構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)崗位對接 的專業(yè)體系

1、王繼平,教育部職業(yè)教育與成人教育司巡視員中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會常務(wù)副會長,中國職業(yè)教育發(fā)展的里程碑,2014年8月21日 國家教育行政學(xué)院,——學(xué)習(xí)貫徹全國職業(yè)教育工作會議精神,6月23日至24日，全國職業(yè)教育工作會議在京召開，習(xí)近平總書記專門對職業(yè)教育工作作出重要指示，李克強(qiáng)總理接見會議代表并發(fā)表重要講話，劉延?xùn)|副總理、馬凱副總理出席會議并發(fā)表重要講話。受國務(wù)院委托，教育部黨組書記、部長袁貴仁代表職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議六部門作會議總

2、結(jié)。會前，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，教育部等六部門印發(fā)了《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》。這是新世紀(jì)以來國務(wù)院召開的第三次全國職業(yè)教育工作會議，在我國職業(yè)教育發(fā)展史上具有里程碑意義。,引 言,內(nèi)容要點(diǎn),,,會議背景,,如何貫徹,,會議精神,2012年11月，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會在北京開幕。黨的十八報告明確提出要“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”，并提出要“加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，提升勞動者就業(yè)創(chuàng)

3、業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)定性”。2013年11月，中共中央十八屆三中全會在北京召開，作出了《關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》?！稕Q定》明確提出：“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才”，并提出要“構(gòu)建勞動者終身職業(yè)培訓(xùn)體系”。,會議背景,背景之一：黨中央對發(fā)展職業(yè)教育提出了新要求,中國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，正處在經(jīng)濟(jì)大國向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國邁進(jìn)的歷史新階段，尤其是要實(shí)現(xiàn)“中國制造”走向“優(yōu)質(zhì)制造”、“精品制造”，塑造中國服務(wù)新

4、優(yōu)勢，實(shí)體經(jīng)濟(jì)競爭實(shí)力躍上新臺階，必須推進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過程，是人才需求結(jié)構(gòu)與之相適應(yīng)的過程。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度越大，對職業(yè)教育的需求也就越大。無論是鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，大力調(diào)整制造業(yè)，還是加快發(fā)展服務(wù)業(yè)，都離不開教育、人才、科技的升級，離不開職業(yè)教育培養(yǎng)的大批高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。辦好職業(yè)教育，對于國家具有全局意義、戰(zhàn)略意義。,會議背景,背景之二：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級對職業(yè)教育提出新要求,就

5、業(yè)是民生之本。我國現(xiàn)在每年新增勞動力超過2000萬人，農(nóng)村富余勞動力還有不少，城市下崗失業(yè)人員等群體就業(yè)也存在困難。黨的十八大提出，要推動實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。職業(yè)教育與其他教育相比，最突出的一個特點(diǎn)就是直接面向就業(yè)特別是青年就業(yè)。去年7月，歐盟各國元首和政府首腦在柏林召開了首次青年就業(yè)會議，會議形成的一個重要共識，就是要加強(qiáng)職業(yè)教育尤其是青年職業(yè)教育。解決好就業(yè)問題，特別是有序推進(jìn)城鎮(zhèn)化，使農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力帶知識、技能轉(zhuǎn)移為新市民、新產(chǎn)業(yè)

6、工人，提高青年就業(yè)能力，必須加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。,會議背景,背景之三：實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)對職業(yè)教育提出新要求,我國已經(jīng)建成世界上最大規(guī)模的教育體系，是教育大國和人力資源大國，但還不是教育強(qiáng)國和人力資源強(qiáng)國，必須要深化教育領(lǐng)域綜合改革，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。深化改革的一個重要目標(biāo)，就是建立與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、核心競爭力比較強(qiáng)的國家，一個重要的經(jīng)驗就是有一個與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的科學(xué)

7、合理的教育結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)的重要特點(diǎn)就是有一個完善的職業(yè)教育體系。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教育制度、完善教育體系、改革人才培養(yǎng)模式的戰(zhàn)略切入點(diǎn)，也是戰(zhàn)略突破口。,會議背景,背景之四：深化教育領(lǐng)域綜合改革對職業(yè)教育提出新要求,我國已經(jīng)建成了了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。2013年，全國共有職業(yè)院校1.36萬所，年招生1017.72萬人，在校生2933.83萬人。其中，中等職業(yè)學(xué)校1.23萬所，年招生698.32萬人，在校

