機(jī)研發(fā)與制造能力得到了系統(tǒng)地提升

33、，獲得了國(guó)際同行的認(rèn)可；這也標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)可以在航空器設(shè)計(jì)與制造領(lǐng)域參與全球競(jìng)爭(zhēng)，并占有一席之地。由此可以看出，在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，參與國(guó)際合作將帶來(lái)雙贏的結(jié)果，也是提高我國(guó)技術(shù)水平和產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。,參與國(guó)際合作能雙贏，同時(shí)也能提高我國(guó)技術(shù)水平和產(chǎn)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,中國(guó)民用飛機(jī)研發(fā)與制造能力得到了系統(tǒng)地提升，獲得了國(guó)際同行的認(rèn)可,中國(guó)將參加其研發(fā)與生產(chǎn)過(guò)程,中國(guó)已經(jīng)可以在航空器設(shè)計(jì)與制造領(lǐng)域參與全球競(jìng)爭(zhēng)，并占有一席之地。,,

34、,,,,將在全球正式啟動(dòng)全新的A350遠(yuǎn)程客機(jī)項(xiàng)目,中國(guó)將承擔(dān)A350飛機(jī)5%的設(shè)計(jì)和制造工作,,,,,100架中有5架是中國(guó)制造的,,,,經(jīng)不起推敲的論證 本報(bào)道通過(guò)中國(guó)將參與空客公司的飛機(jī)研發(fā)生產(chǎn)項(xiàng)目這一事件，得出結(jié)論：中國(guó)在該領(lǐng)域的能力已經(jīng)得到國(guó)際認(rèn)可，并且參與此合作是雙贏的。這一論證是經(jīng)不起推敲的，存在以下問(wèn)題。 首先，文中提到中國(guó)將承擔(dān)A350飛機(jī)5%的設(shè)計(jì)和制造工作，由此認(rèn)為空客公司每銷(xiāo)售100架該飛機(jī)，就有

35、5架由中國(guó)制造。這一推斷顯然是不合理的。5%的設(shè)計(jì)制造工作的準(zhǔn)確含義到底是什么？文中沒(méi)有明確給出，它是指樣機(jī)設(shè)計(jì)制造工程的 5%，還是以后所有此類(lèi)飛機(jī)的設(shè)計(jì)和制造呢？如果是前者，就顯然得不出后面每銷(xiāo)售100架，就有5架由中國(guó)制造的結(jié)論。,其二，文中認(rèn)為此事表明了中國(guó)的民用飛機(jī)研發(fā)與制造能力已系統(tǒng)提升。這樣的結(jié)論也是較武斷的。中國(guó)參與5%的工作，這還無(wú)法證明我國(guó)的能力已得到“系統(tǒng)”的提升，局部的工作離系統(tǒng)能力的提升還是存在一定的距離的。

36、 其三，文中還認(rèn)為這標(biāo)志著中國(guó)在航空器設(shè)計(jì)與制造領(lǐng)域已占一席之地。這一觀點(diǎn)是值得商榷的。民用飛機(jī)的制造設(shè)計(jì)與航空器的設(shè)計(jì)制造是不同的概念，航空器的范疇遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于民用飛機(jī)。另外，文中還提出由此事可以看出，國(guó)際合作將帶來(lái)雙贏，是提高技術(shù)水平和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。這種推斷也是有失偏頗的。國(guó)際合作未必就會(huì)雙贏，關(guān)鍵還看我們?cè)谄渲械慕巧桶l(fā)揮的作用，國(guó)際合作也不一定能提高技術(shù)水平，如果我們?cè)谄渲谐袚?dān)的是很低端的工作，就達(dá)不到這樣的目的。