8、生1960.19萬人，招生和在校生分別占高中階段教育的45.91%、44.48%；高等職業(yè)院校1321所，年招生318.4萬人，在校生973.64萬人，招生和在校生分別占高等教育的45.5%、39.45%。另有非學(xué)歷教育注冊學(xué)生5593萬人。同時也要看到，職業(yè)教育還存在諸多困難和挑戰(zhàn)，管理體制、辦學(xué)體制、運(yùn)行機(jī)制、體系結(jié)構(gòu)、保障機(jī)制等方面還不滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要和人民群眾的需求。,會議背景,背景之五：我國職業(yè)教育邁入改革發(fā)展新階段,會

9、議精神,,習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要批示,職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。 要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)連弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才

10、。要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系。要加大對農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個人都有人生出彩的機(jī)會?！　「骷夵h委和政府要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中

11、國夢提供堅實(shí)人才保障。,?,會議精神,李克強(qiáng)向全國職業(yè)教育工作者和關(guān)心支持職業(yè)教育發(fā)展的各界人士表示感謝。他說，改革開放以來，我國職業(yè)教育取得長足發(fā)展，培養(yǎng)了大規(guī)模的技能人才，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)和改善民生作出了不可替代的貢獻(xiàn)。　　李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育大有可為，也應(yīng)當(dāng)大有作為。要把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，不僅要圍繞技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)方式變革、社會公共服務(wù)要求和扶貧攻堅需要，培養(yǎng)大批懷有一技之長的勞動者， 而且要讓受教育者牢固樹

12、立敬業(yè)守信、精益求精等職業(yè)精神，讓千千萬萬擁有較強(qiáng)動手和服務(wù)能力的人才進(jìn)入勞動大軍，使“中國制造”更多走向“優(yōu)質(zhì)制造”、“精品制造”，使中國服務(wù)塑造新優(yōu)勢、邁上新臺階。李克強(qiáng)要求，要用改革的辦法把職業(yè)教育辦好做強(qiáng)。,統(tǒng)籌發(fā)揮好政府和市場作用，既要加大政府支持，又要通過政府購買服務(wù)等方式，更多促進(jìn)社會力量參與，形成多元化的職業(yè)教育發(fā)展格局。要走校企結(jié)合、產(chǎn)教融合、突出實(shí)戰(zhàn)和應(yīng)用的辦學(xué)路子，依托企業(yè)、貼近需求，建設(shè)和加強(qiáng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，打造具

13、有鮮明職教特點(diǎn)、教練型的師資隊伍?！　　「骷夵h委和政府要采取各種措施，關(guān)心和幫助職業(yè)教育工作者，推動社會各方形成合力，讓現(xiàn)代職業(yè)教育助推經(jīng)濟(jì)社會取得更大更好發(fā)展。,李克強(qiáng)總理接見會議代表并作重要講話,,會議精神,劉延?xùn)|指出，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的重要舉措，是基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。要進(jìn)一步突出職業(yè)教育戰(zhàn)略地位，構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向、體現(xiàn)終身教育理念、面向人人的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，促進(jìn)職業(yè)教育與其他類型教育有機(jī)銜接，暢通

14、人才多元化成長渠道。要創(chuàng)新培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)更多適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會需要的技術(shù)技能人才。要改革辦學(xué)體制，支持社會力量興辦職業(yè)教育，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展活力。,馬凱指出，要把握職業(yè)教育規(guī)律，堅持把促進(jìn)就業(yè)作為辦學(xué)導(dǎo)向，把提高能力作為辦學(xué)目標(biāo)，把校企合作作為辦學(xué)制度，把立德樹人作為辦學(xué)根本，努力提高技能人才培養(yǎng)水平。要建立健全覆蓋城鄉(xiāng)全體勞動者，貫穿勞動者從學(xué)習(xí)到工作的各個階段，適應(yīng)勞動者多樣化、差異化需求的職業(yè)培訓(xùn)體系，不斷完

15、善職業(yè)培訓(xùn)政策，大力推行訂單式培訓(xùn)、定崗培訓(xùn)、定向培訓(xùn)等與就業(yè)緊密聯(lián)系的培訓(xùn)模式，大規(guī)模開展職業(yè)培訓(xùn)。,劉延?xùn)|副總理、馬凱副總理出席會議并講話,會議精神,5月2日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》?！稕Q定》共分為6個部分、28條，約7千字。第一部分是總論，明確加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的總體要求。第二至五部分是分論，圍繞中央關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的部署，重點(diǎn)就加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、

16、提升發(fā)展保障水平，提出了具體政策措施。第六部分主要講組織領(lǐng)導(dǎo)問題，重點(diǎn)闡述加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推動形成有利于職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展良好環(huán)境。,?,國務(wù)院印發(fā)關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定,會議精神,《規(guī)劃》共分為6個部分第一部分介紹規(guī)劃背景；第二部分是總體要求，提出了體系建設(shè)的指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)和基本原則；第三部分是基本架構(gòu)，提出了體系層次結(jié)構(gòu)、終身一體、辦學(xué)類型、開放溝通；第四部分是重點(diǎn)任務(wù)，提出了12方面重點(diǎn)工作任務(wù)；第五部分是制度

17、保障和機(jī)制創(chuàng)新，提出了九項制度和機(jī)制建設(shè)要求；第六部分是保障實(shí)施。,教育部等六部門印發(fā)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃,,,,一是確立了現(xiàn)代職業(yè)教育的科學(xué)理念。二是規(guī)劃了體系建設(shè)的頂層設(shè)計。三是突出了職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會同步發(fā)展的原則。四是找準(zhǔn)了各級各類職業(yè)教育的科學(xué)定位。五是強(qiáng)化了現(xiàn)代職業(yè)教育的就業(yè)導(dǎo)向。,六是提出了職業(yè)教育辦學(xué)的多元格局。七是明確了企業(yè)的重要主體地位。八是確定了職業(yè)教育服務(wù)社會公平重點(diǎn)任務(wù)。九是強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育治

18、理體系現(xiàn)代化的推進(jìn)方向。十是健全了職業(yè)教育督導(dǎo)評估機(jī)制。,,,《決定》和《規(guī)劃》創(chuàng)新點(diǎn),創(chuàng)新點(diǎn),全國職業(yè)教育工作會議的意義,習(xí)近平總書記專門作出重要批示，李克強(qiáng)總理等中央領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)表重要講話，為新時期加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育指明了總方向，提出了新要求，體現(xiàn)了黨和國家對職業(yè)教育事業(yè)空前重視。國務(wù)院印發(fā)關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，教育部等六部門印發(fā)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃，繪就了我國職業(yè)教育改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。會議是貫徹落實(shí)黨的十

19、八大和十八屆三中全會精神的重要舉措，開啟了我國職業(yè)教育改革發(fā)展的新階段，翻開了我國職業(yè)教育改革發(fā)展的新篇章。,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央領(lǐng)導(dǎo)的重要批示和重要講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020）》，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會袁貴仁部長受國務(wù)院委托所作的會議總結(jié)講話。把思想和行動統(tǒng)一到中央對職業(yè)教育功能的新定位上來，切實(shí)把職業(yè)教育擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。把思想和行動統(tǒng)一到中央對職業(yè)教育形勢

20、的新判斷上來，牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向。把思想和行動統(tǒng)一到中央對職業(yè)教育工作的新部署上來，堅持用改革的思路推動職業(yè)教育發(fā)展。,深刻領(lǐng)會會議精神,如何貫徹,有序推進(jìn)體系建設(shè)。編制好地方規(guī)劃、部門規(guī)劃。制定好配套政策。深化關(guān)鍵改革。深化教育教學(xué)改革。堅持正確的辦學(xué)方向。創(chuàng)新育人模式。建設(shè)“雙師型”教師隊伍。健全質(zhì)量評價制度。加強(qiáng)國際交流與合作。創(chuàng)新職業(yè)教育管理。加快轉(zhuǎn)變政府職能。完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。建立健全督導(dǎo)評估制度。

21、著力促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展。鞏固提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平。改革創(chuàng)新高等職業(yè)教育。積極發(fā)展多種形式的繼續(xù)教育。推進(jìn)區(qū)域和城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。建立聯(lián)動工作機(jī)制。發(fā)揮好職業(yè)教育聯(lián)席會議作用。發(fā)揮好行業(yè)組織的指導(dǎo)、評價和服務(wù)功能。發(fā)揮好企業(yè)重要辦學(xué)主體作用。引導(dǎo)社會力量參與職業(yè)教育。五要深化區(qū)域職業(yè)教育合作。,著力抓好重點(diǎn)工作,如何貫徹,第一，制定學(xué)習(xí)貫徹方案。教育戰(zhàn)線要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示和會議精神作為當(dāng)前和今后一個時期教育工作的重要任務(wù)。各

22、地教育行政部門要制訂學(xué)習(xí)貫徹方案，及時向本地黨委、政府匯報，列入黨委、政府專題研究和重點(diǎn)部署的工作內(nèi)容。各地學(xué)習(xí)貫徹情況，請于2014年8月底前報我部，我部將匯總后向國務(wù)院匯報。,第二，分解任務(wù)開展試點(diǎn)。各級教育行政部門要按照《決定》《規(guī)劃》提出的分解任務(wù)，確定時間表、路線圖、任務(wù)書。要加強(qiáng)與發(fā)展改革、財政、人社、農(nóng)業(yè)、扶貧等有關(guān)部門的溝通配合，共同推動職業(yè)教育改革發(fā)展。職業(yè)教育改革試驗區(qū)和體制改革試點(diǎn)，要積極開展先行先試工作，切實(shí)解

23、決制約職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。要把貫徹落實(shí)會議精神與黨的群眾路線教育實(shí)踐活動結(jié)合起來，進(jìn)一步深入實(shí)際、查找不足，盡快取得突破。,第三，加大宣傳工作力度。各地要迅速掀起宣傳會議精神的熱潮。教育行政部門要在地方主流媒體開辟專欄，主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人要撰寫專題文章，并動員職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)等方面撰寫各類學(xué)習(xí)貫徹文章。要通過地方主流媒體和各種新興媒體，形成大密度、常態(tài)化的宣傳機(jī)制，營造有利于職業(yè)教育改革發(fā)展的良好氛

24、圍。,第四，建立督導(dǎo)檢查機(jī)制。省級教育行政部門每季度要向教育部匯報進(jìn)展情況，包括：政策制定、改革措施、重要成果、系統(tǒng)宣傳等內(nèi)容。教育部將會同有關(guān)部門，按照《決定》確定的任務(wù)分工和時間要求，定期對各地落實(shí)情況進(jìn)行專項督查，督查結(jié)果將上報國務(wù)院并向社會公開。,轉(zhuǎn)變作風(fēng)狠抓落實(shí),如何貫徹,結(jié) 語,各級黨委和政府要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢

25、提供堅實(shí)人才保障。,謝 謝！,通訊地址：北京西單大木倉胡同35號郵政編碼：100816電子郵箱：wangjp@moe.edu.cn,重要定位：國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。,重要作用：廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。,重要職責(zé)：培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。,重大使命：為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的 中國夢提供

26、堅實(shí)人才保障。,職 業(yè) 教 育 怎 么 看,■,習(xí)近平總書記重要批示學(xué)習(xí)體會,工作方針：高度重視、加快發(fā)展。,根本任務(wù)（培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人）：要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。,辦學(xué)方向（辦什么樣的職業(yè)教育、怎么辦職業(yè)教育）：要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向

27、，深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系。,支持重點(diǎn)、價值追求：要加大對農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個人都有人生出彩的機(jī)會。,職 業(yè) 教 育 怎 么 辦,各級黨委和政府的責(zé)任：各級黨委和政府要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展。,■,習(xí)近平總書記重要

28、批示學(xué)習(xí)體會,■,《決定》明確了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)。,《決定》解讀,《決定》解讀,■,《決定》明確了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的工作重點(diǎn)及相關(guān)政策措施。,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)★落實(shí)政府職責(zé)。 ★強(qiáng)化督導(dǎo)評估。 ★營造良好環(huán)境。,《決定》配套政策文件,1. 教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要批示和全國職業(yè)教育工作會議精神的通知2.教育部中高職銜接三年行動計劃（2015-2017年） 3.教育部高職改革創(chuàng)新三年行動

29、計劃（2015-2017年）4.教育部關(guān)于積極推進(jìn)高等學(xué)?？荚囌猩母锏闹笇?dǎo)意見5.教育部中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（修訂）6. 教育部關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)能力建設(shè)的意見7. 教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的意見8.教育部職業(yè)教育國際交流與合作發(fā)展規(guī)劃（2013-2020年）9. 教育部關(guān)于開展職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的意見10.教育部中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約11. 財政部、教育部、人力資源社會保障部關(guān)于印發(fā)現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)

30、量提升計劃項目管理辦法的通知12. 財政部、教育部、發(fā)展改革委、人力資源社會保障部關(guān)于健全職業(yè)教育學(xué)生資助政策體系的通知,13. 教育部、人力資源社會保障部職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定14. 發(fā)展改革委、教育部關(guān)于推動地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)意見15. 財政部、國稅總局、教育部關(guān)于行業(yè)企業(yè)辦職業(yè)院校享受相關(guān)政策待遇問題的通知16. 教育部、民政部關(guān)于推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展的意見17. 財政部、教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校生均經(jīng)

31、費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)的意見18. 財政部、教育部關(guān)于制定高等職業(yè)院校生均經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)的意見19. 教育部、人力資源社會保障部關(guān)于頒布《職業(yè)院校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評聘辦法》的通知20. 中編辦、財政部、教育部、人力資源社會保障部關(guān)于核定開展職業(yè)院校教職工編制核定工作的通知21. 教育部、發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部、國資委、全國總工會關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)院校面向行業(yè)企業(yè)開展職工教育培訓(xùn)工作的意見22. 國務(wù)院 職業(yè)教育校企合